太行山区开发的一面红旗--记河北省农业劳动模范、农广校学员王海红

在绵延千里的太行山脚下，有这样一位村主任，提起他．方圆百里的百姓没有不竖大拇指的，他就是河北省井陉县农广校学员，白王庄村主任王海红。     

一位乡土科技专家的不懈追求——记全国农村青年创业致富带头人、农广校学员包永富

全国农村青年创业致富带头人、黑龙江省农村青年星火带头人标兵、绿色致富能手、鸡西市绿色水稻栽培科技示范户、鸡西市杰出农村青年经纪人等十六、七项全国、省、市级荣誉，记载了一个普通农民的成长过程，展现了新时期一名农村科普带头人的不懈追求。他就是虎林市忠诚乡农村科普带头人、绿都农民协会会长包永富。     

小康路上领头雁——记十七大代表、全国农广校优秀学员王德良

参加党的十七大的甘肃省代表团中,有唯一的一位农民代表,他就是泾川县党原乡丁寨村党总支书记、全国农广校优秀学员——王德良。 十多年来,王德良坚持学习,依靠科技发展养猪业．带领全村群众致富,彻底改变全村贫穷面貌。正是在他的带领下,使丁寨这个昔日落后的村庄,成了陇东高原上远近闻名的“工厂化养猪专业村”和“小康示范村”。     

“神医”故里旧貌换新颜——记山西省永济市农广校优秀学员张自省

在永济市东五十里巍峨的中条山下有一个清华村,村东行一里处,有座雄伟的庙宇和古朴的坟墓.干百年来,文人墨客多会于此,怀古览物,观者无不为"神医"扁鹊先生肃然而生敬意.这就是神医扁鹊的故乡,名气虽大,但发展到现在,由于人多地少,资源缺乏,又没有其他的门路可走,清华村一直处于贫穷落后的尴尬境地.1998年,致富能手张自省被选为党支部书记.俗话说,新官上任三把火,上任伊始,他想村民之所想,急村民之所急,如何能够带领全村人共同致富,如何在有限的土地面积上创造出更大的经济效益,是摆在眼前急需解决的问题.在张自省的带领下,村、支两委共同讨论,得出一个结论:要依靠科技致富,在科技投入上大做文章,以此为突破口,改变村里的硬件和软件设施,建设一个新的清华村.     

一个老人和农广校的二十年情结——记浙江省宁波市鄞州区农广校优秀学员徐利民

他过去是农广校学生，现在是农广校的兼职教师，一个和农广校结下深厚情结的人，他的名字叫徐利民。 上世纪五十年代，初中毕业的徐利民来到鄞州区偏远的梅湖养猪场，迈出了自己走上社会的第一步。为了养好猪,他把第一个月工资全买了关于科学养猪的书籍刻苦研读。几年里，徐利民凭着书本上学到的养猪技术，当上了猪场的技术员，后来又成为梅湖养猪场的场长。但随着工作的需要和学习的深入，只有初中文化水平的徐利民已经很难再有提高。没有老师指点，有很多知识只能一知半解。要是有在专业方面进行学习和培训的学校，那该是多好啊!这成了徐利民一个很大的心愿。1985年，机会终于来了。中央农广校针对在职而无专业学历的专业技术人员，开设了首期“畜牧兽医”专业班。这对徐利民来说，无疑是“雪中送炭”，他毫不犹豫地报了名。那年，42岁的徐利民走进了农广校的课堂。从此，他与农广校结下了深厚情结。     

灿灿良种播四方——记河南省劳动模范“绿证学员”赵国才

河南省正阳县是全国花生第一大县，年种植花生150万亩，年产花生果3．5万公斤，素有“花生王国”之称，在那里有位“花生土专家”——赵国才。     

"八沟"香菇漂"五洲"——记第十届中华农业科技基金奖获得者、农广校学员侯宝苍

位于内蒙、辽宁、河北三省交界的河北省承德市平泉县,古称“八沟”。自古能人辈出,商贾云集、贸易繁荣．拥有拉不败的“哈达”（内蒙）、填不满的。八沟”（平泉）之称。如今的“八沟”再不是过去只接纳周边送来的生产、生活用品的消费市场,现每年销售50多个品种、5万吨食用菌产品到美国、日本、东南亚及西欧等“五大洲”10多个国家和地区,出口创汇1000多万美元。平泉县还被中国食用菌协会等国家有关部门授予“中国食（药）用菌标准化生产示范县”、“全国食用菌行业先进县”、“全国园艺产品出口示范县”、“中国食用菌之乡”等荣誉称号。     

“中国农民”——为你的成功喝彩——记中国青年五四奖章获得者、农广校优秀学员王双全

当你首次与王双全相识，并与之交换名片时。小小名片上最醒目的当是“中国农民”四个字。他就是中国青年五四奖章获得者，并受到国家农业部、人事部一等奖章，全国科教兴农创业标兵和全国农民学科学、用科学标兵等荣誉称号的农广校优秀学员王双全同志。     

让农民学员“乐”起来——记2012年全国农业广播电视学校教学能手二等奖获得者、北京市农业广播电视学校延庆分校 黄俊平

毕业于首都师范大学音乐教育专业的黄俊平是北京市农广校延庆分校的一名优秀教师。几年来,她从音乐专职教师迅速成长为优秀的农民教育工作者,黄俊平说:服务于农民,我无比幸福;传承文化,是我的职责;探索工作,我更会孜孜不倦。黄俊平既是一名乐理课教师,又是延庆农广校社会文化艺术专业组组长。作为专业教师,黄俊平制定了本专业的教学计划及课程设置。并在反复实践的基础上,调整教学方法,探索教学模式,逐步将实践教学的方法上升到理论高度。