我院体育教学俱乐部模式的探讨

文章阐述我院体育教育中实施俱乐部模式教学改革,探讨高职院校俱乐部模式“三自主“教学形式,为高职院校体育教学俱乐部模式改革提供参考.     

深化高校体育教学改革,提高教学质量

体育教学是是高等教育重要组成部分,是素质教育的重要方面之一.改革和确立高校体育教学指导思想、加强教学内容、教学模式和教学评价的改革,提高教师业务水平是提高教学质量的关键.     

高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践与思考

如何使高职院校体育课程教学既顺应时代发展要求,形成办学特色,又能具有更好的教学质量和教学效果,是高职院校体育工作者非常关注的问题。在对体育俱乐部教学模式的概念和特点阐述的基础上,对高职院校传统体育教学模式存在的问题进行了分析,总结了高职院校体育俱乐部模式教学的重要性,指出俱乐部模式教学的体育课学生氛围较好,学生的认可度高,最后分析与阐述了高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践措施。     

浅谈商丘师范学院体育俱乐部教学改革

体育俱乐部开设的项目主要有:篮球、排球、足球、乒乓球、网球、健美操、体育舞蹈、武术、跆拳道、瑜伽等,学生采取"三自主"的方式进行选课。学生学期前后的基本体能和综合体质测试表明,学生的体能和综合体质有了很大的提高。为了更好地开展体育俱乐部教学,应增加体育项目设置,改善师资队伍的专业结构,积极开展体育比赛和表演活动,营造学校体育文化氛围。     

高校体育俱乐部之研究与探讨

本文对江西省五所高校进行调查分析,针对目前高校组织体育俱乐部的现状,通过了解高校大学生的体育态度、需求和行为,以及对高校体育场馆、设施等资源情况的分析,提出了建立和发展我国高校综合性体育俱乐部制度的设想与建议,并提出了相应的对策。     

谈组建高校体育俱乐部的可行性

本简述了体育俱乐部的特征，论证了高校实施体育俱乐部的可行性。     

我国高校体育俱乐部教学模式研究

高校体育教学的模式多种多样,体育俱乐部教学模式是当前我国高校体育教学模式的趋势,深受广大师生的喜爱。体育俱乐部的优势之处就是把相同爱好的学生组织在一起,教学内容丰富、形式多样,不受教学计划的束缚,具有一定的可行性和优越性。本文主要探讨我国高校体育俱乐部的教学模式。     

高校俱乐部式体育教学模式的优越性

本文对高校俱乐部式体育教学模式进行研究,阐述了高校俱乐部式体育教学模式产生和发展的必然性和它自身的优越性,为高校实施体育俱乐部教学改革提供参考。     

普通高校体育教学改革的新思路

普通高校体育教学中着教育思想有待匡正，学生需求有待重视、教育内容有待调整和教学方法有待出新等主要问题。以教学对象“独生化”，教学目标健康化和教学手段“开放化”为基本依据，普通高校体育教学改革的思路是改革体育教学目标，更新教学内容与方法和强化课程质量评价等。     

高校开展课外体育健身俱乐部的探索性分析

在阳光体育运动背景下,开展课外体育健身俱乐部具有重要意义。我国普通高校课外体育健身俱乐部的形式主要有两种,一是由学校有关部门组织的课外体育俱乐部,二是由学生自发组织或学生社团组织的课外体育俱乐部,两种类型都应该给予积极关注。     

普通高校体育俱乐部活动制教学模式的探讨

教育部2002年关于《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的出台,对于全国普通高校体育课程的改革指明了方向,各高校在这改革的3年中取得了一定的成绩,但如何将体育课程的改革深入是目前值得探讨的课题,本文以湖北经济学院体育课程改革为例,对高校体育课程未来的改革方向进行探讨。     

高校体育管理要适应教学改革

体育教研室除了日常的教学、训练、群体之外还有其他锁碎的、大量的行政事物,如何把这些工作纳入改革开放的大潮中,如何使体育工作适应改革开放的形势,这是摆在各高校体育教研室面前的一项重要任务.     

武汉市高校体育俱乐部现状调查与研究

体育俱乐部改革是高校体育发展的趋势,也是高校体育改革的必然产物.武汉市高校在体育俱乐部改革中已探索多年,并积累了一定的经验.我们通过对影响武汉市大学生参与俱乐部的内在因素和客观因素进行分析,并对改革效果进行总结,阐明了武汉市高校体育俱乐部发展的现状,并探讨其发展规律,期望对体育俱乐部的发展提供借鉴.     

高校体育俱乐部大方向下互助教学模式的运用对策研究

互助教学模式是指教师在教学过程中充分调动学生自身的学习积极性和创造性,挖掘学生团结互助的精神,在学习过程中相互启发、相互激励、相互帮助并共同提高的过程。在互助教学模式下,学生从以前被动接受知识变为积极参与到教与学的过程中来,调动了学生参与教、学的积极性和学习兴趣。本文通过分析互助教学优点和具体实施过程中出现的问题,并尝试研究解决办法,为高校体育俱乐部改革提供一个解决思路。     

新世纪高校体育教学改革的几点措施

随着新世纪的到来,科技的发展,生活节奏加快,人们对身体健康与身体素质提出更高要求,高校体育教学必须改革.变教师为中心为充分发挥学生的主观能动性,淡化竞技体育在教学中的主导地位,从而实现学校体育-社会体育-终身体育这一远大目标,以适应新世纪的需要.     

高职院校体育教学改革探讨

高职院校作为一线高级技术人才的培养基地，提高学生身、心等素质，已成为从事未来职业的首要条件。体育教学既是学校教育的重要组成部分，更是学生身、心等素质发展的重要途径。该文运用文献资料法、逻辑分析法，对高职体育教学现状进行了基本的剖析，提出了对新时期高职体育改革的几点建议。     

普通高校体育俱乐部教学的休闲化嬗变

运用问卷调查、学生访谈、文献资料调研、数理统计等方法，对目前高校体育俱乐部教学内容的设置和大学生喜欢的体育运动项目作了相关统计和分析，提出休闲运动的概念、分类和功能，重点分析了普通高校体育俱乐部教学内容的设置向休闲运动嬗变的可行性，认为在“健康第一”的指导思想下休闲运动必将成为高校体育俱乐部教学的主要内容。     

对普通高校公共体育课教学改革的研究

采用文献资料法、调查法和数理统计法等对吉林省普通高校体育课教学改革的现状分析,提出了课程改革的方向和发展对策,为今后高校体育教学提供参考。     

浅析高校体育教学改革现状及对策

在体育教学过程中,教师素质、教学改革的理解程度、领导对学校体育工作的认识程度等影响着体育教育质量,应以更新教学观念探索新的教学模式、加大投入力度提高师资力量等手段来提高教学质量。