“概论”课教学内容体系构建的几个着眼点

"概论"课教学内容体系的构建是上好"概论"课的前提.构建"概论"课教学内容体系,必须正确认识和处理教学内容体系与教材内容体系的关系,同时注意突出课程重点和拓宽课程内容相结合、课程内容与区域特色相结合、理论内容教育与素质教育相结合、史与论相结合、理论与现实相结合等几个着眼点.     

新时代高校“原理”课教学中的矛盾转化及应对

新时代,我国主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。在这样一个时代背景下,认真研究"原理"课教学内部矛盾的转变,对于进一步明确"原理"课教学宗旨,提高"原理"课教学质量,践行十九大精神"进教材、进课堂、进学生头脑"具有重要的意义。     

抗疫精神融入“概论”课教学的实践路径研究

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）是高校思想政治理论课程的重要组成部分,在高校育人中起着重要作用。抗击疫情中所涌现出的“舍生忘死、逆行而上”的英雄事迹、“充满信心、敢于胜利”的乐观态度正是思政教育鲜活的教材。将抗疫情精神融入“概论”课教学中,不仅能够引导青年大学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入人生理想之中,厚植学生的家国情怀,还能有效地促进教材体系向教学体系的深度转化。     

关于"邓小平理论概论"课教学的几点体会

"邓小平理论概论"课是一门政治理论课,它既具有很强的政治性、理论性,同时又具有鲜明的现实性和实践性.如何帮助、引导当代大学生把握邓小平理论,坚定正确的政治方向,是当前高校增强思想政治工作的针对性、时效性的主要任务.该文就"邓小平理论概论"课程教学改革和实践谈几点体会.     

毛泽东思想概论的教学与民族精神的培育

“毛泽东思想概论”课是学校弘扬和培育民族精神的重要阵地 ,教师应科学阐释民族精神的时代内涵 ,采用多种教学方法 ,开展调查研究 ,并努力将课堂教学与社会实践相结合 ,学校教育和社会熏陶相结合 ,以提高教学的针对性、实效性和感染力。     

落实"三个代表"的"四个环节"

认真学习,深刻理解并向学生灌输好"三个代表"思想,是哲学课的主要教学内容和任务.抓住四个环节:列入日程,高度重视;溶入教材,加深理解;进入课堂,认真讲授;纳入考试,检验效果.保证了"进课堂、进教材、进头脑"到位.     

关于提高"毛泽东思想概论"课教学实效的几个问题

如何提高"毛泽东思想概论"课的教学实效,首先要准确掌握课程特点,其次要科学运用多媒体教学手段,第三是构建新的考核制度.     

高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学现状与对策——基于宁夏8所高职院校“概论”课教学现状的实证调查

通过对宁夏8所高职院"概论"课教学情况的实际调查表明,当前高职院校"概论"课存在着:学生对部分教师的授课方法单一不满;对于考核方式单一不满,对于缺少实践性教学影响实际教学效果不满。对此,笔者提出完善"概论"课师资队伍建设,提高教师教学水平;加强"概论"课程的全过程管理;加强"概论"课实践教学方式、途径的研究,以增强"概论"课教学的实效性的对策。     

高校“概论”课教学实效性探究——以“概论”课与高中政治课衔接为视角

加强"概论"课与高中政治课教学衔接是增强"概论"课教学实效性的需要。实践中,二者衔接存在交叉重复内容较多、教师缺乏教学衔接意识、高中政治课教学目标单一等问题。因此,本文建议从增强教学衔接意识、建立有效沟通机制、挖掘教材广度和深度、因材施教、改进教学方法和成绩评定方法、提高教师素质等方面促进"概论"课与高中政治课有效衔接,进而增强"概论"课教学的实效性。     

从提高教学实效性的视角探讨高职思想政治理论课程建设——以《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》课程为例

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校思想政治理论课的核心课程,为提高该课程教学的实效性,近年来高职院校围绕教学内容模块化、教材处理灵活化、教学方法综合化及教学手段多样化,在其课程建设方面进行了一些有益的尝试。     

把十八大精神融入中国近现代史纲要课程教学研究

十八大报告提出了一系列新观点、新论断，给高校思想政治理论课教育注入了用之不竭的新鲜活水，提供了切入当代中国政治的合适窗口。中国近现代史纲要课程教学应与学习十八大报告结合，以更好地推进十八大精神“进课堂、进头脑”。     

始终不渝地贯彻"三个代表"重要思想

本文结合十六大精神,就如何贯彻“三个代表”重要思想进行了理论探讨。     

构建“三个代表”重要思想“三进”的运作体系

党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章,作为党必须长期坚持的指导思想。把“三个代表”重要思想与邓小平理论同时“进教材、进课堂、进学生头脑”,是新的形势向高校提出的战略任务。     

中国特色社会主义道路的基本特征

党的十七大报告对中国特色社会主义道路进行了科学的概括。根据十七大精神,按照经济、政治、文化、社会和人五个方面的划分,中国特色社会主义道路的基本特征可概括为通过改革开放发展社会化生产力等十个方面。     

全面建成小康社会的政治宣言与行动纲领——党的十八大精神解读

中国共产党的十八大报告勾画了在新的历史备件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图,是全面建成小康社会的政治宣言和行动纲领。认真学习宣传和全面贯彻落实党的十八大精神,是当前和今后一个时期全党工作的首要政治任务。当前,我们必须紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的主线,学习宣传贯彻党的十八大精神,为实现中华民族伟大复兴的目标而奋斗。     

必须高度重视和加强干部队伍作风建设

马鞍山市干部队伍作风总体是好的,但在某些党员干部身上存在着一些不容忽视的问题。当前党的干部队伍作风建设,要按照党的十七届四中全会精神的要求,牢固树立"立党为公、执政为民"的理念和"德才兼备,以德为先"的正确导向,牢记"两个务必"的光荣传统,始终保持积极进取、昂扬向上的精神状态,狠抓机关效能建设,培育良好的政治生态。     

贯彻十七大精神,推进高校改革与创新

贯彻十七大精神,高等学校必须以创新精神引领学校建设中的各方面和各环节,不断深化改革,更新教育观念,调整专业设置,改革教学内容,创新教学模式,为人力资源强国建设作出应有贡献。     

以科学发展观进一步夯实学院党建工作

党的十七大提出,要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。高校党的建设工作是全面推进党的建设新的伟大工程的重要组成部分。坚持创新党的建设工作,不断改进与加强思想政治工作,取得了一定成效。该文结合高校的根本任务与广东农工商职业技术学院党的建设工作特色,通过分析,总结经验与不足,提出了进一步运用科学发展观夯实学院党的建设工作的几点思路,以创新党的建设工作,不断改进与加强思想政治工作。     

开创中国特色社会主义事业新局面的行动纲领

江泽民同志在党的十六大所作的报告主题鲜明、内容丰富,深刻阐明了我们党在新世纪举什么旗,走什么路,实现什么目标等重大问题,明确提出了本世纪头20年的奋斗目标和主要任务,并对各项工作作出了全面部署。报告具有很强的思想性、理论性、前瞻性和指导性,是开创中国特色社会主义事业新局面的行动纲领。面向新世纪,开创新局面,必须全面继承13年的基本经验,全面贯彻“三个代表”重要思想,全面建设小廖社会,全面推进党的建设新的伟大工程。     

新形势下中央银行内审监督体制的创新与发展

人民银行为我国中央银行,新形势下创新和发展央行内审监督管理体制显得尤为重要,是全面落实党的十七大精神,强化宏观调控的需要。为此,要科学地分析当前央行内审监督体制面临的新情况及新问题,努力探索创新和发展央行内审监督体制的途径,这对于制定和执行货币政策,保持金融稳定提供金融服务有着重要意义。