自主探究、合作学习方式的教学实践

<正>新课程标准提出了"自主学习"的概念,它提倡教育应"注重培养学生的独立性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习"。由此可见,自主学习作为     

引导“回顾与反思”,积淀“数学活动经验”

正2011版《数学课程标准》提出:帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果;数学活动经验需要在不断地"做"的过程和"思考"的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。这段论述对于我们的数学教学实践有着启迪指导意义。     

在政治学习中参与社会实践使我兴趣倍增

<正>一、在政治学习中参与社会实践的必要性首先,在政治学习中参与社会实践,是落实新课程对学生学习政治课程要求的客观需要:新课程对学生参加社会实践活动提出了明确而具体的要求,即明确规定学生在课程学习过程中必须参加一些必要的社会实践。这项要求并不是可有可无的,也不应该是一种形式主义,必须引起我们高中学生的高度重视。同时,高中思想政治课的性质也决定了开展社会实践活动的必要性:新课程标准明确规定"高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力"。这些要     

GB/T19580-2004《卓越绩效评价准则》与美国《波多里奇质量奖准则》的对比分析

今年9月2日我国正式发布了国家质量奖标准GB／T 19580-2004《卓越绩效评价准则》,这是我国强化质量管理,引导企业追求卓越、提高竞争实力的又一重大举措,将在我国经济建设和应对国际贸易竞争的挑战中发挥重要的作用。在"学习国外先进经验,立足国情"的原则指导下,该标准的制定参照了美国波多里奇质量奖准则、日本戴明奖、     

“走马观花”与“浮想联翩”

正暂别工作,忙碌中小憩一把,于是,走出去就成了一种水到渠成的选择。体味"走出去",既有旅行散心的意味,也有潜在的学习观摩之意。至于是否达到预期效果,仅凭是否"走马观花"这一标准来衡量自然远远不够。然而,在这个过程中,即便     

读破万卷才自高——记衡阳县审计局局长凌奉云立学立行先进事迹

正在衡阳县经常看到一位长着一张标准的"国"字脸,鼻梁上架着一副眼镜,讲话斯文有条理,衣着朴素整齐的中年人;他出版的文集《无悔人生》、《蒸阳地名》在"船山故里"读书人中受到好评,其中散文《父亲的扁担》字里行间饱含着农家子弟"跃"出"农门"后,眷恋土地、厚爱亲人的质朴情怀;熟悉他的人,无不为他不懈的学习、深邃的思想、飞扬的文采、超强的能力所折服,他就是衡阳县审计局党组书记、局长凌奉云。学习为重,争当学习的躬行者他始终认为,"悠悠大事,学习     

强化学习提素质 规范执法重质量

审计质量是审计工作的生命线。在近几年的审计工作中,凤翔县审计局按照《审计法》和《国家审计准则》的要求,在审计项目实施中注重学习培训,完善内控制度,明确工作标准,层层落实审计执法责任,加强审计全过程质量控制,努力打造审计精品,充分发挥了审计"免疫系统"功能。一、建立完善内控制约制度,规范审计干部的执法     

计算机基础和教学评价体系

从当前计算机基础课教学中教学评价的现状出发,指出传统的考试模式和评价体系不能真正考出学生对计算机知识的掌握程度,对学生的评价标准也是片面的。应建立"全程评价"和"面向教学"的评价方式,及时诊断学生的学习情况,动态调整教学过程,使教学相互促进。     

如何使学生正确地提出问题

"提出问题"是科学探究的七个要素中的第一个,是创造性培养的基础,新课程标准要求学生:"能在观察物理现象或在物理学习中发现问题,有初步的提出问题的能力."它是培养学生创造能力的首要一步,也是创新教育的重要一环.     

企业创建先进党组织长效机制的思考

<正>党的先进性是不断认识、不断实践、不断提高的过程。无论是保持党员的先进性,还是保持党组织的先进性,都需要一种长效机制作保障。西南石油局地质录井公司公司在开展"创先争优"、"四强四优"活动中,通过抓学习、强标准、求辐射,对创建先进党组织的长效机制进行了积极探索和有益尝试,取得了一定效果。     

建筑行业课程标准与行业标准有效衔接的研究——以建筑电气专业为例

课程标准是职业学院指导教师授课的指导性文件,它规定了某一学科的课程性质、目标、内容等,提出了学习的基本要求。建筑行业标准是部委批准发布的统一使用的标准,指导建筑行业的一切施工。在以"就业为导向、以职业能力培养为核心"的职业院校教学改革中,如何将行业标准与课程标准有效衔接,如何将行业标准融入课程中去是目前教学改革的重点和难点,本文以建筑电气专业为例,简单阐述课程标准与行业标准的有效衔接。     

价值运营,引领品质服务新标杆

中国移动通信集团浙江有限公司杭州分公司(以下简称"杭州移动")秉持"品质杭州、品质移动"的经营理念,致力于通过改进产品和服务质量实现客户满意度的提升。近年来,杭州移动在旗下多家营业厅中导入现场管理星级评价标准,并根据国家标准GB/T29590-2013《企业现场管理准则》持续改进现场服务质量。其中,文一路营业厅是学习和践行该准则的佼佼者。     

企业技术标准编写术语和定义常见问题分析

标准是生产的原则和重要依据,"术语和定义"在标准中为可选的规范性要素,在编写过程中因疏漏或理解不够造成的小问题,虽然不会对核心技术产生重大影响,但也会影响整份标准的质量以及后续的实施和应用。因此文章就"术语和定义"在标准编写过程中常见的问题进行梳理分析,并提出相关的改进意见。     

“5C”标准在任务型教学法中的应用研究——以《我的“低碳生活”》教学设计为例

"5C"标准是美国在1996年发布的语言习得理论,5个"C"旨在提高学生外语能力,可以为对外汉语教学提供较好的理论借鉴。传统的对外汉语课堂以讲授法为主,学生们学习的积极性不高。文章将"5C"标准与任务型教学法相结合,尊重学生的主体地位,以"任务"为中心展开操练,不仅巩固语言知识,也培养学生的交际能力。     

“裙带”PE

不同的投资者都有自己独立的标准。但没有哪个PE会把这种标准公开出来,这也是PE行业内没有恶性竞争的原因之一。从错误中学习,这是在股市中获胜的唯一方法,但在投资市场中,这个定律不适用。在PE市场上,不存在伪命题,只有现实,现实就是:国进民退。所谓"伪命题",是国资PE用来掩饰的说辞而已。     

“知行合一”助推铁路基层党建工作实现新跨越

当前,我国铁路已经进入了"十二五"发展的关键时期,深入学习贯彻胡锦涛总书记考察铁路时的重要指示精神,坚持以适应经济社会发展需求和满足人民群众需要为标准,加快转变铁路发展方式、实现铁路科学发展,是铁路工作的中心任务。本文将通过"博学、审问、明辨、慎思、笃行"五个方面,阐述"知行合一"如何在新时期铁路基层党建工作中围绕本单位的中心任务发挥积极作用。     

基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学应该根据专业特点,结合学生毕业后就业岗位要求的专业能力、方法能力、社会能力进行工学结合的教学改革。制定工学结合的英语课程标准,在教学组织上采取工学结合"六步法",实行"任务驱动"教学,培养自主学习。开发工学结合的教学资源,建设网络课程,提供开放的教学环境,保证学习时间开放、学习地点开放、学习环境开放、学习资源开放,全面培养学生英语素质,提高岗位技能。     

简讯

福建省政府苏树林省长、张志南副省长批示肯定漳州政务服务标准化工作日前,张志南常务副省长在漳州市政府报送的《漳州市推行政务服务标准化管理的初步探索》上作出批示:"漳州市在推行政务服务标准化管理中,不仅标准明确、可行,注重实效,而且有保障机制。漳州市做法值得省直部门和各地学习借鉴"。苏树林省长随即作出批示:"漳州的做法很好,赞成志南同志意见,请志南同志安     

浅谈车间干部如何关注职工利益

在"两学一做"学习教育工作进入召开专题组织生活会和开展民主评议党员的重要时刻,要求党员干部从关注职工利益入手,按照"四讲四有"合格党员标准,严肃认真地开展批评和自我批评,进一步转化党员干部作风,提高党性修养,为职工解决实际问题,是体现落实"两学一做"工作的重要举措和适时之举。     

泛在学习中学习评价网络效用模型的构建与实践

针对泛在学习环境下如何提高学生学习效用的问题,提出基于梅特卡夫法则的学习评价网络效用模型。从泛在学习的概念出发,分析了现阶段泛在学习环境下的教学现状和问题,探讨了学习评价对泛在学习网络效用的影响作用,根据梅特卡夫法则的网络价值理论,详细论述了泛在学习网络中以教师和学生为共同评价主体的学习评价网络效用模型,并通过教学实验验证了采用"学习过程评价"、"学习结果评价"和"同伴互评"相结合的学习评价策略所产生的泛在学习网络总效用最大的结论。