高职教师到企业锻炼的重要性和实践体会

为了实现双师型治学的教学目标,突出高等职业技术教育特色,推动＂双师型＂和＂技能型＂教师队伍建设,高职教师下企业锻炼为其提供了良好的契机,对高职教育的发展有着重大的意义和作用。教师系统的参加企业的生产实践,切身体会企业文化,为青年教师的提高创造了好的条件。     

汽车专业教师企业实践模式研究

本文从汽车专业教师企业实践存在的问题入手，分析了现阶段教师企业实践效果不佳的原因。并重新定位了企业实践三要素之间的内在本质关系。并提出只有当企业和教师获得双赢的时候，教师在企业提供的实践岗位中能够发挥教师的特长并为企业创造价值，企业实践的效果才能够得到保障。     

职业院校教师企业实践的问题与对策

高职院校教师进行企业实践活动促进了专业课程教师职业能力的发展和实践教学水平的提高,推动了职教"双师型"师资队伍建设.但是教师积极性不够,学校的监督管理机制不健全,企业热情不高。因此,需要深入推进"产教融合、校企合作"的人才培养机制和模式,拓展教师企业实践形式,实现校、企、教师三方共赢。本文参照国内高职院校专业教师到企业实践的研究成果,探讨了高职院校教师通过企业实践活动,实现专业发展的具体对策。     

高职院校教师参与企业实践探讨

教育部2006111文《教育部关于建立职业院校教师到企业实践制度的意见》提出要建立职业教育教师到企业实践制度。目的在于提高教师专业技能水平和实践教学能力。通过几年的实践,一些院校的教师水平有了一定程度的提高,但是在企业实践中也遇到了各种各样的问题,影响了实践的效果,为了提高实践效果,应进行积极的应对。     

会计教师参加企业实践的积极性研究

会计专业的学生在毕业后将进入到会计领域从事会计或者与会计密切关联的工作,是会计队伍后备的力量。校园学习阶段是学生们形成正确的职业情操、道德观、职业技能的重要时期。会计教师参加企业实践有助于提升教师的教学技能,了解企业对于会计专业的需求,培养符合社会需求的人才。文章对会计教师参与企业实践的积极性影响要素进行阐述,重点讨论确保教师积极参与企业实践的策略,以期提供参考。     

高职院校思想政治课教师企业实践研究

本文在梳理高职院校思想政治课教师企业实践现状的基础上,探讨思想政治课教师企业实践的必要性,提出高职院校思想政治课教师企业实践的模式。     

教师深入企业实践心得

为了进一步提高教师的实践能力，单纯的理论教学已无法满足现实的要求。如何实现理论与实践结合，缩短职业教育与企业人才需求之间的差距，是我们都在思索的问题。基于这个问题笔者深入企业。通过了解公司的实际状况，对教学工作的启示感受很深，颇具心德，希望能为理论教学提供借鉴和帮助。     

试论民办高职院校教师下企业实践

教师下企业挂职锻炼对培养"双师型"素质教师,提高教学质量,进而提高高等职业技术院校人才培养水平起着十分重要的作用。本文分析了民办高校教师下企业实践的必要性,概括了专业教师下企业实践的方式,以及对教师下企业实践的管理提出了建议。     

高等职业院校专业教师到企业实践锻炼的研究——以鹤壁汽车工程职业学院为例

高等职业教育的人才培养特点要求其专业教师不仅要有扎实的理论知识,还必须具有较强的动手操作能力,即双师型素质。而培养专业教师双师型素质的最有效方法之一是到企业实践锻炼。本文给出了高等职业院校专业教师到企业实践锻炼的必要性和紧迫性,分析了在锻炼过程中面对的问题,并以鹤壁汽车工程职业学院为例提出了相应的改进对策。     

高职教师企业顶岗实践存在的问题与对策

高职教师不定期地赴企业顶岗实践，是为了提高教学质量，同时也是服务于社会的必然要求，但当前教师对赴企业参加实践的活动表现不够积极，另外，顶岗实践缺乏完善的制度体系支持。因此应采取对顶岗教师建立明确的激励机制，搭建“双赢”平台，提高企业参与积极性等措施。     

山东省高职院校教师企业实践锻炼现状调查分析

职业院校教师到企业实践锻炼是适应高职教育发展的需要,是构建"双师型"教师队伍的重要途径。本文根据对山东省50余所高职院校教师和40余家企业的调查情况,从学校鼓励政策、教师企业锻炼管理情况和效果以及企业对教师实践的态度等方面进行了分析,较全面的反映了山东省高职院校教师企业实践锻炼的现状,指出了存在的问题。     

教师转型为企业培训师的探讨与实践

本文针对在学院转型的形势下,讨论通过转变观念,提高自身知识和技能,以适应培训中心的发展需求为目的,介绍了企业培训师建设的管理方法,建立服务电力和终身学习的理念,促进企业培训师建设和创新电力培训模式,从而实现教师向企业培训师的转型。     

教师企业实践对高职学生职业素养培育的影响研究

针对高职教师企业实践的内涵、形式及不足,本文深入探讨了教师企业实践成果转化对学生职业素养培养的影响及其实施机制。研究发现,教师企业实践通过优化课堂教学内容、创新教学方法与手段、完善实践教学体系等多重路径进行成果转化,显著提升了学生在职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面的职业素养。为了提高高职教师企业实践的效果与质量,本文提出建立健全的管理与考核机制、加强教师实践能力的培训、调动企业的积极性、增加实践教学的时间与经费投入等措施。综上所述,本研究对高职教育的改革与发展具有积极的参考价值,有助于提高高职学生的职业素养和就业竞争力。     

推进校企深度合作 提高职业院校教师企业实践锻炼实效性

教师到企业进行实践锻炼，在提高教师双师素质等方面起到了重要的作用，日益受到各高职院校的重视。本文从锻炼需求与管理能力的矛盾、教师的实践锻炼目标与企业利益的矛盾、日常教学工作与企业实践锻炼时间的矛盾以及实际教学条件与实践锻炼成果运用的矛盾等四个方面，指出了当前教师企业实践锻炼工作中存在的主要问题。然后，着重从推进校企深度合作的角度，提出了加强企业实践锻炼实效性的意见和建议。     

加强高职院校专业教师赴企业实践锻炼工作管理的探讨

国家十二规划明确了高职教育的定位，与传统的教育模式不同，高职教育的重点是培养适应产业机构调整和企业技术创新需要的高素质、复合型专业技能人才，这也意味着对高职院校的专业教师提出了更高的要求，决定了其专业教师必须具备“双师”素质。教师的实践能力很大程度上影响着高职院校的人才培养质量，高职院校专业教师赴企业参加实践工作是提高其实践能力的重要途径。本文阐述了专业教师参加实践锻炼工作的重要性，剖析了在企业锻炼中面临的问题，并提出了相应的解决对策。     

中小学教师实践反思的探讨

对中小学教师的实践反思进行了理论与实践的新的探索.首先明确了实践反思的内涵,然后分析了实践反思对于中小学教师专业成长的意义;最后重点论述了中小学教师实践反思的具体策略.     

高校英语教师企业实践对未来英语教学设计的新思路

高校英语教师通过走进企业,参与企业实践,可以进一步夯实英语教师的基本理论知识和专业素养,帮助老师充分认识到公司对人才能力的全方位需求,从而更好地培养英语技能人才,更好地服务社会。中国市场的开放水平正在日益提高,国内企业对外合作势头强劲,以企业发展对英语人才的需求为导向,高校有必要做好教学改革工作,提升大学生的英语应用能力,积极引入校企合作、企业实践等新理念,积极推动教育教学改革,努力提升人才培养质量,为社会发展输出高质量专业英语人才。     

深化企业实践内涵,提升企业实践实效

高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,高职院校相对企业来说,最大的特点在于拥有一批高素质高学历的教师队伍,教师基本上都是本科学历,并且有不少的年轻教师具有硕士学历,将教师们的科研课题与企业实践紧密结合起来,这样对高职院校教师和企业发展都有益。     

交通土建行业职业院校教师企业实践问题及对策思考

教师企业实践是职业院校"双师型"师资建设的重要方式,国家相关部门也出台了相应政策,然而实际效果却不尽如人意。本文分析了交通土建行业特点;归纳出目前教师企业实践存在的共性问题和行业特性问题,并分析其原因;最后提出了一些对策与建议,供相关部门与人员参考。     

国内外教师绩效评价理念与实践

院教师绩效评估是对教师在学校劳动过程中表现出的内在要素和在一定条件下做出的实绩进行客观描述和合理评价.本文对国内外教师绩效评价的理念和实践的现状进行了简单综述