对创建基层央行学习型组织的研究

文章探讨了创建基层央行学习型组织的必要性,通过分析当前创建学习型组织的一些模型,提出了创建基层央行学习型组织的基本思路和创建过程中需要解决的一些问题.     

学习型组织的实践认识

<正> 在人类社会进入21世纪时,经济全球化、知识经济化、信息网络化、文化多元化等变化使得企业与组织面临着不连续的、复杂的、剧烈变化的挑战,学习型组织理论应时而生。该理论被誉为21世纪最好的管理科学理论,随着人们的实践,对该理论产生了一些错误的理解,如盲目的崇拜、形式化的实践、简单的否定等等。如何更好地创建学习型组织,需要在具体的实践中注意把握以下五个方面。     

浅析学习型组织体系的建设与管理

形成全民学习、自主学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展是全面建设小康社会的奋斗目标之一。作为企业,建设学习型组织是实现企业长远、健康发展的重要保障,是增强企业核心竞争力的必要手段,而且对社会的稳定有着重要的意义。本文首先介绍了学习型组织的涵义及建设学习型组织的意义,其次阐述了建设学习型组织的途径。     

学习型公共组织溯源及其内涵探究

学习型公共组织来源于学习型组织,它是对学习型组织理论应用范围的扩展和延伸,是对仅仅局限于私营部门的学习型组织理论的发展和深化。伴随着学习型组织理论的蓬勃发展,学者们和实务人员开始探索能否将该理论应用于其它组织,基于管理的共通性,以及学习型组织理论本身所具有的宏观性理论特征,学习型组织理论也同样可以应用于其它组织。于是,学习型组织被广泛应用于学校、社区、机关、家庭等各类组织。就在各种各样的组织创建学习型组织的活动如火如荼展开的同时,学习型组织理论也开始受到了公共组织和公共管理学界的关注。     

基于平衡计分卡的高校基层学术组织绩效管理研究

基层学术组织具有学术性、组织间的低关联性等特质.本文根据其特性、职责和现状,采用目标管理、平衡计分卡、关键绩效指标的理论设计绩效指标;运用层次分析法设计指标权重;运用分类评价和模糊综合评价的方法设计绩效评价方法,设计出较为完整的、有针对性的绩效管理体系.     

走向学习型组织的现代高校

学习型组织是现代管理中的一种先进管理模式,本文对现代高校走向学习型组织的必然性和可行性进行了具体分析,提出确立共同目标、建立学习保障体系等发展策略以促使学习型高校组织的形成和发展.     

国有企业学习型组织建设刍议

国有企业是国之根基、国之命脉、国之脊梁,是全面建设小康社会的中坚力量,学习型组织建设是中央对各级党组织提出的要求。本文就国有企业学习型组织建设的重要意义和行为实践进行浅析。     

国有企业学习型组织建设刍议

国有企业是国之根基、国之命脉、国之脊梁,是全面建设小康社会的中坚力量,学习型组织建设是中央对各级党组织提出的要求.本文就国有企业学习型组织建设的重要意义和行为实践进行浅析.     

国有企业建设学习型组织探析

认知是行为的先导,对学习的认识有多高,学习的自觉程度就有多高。深化对学习型组织、学习型企业的认识,对于扎实推进学习型组织建设、加快企业发展具有重要意义。     

建立学习型组织 培育创新企业文化

学习是企业适应快速变化的环境能力的核心。创新与学习密不可分，建立学习型组织，培育创新企业文化是企业保持竞争活力，适应时代需求，持续不断向前发展的有效途径。     

学习型组织：面向知识经济社会的企业管理创新

学习型组织是近年来受到广泛关注的全新管理模式,所谓学习型组织是能够有效地进行集体学习,不断改善自身收集、管理与运用知识的能力,以获得成功的一种组织。自从麻省理工学院教授彼得·圣吉的《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》一书出版以来,在世界范围内,尤其是欧美等发达国家掀起了研究和实践学习型组织的热潮。实际上,早在学习型组织被正式提出之前,壳牌石油公司、惠普公司和3Ｍ公司等企业已经在实践中推行学习型组织的管理模式,并得到了良好的效果。目前,在美国排名前25家的企业中已有20家按照学习型组织模式改造自己;在世界…     

建设学习型党组织与党的建设

学习型组织,就其原本意义上所说的＂五项修炼＂而言,它实质上是一种自组织管理理论,是提升组织力的方式之一。从这个意义上看,学习型党组织,实际上是一种管理理念的更新,一种提升党组织整体素质,提升执政能力、领导能力的管理方式和机制之一。学习型党组织并不能单独构成党的建设的一个方面,它蕴含在党的建设这一系统工程的各个方面,贯穿于党的建设整体过程之中。     

知识管理与学习型组织

面向知识的管理已经成为管理的主题。而知识管理要求企业或组织成为学习型组织 ,学习型组织的创立又是企业或组织进行知识管理的保证。文章分别介绍了知识管理、学习型组织以及两者相互促进的关系。     

变革之路：创建学习型组织

一、学习型组织是变革的产物 从现代管理理论演进的轨迹看，学习型组织无疑是企业文化创新发展的一个新阶段。企业文化理论创始于美国。“二战”后针对日本企业对美国经济的挑战，美国一些管理专家开始研究和总结日本企业管理经验而创建了这一理论。但是到了20世纪90年代，随着以知识经济为特征的变革时代的到来，打破了传统文化背景下建立的企业管理系统和组织结构，代     

学习型组织建设的两条现实路径比较

教育学思路和管理学思路作为学习型组织建设两条基本路径,由于概念不清、含义混淆导致了创建学习型组织实践中的混乱。本文从教育学与管理学角度比较此两种路径,指出两者的差异,以期对建设学习型组织有所启示。     

学习型组织理论视域下高校管理改革对策探索

科层制的管理体制、以管为主的管理格局、不够精准的管理定位造成了当前高校管理的困境。在尝试将学习型组织理论引入高校管理过程中,要坚持主体性、创新性、系统论三原则,优化重构学生管理部门结构,打造“三化一性”学生管理模式,推动高校管理改革。     

加强基层妇联组织建设的思考

加强基层妇联组织建设,是妇联工作全局中的基础性任务,是调动妇女群众积极性和创造性的重要途径,是维护妇女合法权益的根本要求。当前,基层妇联组织仍然面临工作力量不足,运行机制不完善,人才队伍建设滞后等困境。要坚持问题导向、因地制宜推动基层妇联工作创新开展,整合各方力量、形成服务基层妇女群众的合力,发挥网络优势、促进妇联工作线上线下有机融合。     

学习型组织的企业文化构建

由工业经济进入知识经济社会,商务环境的变化必将推动企业组织创新,学习型组织便是这种创新的产物。伟大的组织离不开与此相适应的企业文化支持,所以建立学习型组织企业文化十分必要。     

创新型国家视域下地方大学基层学术组织的变革

从数量上看,地方大学在我国高等教育体系中占“多数”,在构建创新型国家的历史使命中具有重要的作用。以教研室为标志的地方大学基层学术组织形式已不适应创新型大学建设和地方经济社会发展的需要。以权力下放,彰显学术权力,鼓励创新,宽容失败为原则,以“两委会”和学科长为具体形式,构建新的基层学术组织形式,提高地方大学的学术生产力和服务地方的能力,是地方大学制定发展战略的重要方面和新的生长点。     

学习型组织的柔性管理

作为一种全新的管理理论,学习型组织对现阶段日渐暴露出来的管理缺憾进行了全面的反思,建立了一种更适合于知识经济和信息时代的新型管理模式。相应地,传统的刚性管理也不再适合学习型组织,取而代之的将是以人为本的柔性管理方式。