论语文教学的艺术特征

语文教学艺术，是指审美化的语文教学设计、语文教学行为或者语文教学中的审美特征。语文教学艺术，不仅要使学生愉快地学习语文，而且要使语文教师愉快地教语文。要达到这个境界，就离不开创造性的教学谋划和创造性的教学行为。教学设计，是教师的创造性思维在语文教学谋划中的运用，教师对教材的处理艺术、对学生学习力的判断艺术，对自我教育力的估价艺术是谋划的科学依据，对课文教学目标的确立与陈述、对教学方法的选择、对教学结构的安排，直接影响语文教学的课堂教学行为。     

语文教学如何激趣

教师引导学生学习，应给学生引荐“兴趣”这位老师。传授知识，更要激发学生的学习兴趣。在几年的教学工作中，我认真备课，悉心摸索，总结出几点，愿与广大同行交流。     

论学习动机在语文教学中的运用

学习动机在学生的学习活动中意义非常重要,教师在教学中是否运用了学习动机,直接影响着教学效果的好坏.教师可以在教学中通过提高教学的艺术性,加强学习目标的教育,开展各类辅助性的竞赛活动,给予学生及时和适当的反馈等方法提高教学效果.     

语文教学艺术特征的几点思考

语文教学艺术具有以下几个方面的特征.审美性特征,情感性特征,形象性特征,创造性特征.     

语文教学艺术特征的几点思考

语文教学艺术具有以下几个方面的特征。审美性特征，情感性特征，形象性特征，创造性特征。     

全穿插施工在实际工程中的应用

在房地产行业稳健发展和高开发成本的双重背景下,众多房地产企业采取全穿插施工以实现高周转发展模式。基于全穿插施工在实际工程中的应用,通过对全穿插施工项目实施过程中的五个体系、四个穿插、三项前置进行具体分析,阐明全穿插施工实施过程中的重难点,提出BIM技术能解决施工作业空间可行性、安全性等问题,得到开发成本和工期两处节约的结论。     

论高职语文教学中的情景教学法

在语文教学新课改的形势下,高职语文教学中合理运用情景教学法已势在必行。通过有效运用这种方法,可以激发学生学习语文的兴趣,让老师和学生能够多边互动,增强课堂教学的成效,促使教学质量的提高。本文阐述了高职语文教学中情景教学的现状及其在实际教学环节中的运用。     

论趣化成人英语培训课堂

在本文中,作者分析了趣化成人英语培训课堂的重要性,进而从"色、香、味、形"四个方面来论述如何趣化成人英语培训课堂。     

浅谈初中语文教学中的语文味

语文课是一门特殊的学科,它包容德育、美育、创造教育、思维教育等教育内容,但这些不是它的“特性”或特点。要提高语文教学中的“语文味”,首先要净化语文课堂,其次是提升教师素养,最后是重视师生情感的共鸣。     

细说音乐教学中的提问艺术

提问是一门学问,更是一门艺术.有效的课堂提问,能激起学生学习兴趣,引发学生探究的愿望,发展学生的思维能力.但是,在实际的音乐教学中却存在一些不当的提问方式和问题,本文将从这些问题入手,探讨在音乐教学中究竟应该如何实现提问的艺术.     

学困生英语词汇激趣教学探讨

对英语基础薄弱的学生来说,大量的词汇学习让他们望而生畏,学习兴趣很低。因此,培养他们这方面的学习兴趣显得尤为重要。事实证明,只有学生感兴趣的东西,他才乐意学,主动学。作为普通班的英语教师,我们应该把培养学生兴趣、激发他们学习英语的动力放在首位。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

语文课程标准总目标是在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。在教学中渗透德育,必须坚持文道统一的原则。只有深入学习新课程标准,认真研究教材编排体系,深挖文章中的思想教育点让学生感知课文内的具体情节。     

改进语文教学模式提高语文教学效率

语文是门基础学科,语文对于孩子的成长成才又有着深远的影响,因此对语文教师提出了更高的要求。文章分析了如何改进语文教学模式,提高语文教学效率并成为一名优秀的语文教师。     

论语文教学中学生创新能力的培养

中学生作为祖国的未来,其创新能力的强弱直接影响到国家的核心竞争力。本文通过研究分析我国中学生创新能力的现状,提出培养中学生创新能力的政策建议,为提升中学生的创新能力提供参考依据。     

美谈语文教学中的说读写

2017年高考改革新方案公布语文新高考政策,语文分数值从150分上升到180分.这一政策的提出进一步提高了语文的重要性,这不单单是对学生的考验,也为广大教师敲响了警钟.如何才能使学生在语文课堂掌握更多的知识,提升语文素养成了亟待解决的问题.教师要改进昔日沉重单调的教学方式,让学生感受到语文中的美妙与魅力所在,使得课堂对...     

浅谈信息技术在语文教学中的作用

随着信息化浪潮的迅猛推进,信息技术渗透到教育的各个方面,信息技术在语文教学过程中发挥着越来越重要的作用,本文运用当前相关的研究成果以及自己的教学实践,对信息技术在语文教学中所起的作用进行了初步的探索和研究。     

浅谈语文教学中的方法教学

当前，我国的教育正处于一个极为深刻的转型和变革时期，素质教育正逐步深入人心。素质教育就是要把传授给学生学习方法，提高学生学习能力——即让学生学会学习，作为教学的目标摆上重要位置。     

应用写作教学中的“激趣”

“兴趣是最好的老师”,学生期望上有趣的课,但当前许多应用写作教材或指导书,多是些条条框框,甲乙丙丁,一二三四,加上应用文写作目的的实用性、作者读者的特定性、格式的规范性等特点,致使应用写作教学枯燥无味。因此,应用写作教学应根据课程和专业特点,努力发掘资源,施以各种教学方法,适当激发学生兴趣,寓教于乐。这是提高应用写作教学效果的重要环节。     

浅谈小学语文教学中的朗读训练

本文阐述了朗读训练在小学教育中的重要性以及如何开展朗读训练。     

“破题设疑”教学艺术例说

标题之于文章的内容有如眼睛之于人的心灵。都有“窗口”的作用。语文教学中如能以文本为本、大纲为纲，有效地处理好“破题”及“设疑”这一环节。当可引导学生透过“窗口”初窥门径，并由此登堂人室——省时省力、准确恰切地解读文本，收到事半功倍的效果。因此。精彩到位的“破题设疑”艺术有时可以说能使一堂课成