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《金属材料及热处理》是机械类各专业必修的专业基础课,这门课概念多、逻辑性强、内容抽象、微观知识点多,通常是教师难教,学生厌学的学科。本文针对课程教材特性结合学生特点,在教学方法上尝试实施兴趣教学取得了显著效果。 相似文献
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《金属材料及热处理》是机械专业重要的专业基础课,以培养学生正确认识和选用金属材料、合理确定不同金属材料的加工工艺等基本技能为重点,其传统的教学模式主要以教师为中心,学生被动学,使学生渐渐失去了学习兴趣。项目教学法能够改变传统教学模式的不足,充分发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,增强课堂教学效果。 相似文献
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金属材料及热处理是一门专业性比较强、理论知识较为抽象、技术概念较多的工科类技术基础课程.学生在学习过程中普遍反映,本课程内容文字太多,公式图像太少,学习起来枯燥无味且兴趣不大.特别是近几年,因为生源普遍基础较差,对理论知识的理解和实践操作能力以及机械行业中金属材料相关知识的认识更是缺乏.如何让学生能够学会一些专业技术知识,顺利毕业,是任课老师所面临的重大课题和义不容辞的责任.因此,如何优化教学设计,激发学生对所学科目的学习兴趣,充分调动其学习积极性,应是当前面临的首要任务. 相似文献
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要使《金属材料与热处理》课程教学内容化难为易、化抽象为具体,只有教师认真备课、精心设计第一堂课,灵活运用教学方法,留心观察学生的反应,运用多媒体等,才能激发学生的学习兴趣,获得良好的教学效果。 相似文献
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《金属材料与热处理》是机械加工专业学生的基础课,本文旨在研究我国教师在《金属材料与热处理》学科教学中的问题,针对存在的问题提出相应的解决策略,为《金属材料与热处理》教学的完善与提高提供一些可行性的思路。 相似文献
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当今时代是一个充满现代化科技的时代,先进的科学技术使得人们的生活水平质量逐渐提高。而这一点,在现代工业成产中体现的更为明显。现代工业成产基本实现全面自动化、机械化。这就使得金属材料的作用被完全发挥了出来,现代工业的发展已经离不开金属材料,金属材料的存在是现代工业生产的必要条件,而金属材料的热处理使得金属材料性能更上一个台阶。文章通过分析金属材料与热处理的关系,对两者进行准确的定位,通过实验结果和数据的分析,将一些先进合理的生产方案运用其中,来促进金属材料热处理产业的发展及进步。 相似文献
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当今时代是一个充满现代化科技的时代,先进的科学技术使得人们的生活水平质量逐渐提高。而这一点,在现代工业成产中体现的更为明显。现代工业成产基本实现全面自动化、机械化。这就使得金属材料的作用被完全发挥了出来,现代工业的发展已经离不开金属材料,金属材料的存在是现代工业生产的必要条件,而金属材料的热处理使得金属材料性能更上一个台阶。文章通过分析金属材料与热处理的关系,对两者进行准确的定位,通过实验结果和数据的分析,将一些先进合理的生产方案运用其中,来促进金属材料热处理产业的发展及进步。 相似文献
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朱梦颖 《中小企业管理与科技》2016,(4):115-116
对于机械类和近机类专业的学生来说,在《金属材料与热处理》这一门专业课程中,钢的热处理这一部分是教学中的重点内容。但是,就目前的这一课程教学方式以及教学效率方面来说,仍然存在着许多的问题。笔者凭借多年的《金属材料与热处理》这一课程的教学经验,对钢的热处理这一内容的教学方法进行了以下的探索。 相似文献
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金属材料热处理节能新技术的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
葛欣 《中国高新技术企业评价》2011,(33):81-82
对金属材料的热处理能耗高,污染大,如何降低能耗,实现节能减排、增效,是机械工业面临的课题。在管理和技术方面,热处理技术的节能潜力巨大,挖掘材料的性能潜力,加强热处理节能新技术开发及应用研究,从而在节能基础上提高材料的性能水平和使用寿命,对于实现企业的可持续发展意义重大。 相似文献
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物理学与生产、生活实际联系密切,一些现实生活中的自然现象常常反映了物理学的原理,而学生都有着强烈的好奇心和求知欲,在学习中教师提出富有启发性的问题,让学生去揭示问题的本质、寻求解决问题的方法可以做到事半功倍的效果。本文简单分析了提高中职物理教学效果的几种方式。 相似文献
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职教政治课受多种因素影响,教学效果很不理想。通过建立融洽的师生情感,突出实践教学,引领学生在体验中学习生活,重视赏识教育,培养学生政治课的学习兴趣,能充分调动学生的积极主动性,唤起学生求知的欲望,焕发政治课的课堂活力,增强政治课的教学效果。 相似文献
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《机械设计基础》是机械类专业的一门专业基础课,概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强。高职学生一般学习基础不是很好,缺乏学习本课程必要的基础知识,容易产生畏学和弃学的情绪。 相似文献
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《金属材料与热处理》课程是中等职业学校机械类专业主要基础课,理论与实践性很强。文章首先从如何提高学生学习专业课的兴趣入手,进而阐述了教学过程中知识的拓展与整合,充分体现知识的先进性和应用性,围绕中职学生的实际情况来探求适合的教学方法。 相似文献
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许晓玲 《中小企业管理与科技》2012,(4)
《计算机绘图（AUTOCAD）》的应用范围很广,学生在学习中遇到的主要困难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图,通过多年教授这门课程的经验,我总结了一些方法,并对这些方法加以讲解。 相似文献
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一、根据专业调整教学内容 一般的经济法主要包括经济法基础知识、企业法、公司法、破产法、合同法等法律制度，包括的范围很广很杂。教师在教学中根据不同专业所需法律知识选取不同的体系和内容，对以上内容有增有减。在体系上有所突破。例如会计专业的学生，应当让他们了解会计的权利义务及责任，提供虚假会计资料的后果等。使他们在工作前就有忠于使命的责任感，所以会计法是他们必学的内容。于是就去掉了工业产权法、诉讼法、担保法。增加了会计法。针对不同专业选用不同的经济法体系和内容，使经济法更能满足不同专业学生的实际需要，节约了教学资源，增强教学的实用性。 相似文献
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李亮 《中小企业管理与科技》2010,(25):206-206
英语课堂教学任务的完成,离不开师生的双边互动,教师要始终贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,但是部分农村教师深受传统教学模式的影响,教师仍热衷于“满堂灌”搞“一言堂”,忽略了学生在学习中的主体精神状态,而这种状态恰恰是教学活动过程中最为重要的。因此,我们要努力改变陈旧的教学模式,更新教学观念,改进教学方法,优化课堂教学,提高课堂效率。 相似文献
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《基础会计》是财经类专业学生的必修课,对于开放教育来说同样是财经专业学生所学的“第一门课”。是基础课与专业课的过渡,可以称之为工具课。但是对于刚刚接触财经专业的学生来说,看到《基础会计》中那些抽象的语言、空洞的会计处理、难于理解的会计报表时．多数会出现两种情况．要么是死记硬背．要么是望而却步失去了对会计学的兴趣。针对这种情况．笔者对开放教育学生在《基础会计》教学中如何使学生爱学、学好、用好这门工具课展开了探索。 相似文献
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符国强 《中小企业管理与科技》2014,(11):324-325
随着社会经济的发展,人们的生产生活水平不断提高,所需能源也逐渐增大。压力容器是盛装气体或者液体的密闭设备,在各领域应用的非常广泛,如石油化学工业、能源工业、军事科研等国民经济的各个部门。由于压力容器密封、承压及介质等原因,容易发生燃烧、爆炸,危及人民的生命财产安全,容易造成环境污染。这就需要在生产制作工艺上,一定要注意压力容器的焊接和焊后热处理工作,对压力容器焊缝要选定较优的热处理工艺,对其性能较差的重新进行热处理,改善其力学性能。 相似文献
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本文针对《液压与气动技术》课程自身特点和教学过程中存在的问题,为提高教学质量,培养学生创新实践能力,从学生心理、社会需求出发,对提高教学效果作了一些的探讨。 相似文献