Seminar教学法在审计学教学中的应用探索

英语里Seminar即“研究讨论会”的意思,它于近代起源于德国的哲学和语言类教学,随后被法、英、美等国借鉴,成为欧美高等教学现代化的重要标志。近年来,随着教育制度不断的改革,国内学者也开始注重Seminar教学方法的引入,在我国的研究生及本科教学中得到积极的尝试。但国内对Seminar教学法的研究与应用大都集中在如外语、双语教学、法学、医学等专业的课程,对高校会计专业课程中引入这一方法的研究还很少。为此,本文将探索Seminar教学法在会计专业主干课程之一的审计学教学中的应用,以抛砖引玉。     

雷达指挥想定推演运用Seminar组训法的探索与实践

想定推演教学是生长干部任职教育实践环节的重要组成。本文主要探讨将Seminar组训法应用到海军雷达指挥专业想定推演中的必要性和组织实施要求等问题。     

适合应用型人才培养的数学课教学模式探索

数学课在各大高校的人才培养方案中都作为公共基础课,说明它是许多非数学专业学生学习后继专业课程的基础,又是培养其创新能力的源泉。在当今诸多应用型人才培养的高校中,大学数学教学内容陈旧、教学方法改革滞后、教学手段过于单一,已经影响和制约着人才培养质量。为更好地提高和落实应用型人才培养目标,本文分析了当前大学数学教学存在的现状,并结合教学实践,针对当前大学数学教学的某些问题,提出了实践性教学的模式。[1]     

独立院校电路分析教学模式探索

电路分析课程具有知识面广、实用性强、工程性强的特点,针对独立院校的学生,文章对教学中存在的问题进行了分析,就培养学生学习兴趣、改善教学方法、改变考核方式上进行了探索。     

英语语法课堂语用教学模式探索

语法能力和语用能力既有区别又有联系,两种能力的发展都至关重要。在语法课堂进行语用教学不仅是必要的,而且也是可行的。显性语用教学的课堂教学模式能更好地促进语用能力的习得。语法课堂语用教学的基本策略主要有提供元语用信息、讲解语用策略、提供真实语境呈现语法结构、从语用的角度分析语法同义结构之间的差异、采用任务型教学、及时反馈等。     

构建课堂与网络教学平台整合教学模式研究

文中依托网络教学平台提供丰富的教学资源和资料,设计出由教学分析、策略的选择与应用、课程评价等基本环节构建的课堂与网络教学平台的整合教学模式,丰富了融入式的教与学的互动教学策略。     

高校国际经济与贸易专业应用型课程教学模式探索

目前,中国高校对国际经济与贸易专业的培养目的,大致可归为外向型、应用型、复合型的外贸专业人才,对于应用型,关键体现在课程的教学模式上.一个科学有序的国际经济与贸易专业应用型课程教学模式设计,是进行国际经济与贸易专业应用型课程教学模式的前提和基石.     

中职课堂提高Photoshop教学效果的探索与研究

当前在中职学校的计算机专业中已经把Photoshop列为一门基础课程,针对Photoshop这门课程实践性和创新性强的特点,我们教师不能只教会学生简单的软件本身,而是要通过课堂教学让学生去学会思考,培养学生的创新能力,不断提高课堂教学的效果。     

营运资本管理教学改革探讨——基于Seminar模式的“切面化”教学范式

营运资本管理对于企业流动性风险的治理具有重要意义。然而,传统的课程设计与教学方法在解决该学科与金融学、计量学等交叉学科的关系方面具有局限性。为此,本文分析了Seminar教学模式的结构缺陷,设计了更加适合跨学科教学的问题导向式教学模式,并给出了营运资本管理下的教学设计案例。     

复变函数与积分变换课堂方法探索

本文主要探讨了复变函数与积分变换课堂教学中的方法。主要包括:教学前的准备工作;课堂教学环节应注意的问题;教学后记。     

应用型本科院校《银行会计》课程实践性教学模式的研究与应用

应用型本科人才的定位是要提高本科生的实践能力,但是这种实践能力的强调是区别于专科教育的,而银行会计课其课程本身亦应重实践,便于学生对该课程的理解。     

基于电子商务应用型人才培养的《网店运营实务》课程教学模式探索

本文根据应用型人才培养的要求,结合电子商务专业网店运营实务课程的特点和教学目标,探索实战教学模式,培养学生运营网店的专业知识、操作技能和职业素养,以适应企业对电子商务应用人才的需求。     

提高学生课堂学习积极性的路径探索

学生的课堂积极性对教师教学工作的开展以及学生知识技能的掌握是至关重要的,针对如何提高学生的课堂积极性,本文就端正态度、师生沟通、选择方法、学科关系和如何举例等五个方面提出了笔者的看法,希望对大家有帮助。     

交互式电子白板课堂生成性教学探索

交互式电子白板的应用有利于改善教学模式,提高师生交流与沟通的效率,显著增强学生的课堂参与度。因此,基于交互式电子白板强大的多媒体应用能力优势,结合互联网的利用可以明显增强课堂的表现力。本文对交互式电子白板在课堂生成性教学应用上作相关阐述,以供同仁参考。     

高职高专课堂有效教学的四步教学法探索

向课堂教学要质量,是深化高职教育教学改革的关键。根据高职高专学生的学习特点和学前教育专业特点,以教育现象的观察为切入点,运用“四步教学法”循序渐进,引导学生乐于学习,学会学习,从感性经验上升到理性经验,牢固掌握知识,学会分析问题和解决问题,并初步形成实践能力,培养其职业能力,为基础教育输送合格人才。     

国际商科类应用型人才培养模式的探索与实践

培养具有国际视野,通晓国际规则,能够参与国际事务和国际竞争的国际化商科人才,以适应高等教育国际化趋势,这对于应用型人才培养模式的建构具有重要的理论意义和实践意义。     

高职英语应用型人才培养策略探索

随着我国市场经济的快速发展,高等职业教育越来越强调实用性和专业性,为了满足社会、人才市场和用人单位的需求,高职教育应该结合社会实践,注重培养管理、服务、技术、生产等方面的应用型人才.本文拟从高职英语培养应用型人才的重要性、高职英语教学存在的问题以及应该如何培养高职英语应用型人才三个方面分析,旨在培养高素质应用型人才,以满足市场经济和时代发展的需要.     

课堂教学与实践教学相结合的教学模式——关于"道德修养与法律基础"课教学的探索

"思想道德修养与法律基础"课是一门旨在培养和提高大学生思想道德素质和法律素质的思想品德课,但单纯的课堂理论教学往往使学生产生政治学习倦怠现象,因此课堂教学和实践教学两种模式相结合成为未来教学模式发展的必由之路.笔者在"思想道德修养与法律基础"课教学中对课堂教学与实践教学相结合的4种模式及具体做法进行了阐述,对高职"道德修养与法律基础"课的教学模式进行了有价值的探索.