物管企业应急管理联动体系构建机制探索——以新型冠状病毒肺炎疫情防控为例

物业管理行业作为一个经济体,并非独立存在,它深深地嵌入到基层社会生活和治理领域。在度过新型冠状病毒肺炎疫情侵袭的至暗时刻之后,考虑将物管企业纳入国家应急管理联动体系构建框架,具有一定的必要性和紧急性,对于进一步完善和加强地区应对突发公共卫生事件的能力具有重要意义。     

疫情防控期间网络教学研究

疫情防控期间,为最大程度减少教学活动受到的影响,网络教学代替传统教学成为学校的必然选择,而且,当前发达、快捷、多样的通讯技术为网络教学提供了条件与保障,使网络教学成为可能。然而,在实施过程中,由于准备不足、组织混乱、督导困难、成效难以保证等原因,影响了网络教学的顺利进行。为确保网络教学取得最佳效果,教学机构应当从做好充分准备工作、采取新的教学模式、转换教师角色、完善网络教学督促机制等方面采取措施,确保教学任务和目标得以实现。     

论烹饪专业的文化课教学——以马克思主义哲学教学为例

马克思主义哲学教学进入烹饪专业课堂、深入烹饪行业实际,方显文化课的强大育人功能。烹饪学子处处运用哲学知识、道理逐步树立正确的世界观,形成科学的方法论;根据市场需求,针对消费者愿望,统筹对待"柴米油盐",与时俱进,推陈出新,不断发展烹饪理论,丰富烹饪文化内涵,使烹饪行业始终充满生机和活力,对经济社会发展作出更大贡献。     

新冠疫情防控期间高校会展专业线上教学探索与实践

新冠疫情防控期间,线上教学挑战与机遇共存,会展专业线上教学进入全高校师生普及的新阶段。基于此,文章分析了当前会展专业线上教学平台的种类、数量和线上课程分布特征,总结了以网络直播、课程录播、混合教学为主的三种线上教学模式,探讨了不同线上教学工具的优缺点,最后讨论了线上教学对今后会展教育教学的影响,旨在为会展专业线上教学实践提供参考与借鉴。     

大学英语分级教学探讨

大学英语分级教学是改革深化的必然结果,其本着因材施教,提高教学效果的原则,根据学生的实际英语水平,将学生划分成不同的层次,确定不同的培养目标,制定不同的教学目标和计划,采取不同的教学方法,让学生在各自不同的起点上分别进步。     

疫情期间有效利用网络教学的探索与实践

中国教育系统为抗击新冠肺炎疫情而采取了“停课不停学”的网络教学模式。这不仅是教师教育能力的试金石,也将成为“互联网+教育”发展的助燃剂。笔者根据自己在疫情期间对网络教学的探索与实践,浅谈了高质量网络教学的四大要点。     

疫情背景下高校线上教学教师激励机制研究

疫情防控背景下高校线上教学教师激励机制对确保线上教学质量具有重要作用。高校教师教学激励与保障机制存在注重科研激励、缺乏教学成果关注,教学效果评价体系不完善、激励机制方式单一,缺乏教师专业发展激励机制等问题。疫情背景下高校应建立线上教学教师激励机制,提高教师线上教学积极性和主动性,确保线上教学质量的提高。     

疫情防控背景下高职院校线上教学实践与探索

新冠肺炎疫情防控给高职院校教学工作的开展带来了巨大挑战,但也给线上教学改革提供了新契机。线上教学解决了传统教育中时空无法分离的问题,在疫情防控期间迅速兴起,受到高职院校的广泛关注。文章结合高职院校教学管理需要,分析了当前线上教学存在的实际问题,探索性地提出了可行的改进策略,以期为线上教学质量提升提供借鉴和参考。     

疫情期间太极拳教学课程创新研究——以华东交通大学为例

太极拳作为一项富含传统文化价值的运动项目,其教学不仅能够帮助学生强身健体,还能够实现修身养性的教学目标。本文结合疫情期间太极拳推广的情况,对当前太极拳推广过程中的内容创新和形式创新进行分析,而后以调查问卷的形式了解高校学生对以太极文化为特点的体育趣味课程开设的意见,了解其中存在的问题,继而提出相应的改善策略。这对于高校太极拳课程的开设具有积极意义,也能够帮助学生提升自身素质。     

疫情期间教学模式对后疫情时代教学影响的研究——以山西水利职业技术学院为例

2020年初,一场疫情席卷全国,学生们延期开学,教育部号召停课不停学。在疫情之下高职院校形成的线上教学模式是对互联网+教育的一个很好的创新与实践。文章通过分析山西水利职业技术学院疫情期间在线教学模式及其对教师信息化能力的要求,总结出它对后疫情时代教学产生的积极影响,进而积极引导,在教和学中不断探索,形成一套行之有效的、适合高职学生的育人方式。