基于历史文化传承与发展的岭南古村落文创产品开发研究

岭南古村落是岭南文化的瑰宝,蕴含着丰富的物质文化和非物质文化遗产资源。由于城市化的快速发展,岭南古村落面临濒危,其历史文化亟需有效传承与发展。本文在基于历史文化传承与发展的背景下,分析岭南古村落的文化资源特点,结合文创产品的典型开发方法,探讨适合岭南古村落文创产品开发的创新策略。     

洛阳民俗体育旅游发展现状研究

论文分析洛阳民俗体育旅游的现状及特点,提出了促进洛阳市民俗体育旅游产业开发的对策,目的是做好洛阳民俗体育的推广和发展,为洛阳市的经济、文化、旅游事业作出应有的贡献。     

黑龙江赫哲族地区高校体育课程资源的开发与利用

论文运用文献资料、实地考察和逻辑分析等研究方法,结合当前高校体育新课程改革,对黑龙江赫哲族地区高校体育课程资源进行全面、深入的研究分析,旨在探索开发与利用赫哲族传统体育资源,充分发挥其特殊的教育优势,体现高校体育课程的地区和民族特色,推动民族地区高校体育课程改革和传承民族体育文化。     

梅山文化中的民俗舞蹈:“炭花舞”研究

炭花舞是梅山文化中独特的民俗舞蹈,生动地体现着这一地区的文化传统,是渔猎时期诞生的舞蹈活化石,它承载着丰厚的历史积淀,表达着古梅山的传统民俗,具有极高的历史价值和文化价值。文章认为,研究炭花舞起源、传承规则以及技法,需从民俗出发。     

潮汕民俗体育与旅游开发的融合研究——以普宁英歌为例

本文通过文献综述、问卷调查、实地考察和数理统计等方法,对揭阳市民俗体育普宁英歌旅游融合进行分析研究,提出了创新民俗体育"普宁英歌"与旅游开发融合模式。利用互联网+民俗体育"英歌舞"+旅游,扩大普宁英歌旅游的影响力、市场化运作,实现与之相关的民俗体育旅游相关产业的发展等开发策略。     

地域情结与文脉传承——“岭南风格”室内装饰设计的实践与问题

现代室内装饰设计中“岭南风格”的形成,离不开岭南地域性传统文化符号的传承与发扬。本文试图从“岭南传统文化”所蕴含的室内装饰设计元素切入,探讨“岭南风格”室内装饰设计的实践形态与问题所在。     

西藏高校引入藏族传统体育项目的调研与分析

西藏高等院校在传承藏族体育事业中具有优势地位,其引入西藏传统体育项目教学,对西藏体育文化事业的发展意义重大。本文运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法等,分析、探讨引入藏族传统体育的可行性。     

新疆塔吉克族高原体育文化特征分析

文章通过文献资料、田野调查、专家访谈等方法对新疆塔吉克族高原体育项目进行调查研究,试图揭示身处高原地带的塔吉克族体育文化特征,以期为少数民族文化的传承与发展提供科学参考依据。     

关于体育教学中体育文化传承的策略

传承体育文化,培养学生身体性认知能力是体育教学的本质价值追求.推进体育教学中的文化传承必须制定有效的文化传承策略,可构建融“体育课、课外体育活动、体育竞赛和校园体育文化环境”为一体的体育教育教学模式,对学生实行多方面地体育文化渗透,培养学生体育文化素养.     

地域文化视域下高职环境艺术设计教育探析--以广东农工商职业技术学院为例

随着我国城镇化进程的快速发展,环境艺术设计专业教育不断深入发展,很多高职院校开始探索将地域文化融入环境艺术设计专业教学中,这样既能够体现特色又能促进地域文化的传承与发展.该文以广东农工商职业技术学院为例,探讨如何在岭南地域文化视域下设计环境艺术设计专业的课程体系,实现地域文化与现代环境艺术设计理念的结合,从而促进地域文化在青年学生中的传承与发展.     

西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究

运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明:教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。     

五禽戏进高校的教育教学效果研究——以亳州学院为例

文章以亳州学院14、15、16级全体学生及体育系全体教师为研究对象,采用文献调研法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等,对亳州学院五禽戏教育教学效果进行了研究,并提出了建议,旨在为民族传统体育进高校提供借鉴,为保护传承优秀传统文化提供参考。     

“华夏文明传承创新”建设视域下甘肃少数民族传统体育文化的保护与开发

研究采用文献资料、田野实证等研究方法,阐述了甘肃少数民族传统体育文化是"华夏文明传承创新建设"的重要组成部分,提出了甘肃少数民族传统体育文化保护与开发的4点措施与建议。第一,盘点遗存:彰显少数民族传统体育文化成果;第二,原点开发:促使少数民族传统体育文化的涵摄互通;第三,相成相续:凝聚少数民族传统体育文化的整体认知;第四,创新发展:助力建设幸福美好甘肃新家园。     

校企体育文化共建新思路——基于体育资源服务外包理论

本文立足于工作实际,通过运用文献资料法、调查访问法,利用服务外包理论,构建企业体育文化建设发展新途径。企业将自身体育文化建设的需求整体打包交由高校体育部门承担。高校体育部门调动利用自身优势的体育资源,构建长效机制,为企业体育文化建设提供从策划到实施,从普及到提高,从宣传到实践的全方位服务。     

嬗变与转型——土家族向王节的文化变迁研究

向王节是长阳土家族的民族节日,以祭祀向王为主要民俗活动。文章拟从向王节的形成、节日功能的演变和当代意义分析向王节的文化变迁,彰显了传承与发展这一节日的必要性。     

商业民俗变迁的经济学解释

目前连锁店、网店等逐步取代了部分集市和小商业店铺形式,叫卖、招牌等传统传播形式也为媒体广告取代。这种商业民俗的变迁主要是基于制度变革、现代网络化的普及和人力资本提升的结果。为了使传统商业民俗的精华得以延续与传承,并实现与外来文化的良性互动,共同为社会经济发展奠定基础,应在传统文化导向下通过夯实经济基础、加强政府管制和网络技术监管来促使商业民俗健康发展。     

民俗学视野下的民族村寨旅游开发研究——以隆回花瑶村寨为例

民族村寨是民族文化传承与发展的载体,也是民族文化遗产的重要组成部分。民俗学在在民俗资源调查、优势资源的比较、体验资源的挖掘及文化交融等方面对民族村寨旅游开发具有重大指导意义。湖南隆回花瑶民族村寨具有丰富的民俗文化资源,适宜发展花瑶民俗文化旅游产业,可通过重点民族村寨发展方向导引、石瀑花瑶文化风情体验、农旅产业融合发展等方式开展民俗体验旅游项目,赢取竞争优势。     

民间美术资源在高校工笔画课程教学中的应用

民间美术资源体现了不同民族民俗、历史以及文化发展的脉络，在高校美术教学中充分应用民间美术资源，有助于提升美术教学效果，促进传统文化的传承，对我国文化发展与学生成长具有重要意义。高校工笔画课程教学中应把握地域性、宗教性、多样性特征，科学合理地利用民间美术资源。     

广州坑贝——莲塘村历史风貌区乡村旅游发展研究

本文以广州城郊坑贝—莲塘村历史风貌区旅游发展为切入点,实地调查坑贝村和莲塘村,发现两个村具有古村落特征并较好地保存了岭南文化的传统,整体风貌以祠堂、三间两廊民居群、风水塘为主。坑贝村和莲塘村人文旅游资源丰富,发展乡村旅游对历史风貌区有一定的保护作用,能促进岭南文化的传承与发展,助推当地经济发展,改善当地居民的居住环境。由于旅游产品竞争力弱、旅游发展缺乏规划、旅游发展政策支持不足等制约因素,建议两个村以岭南文化为特色,进一步开发名人旅游资源,培育乡村旅游人才,激发多元主体参与,推动乡村旅游发展。     

广西骆越古艺术的历史探源简

岭南一向是我国南方各族人民的经济、政治、文化中心，也是中华文明向东南亚与南太平洋传播的主要地区。以百越文化为背景的岭南音乐文化传统既闪烁着古代文明的光辉，又展现出近代文明的异彩。探源广西骆越古艺术的历史对传播百越文化有重要意义。