民办高校大学生人际关系困扰调查研究

用问卷调查法,以民办高校781名大学生为被试,考察民办高校大学生人际关系现状。结果表明:民办高校大学生人际关系困扰总检出率为28.9%;其中轻度人际关系困扰者占21.2%,严重人际关系困扰者占7.7%;一、三年级在待人接物困扰和异性交往困扰上得分有显著性差异,二、三年级在待人接物困扰、异性交往困扰和关系困扰总分上有显著性差异;女生在人际交往困扰得分上显著高于男生,男生在待人接物和异性交往得分上显著高于女生;是否有恋爱经历在异性交往困扰上得分有显著性差异。     

职业咨询态度量表修订——基于Rasch模型

职业咨询态度量表作为最直观评价个体对职业咨询的态度的量表,由Rochlen等编制而成,包含16个项目。在现存的国外研究中发现该量表并不完善,在不同文化群体中普遍寻求帮助的态度上存在差异,因此在引进量表之前需要对量表进行分析修订。通过专家学者的帮助,对该量表进行翻译和回译,在对大学生施测收集数据后,分析考察量表信效度,检验其单维性并作Rasch分析。结果显示:修订后的职业咨询态度量表Cronbach'sα系数为0.763。验证性因子分析结果表明职业咨询态度量表理论模型与数据拟合较好;量表通过球形检验,符合单维性检验;在Rasch模型分析结果中,除了第9条目外,其余条目都通过了模型检验,显示在性别因素中不存在项目功能差异。     

大学英语分课型教学模式的反馈与评价

运用量化与质化相结合的方法调查了大学英语分课型教学模式,学习者对英语视听说课程的评价,并分析了不同年级、不同性别学习者对视听说课程的感知差异以及性别和年级之间的交互作用。研究结果显示:(1)学习者对视听说课程普遍比较满意;(2)高年级学习者对视听说课程的评价比低年级学习者更为正面;(3)女生在"语言应用能力"和"自主学习能力"两个维度上的得分高于男生;(4)性别和年龄的交互作用在"教学资源的使用效果"和"自主学习能力"两个维度的作用显著。研究结果表明,我们有必要继续实施并完善大学英语分课型教学模式,以进一步深化大学外语课程改革。     

涉农类高职院校新生心理健康状况调查——以苏州农业职业技术学院为例

本研究运用《症状自评量表》(简称SCL-90)对江苏省某涉农类高职院校的大一新生进行了调查。发现涉农专业学生的心理健康状况差于非农专业学生;涉农专业女生在强迫、抑郁因子上得分显著高于涉农专业男生;涉农专业男生在焦虑、敌对、偏执三个因子上的得分显著高于非农专业男生;涉农专业女生在躯体化、人际关系敏感、抑郁和精神病性等因子上的得分显著高于非农专业女生。这一调查结果提醒我们在工作中要多关注涉农专业学生,尤其是涉农专业女生的心理健康状况。     

大学生社会临场感和冲动消费行为的关系研究——以心流体验为中介

文章通过考察大学生在观看直播中的心流体验、社会临场感与冲动消费行为的现状,探讨心流体验在社会临场感与冲动消费行为之间的中介作用。以大学生为研究对象,发放并回收有效问卷312份,使用SPSS 22.0和Amos 24.0进行数据处理。研究结果表明：（1）社会临场感中的情感社会临场在性别上具有极其显著差异,即女生得分显著高于男生;（2）心流体验在性别上具有极其显著差异,即女生得分显著高于男生;（3）心流体验在专业上具有极其显著差异,艺体类专业得分显著高于其他专业;（4）冲动消费行为在性别上具有极其显著差异,即女生得分显著高于男生;（5）心流体验在社会临场感与冲动消费行为之间起部分中介作用。     

中国民航飞行学院不同年级普通大学生体质状况分析

中国民航飞行学院学生体质已达<学生体质健康标准>的要求,而且大部分指标处于良好水平."体重过轻"和"超重"现象以大三最学生为严重.女生在不同年级间却仅出现"体重过轻"现象.身体机能方面,男生肺活量、男女生台阶指数下降明显,女生肺活量问虽有差异但下降不明显.身体素质方面,男生的下肢爆发力与上肢的爆发力下降显著;女生下肢爆发力与柔韧性下降明显.     

略论高校职业咨询与生涯辅导的异同

职业咨询与生涯辅导都是高校开展大学生职业发展教育与心理健康教育的重要内容，但其有不同的内涵和特征，虽然开展职业咨询与生涯辅导有不同的目标与重点，但实际工作中两者在内容、方式方法、途径等方面存在诸多交叉，均需要不断加强全员化、全程化、专业化建设。     

广西高校大学生心理资本的调查研究——基于桂林三所高校的调查

对广西桂林3所高校的1703名大学生采用积极心理资本问卷,调查了解当前广西大学生心理资本现状,分析发现:(1)从总分及各维度上,大学生心理资本呈现出明显中等偏上的水平。(2)从心理资本的维度来看,家庭来源上差异不显著,但在性别、年级、专业、独生与否上存在差异。自我效能和韧性水平上男生显著高于女生;在希望、乐观水平、韧性上大一学生高于大三和大四学生;在希望、乐观水平上工科学生高于理科学生,在韧性水平上工科学生高于文科学生;在自我效能水平上独生子女高于非独生子女。(3)大学生心理资本总分在家庭来源、独生子女等方面未呈现明显差异。但在性别、年级、专业上存在差异。男生心理资本总分高于女生;大一学生心理资本总分高于大三和大四学生;工科学生的心理资本总分高于理科和文科学生。     

商业伦理重要吗?——来自商科学生的数据

商业伦理信念是个体对商业伦理重要性的认知,它会影响商业个体的态度与实践。文章采用PRESOR量表,获得727名南京高校的商科学生样本。结果发现大多数人的商业伦理信念水平较高,约92%的人认为商业伦理对企业生存和长期发展有利;约80%的被试认为企业应该承担社会责任。女生比男生表现出较高的商业伦理信念水平;大一、大二学生的得分均值最高;学生在专业、成长地区、家庭收入、是否有实习经历以及是否为独生子女等人口学变量之间差异不显著。     

影响大学生宿舍人际关系若干因素的调查分析

本研究采用自编量表,对上海市三所高校203名本、专科学生开展调查,得出如下结论：（1）大学生宿舍人际关系总体较好;（2）男生对宿舍人际关系的满意度显著高于女生,正常家庭大学生的宿舍人际关系满意度显著高于非正常家庭的大学生;（3）年级越高,宿舍人际关系越好;（4）宿舍人际关系与大学生的生源地无关;（5）独生子女与非独生子女、文科学生与理工科学生之间不存在显著差异。最后提出四条改善大学生宿舍人际关系的建议。     

师范生职业使命感对学习适应性的影响——学习动机的中介作用

为考察师范生职业使命感、学习动机与学习适应性的关系,对322名大学师范生进行问卷调查。结果显示:(1)师范生在学习动机、职业使命感与学习适应性上的得分水平均为中等偏下,三者皆存有巨大提升空间;(2)在职业使命感和学习动机上,不同年级的师范生得分差异显著。在学习适应性水平上,性别差异和专业差异显著。(3)师范生的学习动机、职业使命感与学习适应性三者之间均呈显著正相关;职业使命感对学习动机和学习适应性均有显著正向影响;学习动机不仅对师范生的学习适应性起正向影响作用,且在职业使命感和学习适应性之间起部分中介作用。     

当代大学生性行为的特点及与性态度、性知识的关系

目的:探讨当代大学生性行为、性态度和性知识的特点,以及性态度和性知识对性行为的影响。方法:应用问卷对北京市1151名大学生进行调查分析。结果:(1)自编或改编的性行为、性知识和性态度问卷具有心理测量学所认可的信效度;(2)13.7%的大学生发生过性行为,无显著的年级差异,但性别差异显著;性态度存在显著的年级和性别差异;大学生掌握的性知识非常贫乏,且存在显著的年级和性别差异;(3)大学生的性态度和性知识与性行为呈显著的相关关系,性知识中的性生活知识和避孕知识和性态度中的责任心、工具性、宽容性、愉悦性维度能较好地预测大学生的性行为。结论:大学生的性行为、性态度和性知识各有其发展特点,性态度和性知识中的不同维度对性行为有不同的预测作用。     

大学生学习倦怠的调查研究

文章采用问卷法对636名大学生的学习倦怠状况进行了研究。结果发现：大学生学习倦怠的总体情况处于中等程度,其中行为不当现象最为突出;大学生学习倦怠程度存在显著的性别、年级、专业、学校类型差异。具体表现为：男生的情绪低落感显著高于女生;不同年级大学生的情绪低落感差异显著,从大一到大四呈现出随年级增高而逐渐上升的趋势;理工科学生的情绪低落感及行为不当现象均显著高于文科和医科学生;医科院校学生的情绪低落感最低,综合院校学生的成就感最高。     

乒乓球运动对大学一二年级学生体质影响的教学实验研究

文章应用文献资料法、问卷调查、教学实验对比法、逻辑分析法、数理统计法等,对乒乓球选项班的学生进行了乒乓球运动的相关研究与观察,并对其身体素质的若干指标进行学习前后的对比分析。研究结果显示:经过12周的乒乓球系统学习后,在不同年级、不同性别学生间的身体素质指标影响效应不同。表现为:首先较之二年级男生,一年级男生身体素质提高的幅度较为明显,而两个年级的女生则身体素质变化为改善效果不明显;其次,对他们的肥胖度和腰臀围比值从教学实验前后的测试结果看:一年级大学生无论男、女在这两个测试指标上的变化,都较二年级的男女学生明显,并具有显著性差异。     

试说男女生学习成绩差异的主因

综观当今高等院校学生的学习成绩,确实存在“阴盛阳衰”现象。从总体上看,女大学生的考试成绩往往比男生高,学习成绩比男生好,获奖的女生也比男生多,有些院校每年一度的一等奖学金得主清一色为女性,男生无缘问鼎。造成这种现象的原因究竟是什么?论者(包括大学生自身)多认为,现行的高校考试已成记忆力的竞争,而女生的记忆力远远超过男生,结果,记忆力好的女生在考试中总能取得最后胜利。此说当否,笔者认为值得探讨。首先,生理、心理科学对人脑的研究,并没有得出男女之间因大脑结构不同,造成记忆力上有显著差异的结论,因此从记忆力的角度来看学…     

双任务条件下青少年数字工作记忆能力的发展比较

采用双任务研究范式,对不同年级阶段290名青少年的数字工作记忆能力进行了测量,比较和分析了青少年数字工作记忆能力的发展变化特点。结果发现:(1)小学、初中、高中三个年级阶段青少年工作记忆测验得分的分布近似正态分布,各年级阶段青少年工作记忆能力的发展是有差别的;(2)随着年级的升高,青少年数字工作记忆的容量呈现出上升的趋势,在不同年级阶段,这种发展变化的速度是不同的;(3)不同性别青少年数字工作记忆能力不存在显著性差异。     

重庆高职学生健康危险行为调查与评估

目的:探讨重庆高职学生健康危险行为总体状况及特点,为今后采取有效的干预措施提供理论与实证支持。方法:采用整群抽样的方法,选取重庆4所高职院校1392名学生进行青少年健康相关危险行为问卷团体测评,比较不同年级、性别和家庭情况等组间差异。结果:有健康妥协行为的高职生最多,占65.88%,无性保护行为发生率最低,占9.55%。除破坏纪律因子外,大一学生的健康危险行为因子得分显著高于大二与大三学生(P<0.05,0.01);男生得分显著高于女生得分(P<0.01);独生子女健康危险行为总均分、自残自杀、攻击暴力、吸烟饮酒、无性保护因子上得分显著高于非独生子女(P<0.05,0.01);母亲文化程度与学生健康危险行为总均分、自残自杀、攻击暴力、无性保护因子得分呈负相关,小学文化程度其得分最高(P<0.05,0.01);除吸烟饮酒因子外,父母抚养长大的学生健康危险行为各因子得分和总均分显著低于他人抚养的学生(P<0.05,P<0.01)。结论:重庆高职学生健康危险行为存在明显的人群特点,进行健康危险行为干预时应有的放矢。     

高校大学生学习倦怠现状研究与分析

为调查高校大学生学习倦怠的现状,采用自编的开放式问卷,选取2所高校300名在校本科生作为研究对象。研究结果显示:不同群体在学习倦怠状况上存在着差异性,男生的学习倦怠状况较女生严重,二、三年级大学生的学习倦怠心理不容乐观,理工类高校的学生较医科、师范类更容易发生学习倦怠。引起大学生学习倦怠的原因是多方面的,需要社会、家庭、学校和个人共同努力。     

省属高校公费师范生教师职业认同的现状分析及培养对策

通过对省属高校公费师范生调查发现:省属高校公费师范生的教师职业认同处于中等偏上水平,职业情感认同水平最高,职业意志认同水平最低;教师职业认同在一年级与二、三、四年级之间存在显著差异,在性别上没有显著差异;职业意志认同存在显著的生源地差异;公费师范生的教师职业认同受到学校氛围、课程设置、政策满意度等多种因素的影响。为了提高公费师范生的培养质量,加强乡村教师队伍建设,应深化教育改革,加大乡村发展的扶持力度,进一步完善公费师范生的选拔机制与培养体系,优化地方高校公费师范生的课程与教学设计,提高公费师范生的教师职业认同水平。     

五年制高职学生创业意向调查研究

以五年制高职学生为研究对象,运用问卷调查的方法对学生创业意向现状进行调查研究,结果表明:不同专业学生创业意向差别不大;不同年级、性别学生的创业意向有显著差异;高年级相对低年级、男生相对女生创业意愿更强,总体来说,学生对创业教育的需求普遍较强。相对而言,对创业知识和创业能力方面的教育需求较为强烈。