我国高校教师收入分配制度改革探析

随着科学技术的不断发展，作为教育的最高层次，科教兴国主力军的高等教育发挥着越来越重要的作用。因此，高校教师收入分配必然成为我国高等教育改革和发展的重大问题之一，对于实现科教兴国战略目标也有着非常重要的意义。文章通过对高校教师收入分配制度的演变历程的回顾及其存在的主要问题如高校教师总体收入水平偏低等的分析。提出了改革高校教师收入分配制度的具体政策建议。     

规范高校教师个人所得税管理工作探析

加强高校教师个人所得税的代扣代缴与申报工作，切实落实全员全额扣缴申报，保证高校教师各项收入依法纳税，已成为摆在税务机关、高校以及广大高校教师面前的一个突出问题。文章探讨了个人所得税管理的现状，提出了规范个人所得税管理工作的具体措施。     

高校教师收入纳税筹划

随着晋级增薪制度的建立,高校教师的收入不断增长,各地税务部门纷纷对高校教师收入进行重点税源监控。作为个人所得税的重点纳税人,高校教师有必要在税收法律允许的条件下进行税收筹划,依法增加税后净收益。本文从高校教师的角度出发,基于高校教师的收入构成,介绍其主要纳税筹划方法,以期为高校税收筹划工作提供借鉴。     

高校教师个人所得税纳税筹划初探

随着高校教师收入的不断增长,国家税务总局明确提出将高校作为个人所得税征管的重点。对高校教师个人所得税进行纳税筹划,有利于提高他们的纳税意识,维护他们的合法权利,同时也有利于国家税收收入的增加,税收制度的日益完善。本文在分析高校教师收入的基础上,介绍了高校教师个人所得税的计算方法,提出了设计合理的薪酬发放方案、充分利用税收优惠政策等纳税筹划方法,在合理合法的限度内尽可能降低高校教师的税收负担。     

对高校教师个人所得税筹划的实证分析

随着高校教师收入的增长,上缴给国家的个人所得税也越来越受到人们的关注,如何在不违背国家税收法律法规的前提下,科学筹划,合理节税,减轻税负,是大家都非常关心的一个问题。文章通过学习个人所得税法的计税规定,对高校教师个人所得税纳税筹划方法进行了探析。     

广西高校教师心理现状分析

在快速变迁的环境面前,高校教师心理需求和心理压力变化很大。而广西属于国家的边缘地区,相对封闭的信息、相对低的收入、却相对高的竞争压力使得广西高校教师的心理现状有着不同于其他区域的特点,必须引起足够的重视。     

江西高校教师幸福指数的测度与分析

本文利用模糊综合评价--一级模糊综合评价和二级模糊综合评价模型,对江西高校教师幸福指数进行测度和统计检验.结果发现,江西高校教师幸福指数具有以下特征: (1)江西高校教师的主观幸福感存在显著的性别差异; (2)年龄和教学年限对幸福指数的影响不显著; (3)收入的增加与幸福指数之间并非呈正比例关系; (4)学历为博士的教师幸福指数最高; (5)职称对教师的幸福指数有一定的影响.因此,从减少高校教师性别差异、收入差异、学历差异、职称差异等四个方面对幸福指数的影响,提出相关的政策建议,以提高教师的幸福指数.     

论跨世纪高校人才资源开发

人才资源是高校人力资源中的精华部分，必须通过激励机制充分调动其积极性、主动性和创造性。而根据激励理论的原理，建立高校人才激励新机制应包括：提高高校教师收入水平，改革收入分配制度；完善教师专业技术职务评聘制度；优化高校人才开发的环境等。     

论高校教师心理素质的培养

随着高等教育的快速发展和改革的日渐深入，高校教师心理上所承受的压力也日渐增大，心理健康受到一定的影响，心理素质令人关注。本文着重分析了高校教师心理素质的现状，阐明了教师自身因素、教师职业、学校、社会对高校教师心理素质的影响，并且从社会、学校和个人三个层面探讨了加强高校教师心理素质培养的策略。     

知识经济与高校教师素质

本文指出知识经济时代对高校教师提出了新的挑战，知识经济要求高校教师树立新观念，提高素质。     

商科高校教师智力资本价值评价实施研究

商科高校教师智力资本价值评价对于实现教师按贡献取酬，激发其工作积极性具有重要意义。在构建商科高校教师智力资本价值评价指标体系的基础上，阐述商科高校教师智力资本价值评价过程，提出商科高校教师智力资本价值评价工作实施流程。     

浅论高校教师心理保健问题

本文强调了心理健康和心理保健的必要性，分析了高校教师心理问题产生的原因，提出了加强心理保健，解决高校教师心理问题的途径和对策。     

关于高校教师从事第二职业问题的理性思考

关于高校教师从事第二职业问题的理性思考夏绘秦近几年来，随着我国社会主义商品经济的迅猛发展，在高校教师中兴起了“第二职业”的热潮，教师从事学校以外的工作的人数骤增，且大有进一步发展趋势。对高校教师中出现的这种现象，教职工中议论纷纷，意见各异，褒贬不一，...     

高校教师职业道德始于教书育人

随着社会的发展与进步，教育问题成为大家尤其关注的问题。本文主要从高校教师职业道德的要求出发，探讨高校教师教书育人本质及其必要途径，引起大家对高校教师职业道德问题的思考。     

高校教师诚信危机原因分析及对策思考

在改革深化的社会转型关键时期，由于市场经济的冲击，高校教师不可避免地会受到各种不良机制和现象的影响，出现了一些失信现象，这既有损我国高等学校和高校教师的形象，也严重影响了高素质人才的培养，为我国高校教育敲响了警钟。因此，亟须通过提高教师个人道德素养，建立完善的学术评价机制，创设良好的社会环境等手段来加强高校教师的诚信建设。     

21世纪高校教师应具备的素质

面对21世纪，知识经济时代，对高校教师提出了更高的要求，本文对新形势下高校教师应具备的素质谈谈自己初浅的看法。     

依法治校视野下高校教师聘任制探析

教师聘任制就是教师管理法治化，是依法治校在高校人事制度改革方面的核心内容。通过实施教师聘任制，我国高校实现了对教师单纯的自上而下的行政管理向平等协商的契约法律关系的转化，建立了教师管理制度的新格局，提高了学校的管理水平和核心竞争力。但不可否认，目前高校教师聘任制还处于初步阶段，面临着诸多问题。文章试图通过对中国高校教师聘任制不同历史发展阶段的特征的总结，探寻我国高校教师聘任制的历史发展轨迹和发展方向，并在此基础上，针对当前实践中存在的四个问题问题进行了深入分析，进而提出完善我国高校教师聘任制的设想，为深化高校人事制度改革，实现依法治校提供思路。     

加强高校教师创新素质教育的思考

探讨了加强高校教师创新素质教育的必要性，提出了目前高校教师中存在一些素质低下的现象，认为加强教师的素质教育势在必行。从教师的思想素质和业务素质两方面进行较深入的探讨，高校教师应具有知识渊博、品行高尚、对工作兢兢业业、一丝不苟。同时提出转变教育思想是加强高校教师创新素质教育的先导，要改变旧的传统的教育观念，要教会学生学习。同时教师要处理好“工学”关系，在实践中边工作边学习，提高自身的业务素质。     

信息化时代高校教师素质培养机制剖析

本文根据信息化时代高校教师面临的新形势，从大学的教学模式、教师的教育理念以及教师分析和利用信息的能力等角度出发，论述了信息化时代高校教师存在的问题，分析了提高教师素质以适应时代变化的必要性，提出了重视培养教师的信息素质、完善教师培训制度、建立教师基本素质评价标准等方案，为建立一套行之有效的高校教师素质培养机制进行了一系列的研究探讨。     

高校图书馆教师读者群特征浅析

本着重论述了高校教师读在阅读活动中一些特征，提出了做好高校教师读服务工作的五点建议。