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1.
青少年网络成瘾的原因及矫治探析 总被引:4,自引:0,他引:4
陈咏梅 《黄石理工学院学报》2006,22(2):24-26
在深入分析了青少年网络行为的类型、表现及网络成瘾的原因的基础上,提出了戒除网瘾的有效方法,有助于引导青少年的网络行为,使青少年健康、合理地使用网络。 相似文献
2.
夏俊 《太原城市职业技术学院学报》2011,(4):97-98
网络成瘾有很多先天和后天的因素。积极心理学关注青少年的积极因素,在呼吁家庭、学校、社会承担起应有责任的同时,通过激发和培养青少年的积极心理品质来防治网络成瘾,从而获得有幸福感的美好生活。 相似文献
3.
在我国,已有数百万青少年沉迷于网络世界不可自拔,这给青少年个人和社会都造成了严重的危害。本文将抛弃以个体疾病症状为取向的心理学研究方法,从积极心理学的视角出发,运用国际上青少年研究新取向——抗逆力的相关理论,针对我国青少年网络成瘾的原因,结合我国青少年的实际情况,提出预防网络成瘾的具体方法。 相似文献
4.
戴必赋 《四川经济管理学院学报》2002,(2)
青少年、尤其是刚入校的大学新生沉溺于网络特别是网络游戏,一旦成瘾就有可能给社会、家庭及本人的正常工作和学习带来负面影响。本文分析了青少年痴迷上网的主要心理原因,并提出了相应的对策建议。 相似文献
5.
网络成瘾已成为中学生的一大心理障碍,也是令多数教师和家长感到很无奈的事。如何从心理层面对成瘾学生进行干预成为中学教育者亟待解决的问题。本文从网络成瘾的定义、危害、成因入手,论述了对中学网络成瘾者进行心理干预的措施。 相似文献
6.
王庆志 《黄石理工学院学报》2012,(4):49-51
为做好网络成瘾大学生的心理工作,了解认知行为疗法对网络成瘾大学生的治疗效果,对实验组网络成瘾大学生进行认知行为疗法干预,对照组进行一般访谈法干预。结果为:实验组干预前后量表得分值分别为7.42±1.11、4.56±1.68;对照组干预前后量表得分值分别为7.44±0.77、6.47±1.46;2组干预后量表得分值比较有明显差异(P<0.01)。经过认知行为疗法干预后,大学生网络成瘾程度明显减轻,具有较好的效果。 相似文献
7.
陈选杰 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,(2):144-145
网络具有开放性、多元性、自主性的特点,信息网络对青少年产生积极影响的同时,也带来了消极影响。教育者应坚持正面教育和引导,加强校园网络建设和管理,加强校园文化建设,丰富业余文化生活,加强和完善其网络心理健康教育。 相似文献
8.
随着互联网日益深入到人们生活、工作和学习等各个领域,“网络成瘾”现象伴随而生。网络成癌是一种不良的成瘾行为,已成为当前心理学研究的热点问题之一。文章分别从网络成瘾的定义、诊断标准、心理模型、干预治疗等主要研究方向,综述了网络成瘾的研究现状,分析了主要研究成果和存在待解决的问题,同时也提出了对某些问题的理解和观点,并指出今后研究方向和趋势。 相似文献
9.
网络作为一种新兴的媒体,以前所未有的速度与范围改变人们的通讯、交流和生活方式,不仅能够实现诸如文献资料查阅、交易、购物、比赛、娱乐、交友、电影等功能,且不受时间、空间的限制,是生活、社交、工作不可缺少的部分.但同时,网络高科技的应用所带来的负面影响之一即网络成瘾也越来越引起人们的重视. 相似文献
10.
周芳 《广东农工商职业技术学院学报》2012,28(1):13-15
该文通过对1200名高职高专在校学生的网络使用情况和网络成瘾状况的调查,发现上网已经成为大学生业余生活的主要活动方式,学生对网络的使用娱乐性大于工具性,绝大多数学生能健康地使用网络,约4%-5%的学生存在过度使用网络而成瘾的症状。教育者要对学生进行网络成瘾的预防性教育,并通过对已经网络成瘾的学生进行有效的干预和建设网络教育平台,消除网络的负面影响,发挥它正面的积极作用。 相似文献
11.
调查显示,在少数网络成瘾大学生中,理工科学生较多,男生较多。他们自我认知不到位,影响自己的正常学习。要加强新生入学教育,开设一些专门课程,帮助学生提高网上辨别能力和自控能力,注重心理疏导和人文关怀,以有效预防和逐步戒除少数学生的网瘾现象。 相似文献
12.
林燕 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(11):151-152
网络在给我们生活带来空前便捷的同时,又以其独特的诱惑,给个人乃至整个社会的健康与安全带来了巨大的冲击。网络成瘾是网络的负面影响之一,而大学生是网络成瘾的“重灾区”,这一问题已经引起全社会的普遍关注。本文探讨大学生网络成瘾的原因.并提出相应的对策。 相似文献
13.
由于大学生的个性心理及外部环境的影响,导致部分大学生网络成瘾。大学生网络成瘾对于大学生的健康成长产生消极影响。高校、社会和家庭应多方应对,共同防控大学生网络成瘾。 相似文献
14.
陈妮娅 《福建商业高等专科学校学报》2007,(6):125-128
网络飞速发展的同时网络成瘾问题也日益严重,成为学者们关注的焦点问题.本文主要从"网络成瘾"概念、鉴别标准、产生原因和理论解释等几方面对以往的相关研究进行概括分析,并提出一些自己的看法. 相似文献
15.
由于大学生的个性心理及外部环境的影响,导致部分大学生网络成瘾。大学生网络成瘾对于大学生的健康成长产生消极影响。高校、社会和家庭应多方应对,共同防控大学生网络成瘾。 相似文献
16.
在网络逐渐大众化的今天,青少年疯狂上网已经成为所有家长和学校棘手的重要问题。从网络给青少年带来的影响入手,在肯定了网络对青少年积极影响的同时,指出了负面影响的消极作用,从明确责任、强化建设等方面提出解决存在问题、合理利用网络的应对策略。 相似文献
17.
在互联网技术日益发达的今天,中国网民规模已经超越4.2亿。网络除了满足人们查询信息和娱乐的需求之外,也滋生了一些问题,其中,网络成瘾对大学生的心理健康直接或间接造成了影响,已引起高校教育管理工作者的普遍关注。因此,我们要充分了解大学生不同的网络成瘾心理类别和原因,并制定实施有效的心理干预对策。 相似文献
18.
青少年作为“数字的一代”,是网络流行语生成和传播的主体。网络流行语作为语言的一种变异,是社会转型期的必然产物。网络流行语的使用可以满足青少年求新求异求奇的心理需求,帮助他们找到群体归属感,并为青少年提供一种参与社会的途径。同时,这也是青少年亚文化的映射。在信息化、文化多元化的网络时代,青少年思想教育工作者要通过了解并探究网络流行语,及时洞察青少年价值观和道德观的变化,因地制宜、对症下药,用创新的方法增强思想教育的实效性,通过优化网络环境,引导青少年在网络流行语带来的价值冲突中提高自己的价值判断和道德评判能力。 相似文献
19.
大学生网络成瘾的原因及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
大学生网络成瘾已成为高等教育工作者必须关注的问题。造成大学生网络成瘾的原因,主要是对网络的使用不当,网络本身的特性和大学生的个性心理特质所致。必须加强对网络的法制化管理,为当代大学生提供一个良好健康和有序的网络环境。 相似文献
20.
黄红清 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2011,28(5):140-141
网络成瘾与人格倾向、人际交往、社会支持和元认知等因素相关。针对少数学生网络成瘾,高校要予以关注、预防,鼓励他们进行人际交往,改善其现实社会支持系统,有针对性地进行目的、计划、自控和意志能力训练,积极加以引导和调适。 相似文献