我国民族企业跨文化营销模式选择研究

在全球竞争日趋激烈的背景下,跨文化营销战略的成功实施是能够影响这一竞争格局的重要因素。文章结合跨文化营销研究的发展趋势,深入分析了我国民族文化对民族企业实施跨文化营销战略的影响,并结合改革开放以来跨文化营销的实际情况,探索我国民族企业跨文化营销的一般模式。     

跨文化营销存在的问题及研究对策

随着全球经济一体化的发展，营销需要在跨文化的背景下进行，而文化差异带来消费者的消费观念和消费行为的不同，引致文化障碍与冲突。文章对跨文化营销存在的问题进行了分析，并提出了一系列相应的研究对策。     

创建具有中国文化特色的英语教学模式

我国高校英语教学过多地强调目的语文化的教学，造成“中国文化失语症”，这对跨文化交流和本国文化发展都造成不利的影响。创建具有中国文化特色的英语教学模式，确定中国文化教学的地位和目标，选择适宜的教学方式，细化教材的编写，形成个性化教学体制和教学评估一体化机制，培养学生正确的跨文化交际意识，提高传承与弘扬中国文化的能力。     

跨文化语用失误及其对策研究

成功的跨文化交际既需要中国英语学习者具备良好的语言能力，又需要中国英语学习者能够增强对目的语文化的敏感性和领悟力，也要及时掌握中西方文化之间的差异，大幅度地提高社会文化能力，防止出现不必要的跨文化语用失误。本文首先阐述了文化与语言之间的关系，其次，分析了中国英语学习者跨文化交际时常犯的语用错误，同时，就跨文化交际语用失误应对措施进行了深入的探讨，希望能对英语实践者有所帮助和启迪。     

企业跨文化营销问题研究

随着经济全球化与各国市场经济的发展,合理运用文化差异来形成企业在海外市场的竞争力成为了国际化营销的关键。文章通过分析文化环境要素以及文化差异对企业跨文化营销的影响,归纳得出了企业跨文化营销的市场营销策略组合,以此为国际化经营企业成功跨文化营销给予建议。     

跨文化管理的模式与策略

世界经济一体化和中国加入WTO,使得跨国经营成为许多中国企业的战略选择,而其间所面临的跨文化管理问题成为企业界和理论界共同关注的焦点。本文首先解析了跨文化管理的内涵与必要性,随之提出跨文化管理中国家文化、企业文化、个体文化地三层面观,最后在此基础上,探索了企业在跨文化管理中所适合的模式和应匹配的策略。     

浅析洋品牌跨文化广告传播中的中国化策略

跨文化广告传播的本土化策略已成为品牌全球化经营过程中行之有效的营销传播策略。洋品牌在向我国进行跨文化广告传播实践中常会遭遇各种文化困境,从精神文化、制度文化、物质文化三大层面制订和实施跨文化广告传播的中国化策略,是洋品牌获得中国消费者信赖和忠诚的法宝。     

论跨文化广告营销

文化营销是广告传播领域出现的一种新的趋势与方法.与传统的以产品为核心的营销模式不同的是,跨文化营销的本质目的在于以文化价值观的导入为契机,以本土文化的亲和力将广告信息传播者与诉求对象紧密维系在一起,发挥共振协调效应,以增强广告诉求力.而跨文化广告营销必须要注意由于价值观、消费观不同而带来的文化冒犯,只有对一个国家或地区传统文化的深入理解,才能有效实现跨国营销的决定性胜利.     

浅析洋品牌跨文化广告传播中的中国化策略

跨文化广告传播的本土化策略已成为品牌全球化经营过程中行之有效的营销传播策略。洋品牌在向我国进行跨文化广告传播实践中常会遭遇各种文化困境,从精神文化、制度文化、物质文化三大层面制订和实施跨文化广告传播的中国化策略,是洋品牌获得中国消费者信赖和忠诚的法宝。     

文化交流视野下的商务英语翻译

本文从文化交流的视野出发,分析了影响商务英语翻译的文化因素,从对事物不同认知、译语文化背景、民族思维模式、环境因素四方面分析了文化差异带来的影响,并指出:重视文化背景知识学习,提高跨文化交际能力;广泛阅读,提高汉语素养,养成外语思维习惯;重视翻译学中的文化处理意象,有意识提高翻译技巧,以提高商务英语翻译的水平.     

从跨文化交际角度看对外汉语专业大学英语中国文化教学

语言教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力。对外汉语专业学生担负着中国文化传播的重要任务。然而长期以来，我国外语教学忽视中国文化教育，导致学习者用英语表达中国文化的能力和实际水平不一致，从而导致跨文化交际障碍。本文通过结合对外汉语专业特殊性，分析中国文化教学的必要性，提出了一些提高学生中国文化英语表达能力的可行性建议。以期有利于学生跨文化交际能力的培养。     

国际市场营销中了解文化差异的必要性

国际市场营销实际上是一种跨文化的交际活动,能否成功地进入国外市场、取得营销的成功在很大程度上取决于经销商对跨文化知识和目标市场国家文化的了解。因此,国际经销商需要注意语言语和非言语语两方面的交际,认识和了解文化差异,从而采取适合目标市场文化的有效行动和营销策略,增强竞争优势。     

构建阶段性大学英语文化教学新模式的探索

结合我国大学英语教学的现状,基于Clackworthy提出的关于跨文化能力发展的六个阶段的理论,笔者将大学英语文化教学分四个阶段进行,即文化现象教学、文化内涵教学、文化差异分析教学和文化实践教学,探索性地构建了大学英语文化教学的新模式。通过一学年的教学实践证明,该模式不仅有助于提高学生的英语综合应用能力,而且有助于培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。     

论国际营销的文化环境

任何一种组织都是无一例外地在某一特定环境背景下运营的。在国际营销的诸环境中，作为“软环境”的文化却容易为研究者所忽视。文化的复杂性、敌对性、异质性以及相互依赖性等特性决定了它在国际营销中的独特地位和作用，对文化、特别是对跨文化（cross－culture）的保持高度敏感性（sensibility）和适应性（adaptation）以及“多样化的宽容”（tolerancefordyersity）是从事国际营销研究和实务的前提和基础条件。本文论就文化及其诸要素对国际营销的影响和作用，作一探讨。1．文化界定。对文化的界定可以说是众说纷云，莫衷一是。Kroeber…     

面向东盟国家中国企业实施渐进式文化整合模式的可行性分析——以中老合资企业老挝万荣水泥厂为例

在当前国内竞争国际化,国际竞争国内化的趋势下,跨国经营日渐成为企业求生存求发展的必然选择。企业所面对的文化氛围不再是单一的文化模式,来自不同文化的管理者和员工共同合作经营一个企业的机会越来越多,多种文化模式时常发生碰撞。这种碰撞的激烈程度直接关系到企业的兴衰成败。随着中国—东盟自由贸易区的建立,中国与东盟国家的经贸关系日益密切,中国企业“走出去”的步伐越来越快,如何让中国企业真正走进东盟国家市场?在对国内外跨文化管理模式进行分析比较的基础上,通过对中老合资企业老挝万荣水泥厂的实证分析,验证了渐进式文化整合模式是中国企业走进东盟国家市场的有效的跨文化管理模式。     

本土文化传播与文化间性主义

通过分析中国传统文化与现代文化的关系，探索了中国本土文化对外传播的重点与难点。强调我国跨文化传播的宗旨首先是要保证本土文化对外交流渠道的畅通，在此基础上推动文化的进步与发展。同时论证了中国文化的对外传播必须以文化间性主义为理论依据，抓住契机，讲究方法，巧妙传达本土文化精髓。这样才能更好地顾全共性与个性两个层面的客观实际，拥有更深更广的文化交际的可能与发展的空间。     

旅游院校学生跨文化交际能力的培养模式

以两起跨文化交际失误为例，探讨了旅游专业学生跨文化交际能力的培养模式，指出了要提高跨文化交际能力，必须改革课程体系和教学内容，改进教学方法和手段，重视课堂中的文化教学。     

从跨文化视角分析中西文学艺术特点

文学艺术是人类文化的重要组成部分，也是跨文化研究中不可或缺的内容。从克拉克洪与斯乔贝克提出的价值取向模式着手，从人性取向、人与自然关系取向、时间取向、人类活动取向和关系取向五个方面分析中西方文学艺术，得出了中西善与恶、和谐与征服、过去与将来、存在与做、附属与个体主义的差异和特点，以此增进彼此的了解与交流，取长补短，更好地进行跨文化交际活动。     

如何提高护理专业学生的跨文化交际能力

在跨文化护理交流中，护理人员通常会碰到障碍，其中一个重要原因就是跨文化交际意识的薄弱，护理专业学生应重视对跨文化交际能力的培养与提高。本文从语言和文化的关系出发，强调了跨文化交际能力对跨文化护理的重要作用，通过分析护理专业学生跨文化交际能力的现状以及原因，提出几项切实有效的途径，增强对中西文化差异的鉴别能力和敏感性，从而提高跨文化交际能力，使其能得体、准确地进行跨文化护患沟通。     

跨文化交际能力三层模式下母语文化导入研究

基于母语文化教学的必要性及跨文化交际能力的三层模式理论:认知的语言能力、情感的交际能力、行为的社会文化能力,在高职英语课堂进行母语文化导入教学实践.通过对福建农院高职学生的问卷、测试、访谈,实验结果表明:经过为期15周的实验,在分组实践中国母语文化导入这一环节后,学生对文化差异的认同感增强,并从文化的差异中习得、分解、再组合,显著地提高了跨文化交际能力.