论二十世纪西方美术发展的二元对立与互补

抽象艺术和具象艺术构成一对相关的概念,它们是对立的两方面,但在二十世纪西方美术的发展过程中,虽然流派众多,风格纷繁混乱,但在这些复杂的面貌之后,我们仍能看出整个二十世纪美术领域中具象和抽象因素贯穿始末。     

美术理论教育的重要性分析

文章从美术理论的角度,针对目前美术界存在的有些理论素质相对欠缺、美术院校对美术理论课程不够重视等问题,对照西方美术教育专家对美术理论观点的比较,说明美术理论课程在我国美术教育中的重要性.     

美术理论教育的重要性分析

文章从美术理论的角度,针对目前美术界存在的有些理论素质相对欠缺、美术院校对美术理论课程不够重视等问题,对照西方美术教育专家对美术理论观点的比较,说明美术理论课程在我国美术教育中的重要性.     

浅谈美术色彩的信息传达功能

美术色彩是美术作品的创作者与欣赏着进行对话的一种传播媒介，这就形成了美术色彩的信息传达功能。美术色彩经过多年的发展已经形成了一种既定的色彩信息传达功能。与此同时，我国的美术色彩在发展过程中，受到了诸如宗教理论、传统民间文化、民间技艺等多方面的影响，有了属于中国特色的美术色彩体系，我国美术色彩的信息传达功能也具备了独特的一面。现阶段，探寻美术色彩的信息传达功能已成为美术创作者积极进行的一个方向。     

趣味性教学,丰富课堂资源——小学美术趣味教学浅析

小学阶段是小学生打基础的关键时期.美术教师在整个教学之中需要及时调整之前陈旧的教学模式,要有意识地培养、激发小学生潜在的学习兴趣.美术教师要把美术当做是一种语言,运用技能把学生的情感表达出来,丰富学生的生活,丰富学生的学习资源,为提高他们的美术素养做好充分准备.基于此,构建趣味性的美术课堂教学则显得尤为重要.     

中学美术课的意境教学

意境是文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界.在中学美术教学中,让学生把握美术作品的意境,是引导学生参与文化的传承,发展学生的感知能力需要.因此,美术教学应当鼓励学生体验生活中的艺术,丰富学生的审美情趣,培养学生的赏析能力,激发学生的创作热情,从而全面提高学生的美术素养.     

领悟融入美术的情感

本文从艺术情感的角度介绍了学生学习美术这一必修艺术课程的内容,学习他的任务不仅是让学生学习美术知识与美术技能,而是通过学习这一课程使学生的内心审美有一定的提升,使得学生的心理得到良好的发展,提高学生的道德文化修养.使美育和德育结合起来融为一体.     

美术教学中的新体验

美术具有艺术的共同特征,同时又具有其自身的个性特征,美术是借助于各种物质媒介,表现瞬间特定的物象,而作用于人的视觉的艺术.在美术教学中,应该结合自身教学的特点,灵活的处理教材,才能更有利于学生良好心理的形成和教育的有效实施.     

现代传媒对美术传播与发展的影响探析

美术发展过程中,离不开美术作品和美术信息的传播,而美术的传播与发展,亦受到大众传媒的作用与影响。由于现代传媒的作用,使得美术传播与发展快捷、便利,使人们便于鉴赏、交流,有利于美术作品的生动、逼真,同时也利于美术的创造和引导人们的需求,但美术媒介传播也存在使美术创造的屈从现象。在当前美术媒介传媒中,现代传媒应当恪守艺术追求的本位。     

高职美术课程教学对学生基本职业能力的培养

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育.从美术课程目标出发,分析美术课程教学有助于培养学生创新思维能力、解决问题能力、审美能力等基本职业能力.针对当前高职美术课程教学现状,应采取强化高职特色、更新教学理念、改革教学模式等方式,将美术课程教学与学生基本职业能力的提升相结合,实现高职人才培养目标,满足社会需求.     

浅谈高职美术欣赏课的教学方法

本文着重分析了高职美术教育美术欣赏课的两种教学法,即理论结合实例的分析法和美术结合思想的贯穿法.     

浅谈传统文化对美术创新的意义

本文认真分析了传统文化对美术创新的重要意义,对运用传统文化资源进行美术创新进行了探讨,并结合实际提出了充分运用我国传统文化资源,融合传统文化进行美术创新,积极构建美术创新评价体系等对策措施.     

新课标下高中美术的教学方法改革初探

随着新课程改革的迅速推进,高中美术的教学方法也需要进行一定程度的改革.鉴于此,本文以高中美术教学原则为依据,结合高中美术课的教学实例,对高中美术多元化教学方法改革进行探讨.     

浅谈中国传统美术在中国动画中的应用表现

通过具有民族特色的中国动画,看到中国传兢美术同动画结合的优势,结合中国动画中所体现的中国传统美术元素进行分析,阐述中国传统美术元素在动画中的应用表现,探索中国动画的民族特色。     

美术在动画中的运用浅谈

动画之所以受人们的欢迎，不仅仅在于编剧编写的生动故事吸引作用，导演在动画中美术风格指导作用，美术设计在其中的作用也是不可以忽略的。如果一个好的编剧编出来的故事再好，没有导演整个美术风格和设计的把握，那么动画只有灵魂而没有表现灵魂的肉体。这就是说一个好的导演进行美术风格设计指导能让动画充满活力。这篇文章从美术和动画相结合角度阐述了美术在动画中的运用，并以优秀动画《花木兰》为例具体分析了动画中的美术效果。     

高中生美术学习的心理调适

普通高中美术学习中学生的心理偏差是有效教学的障碍,这些心理偏差主要由高中生的认知心理、美术副科地位、专业的基础知识薄弱造成的.调适它们是有效教学的必须策略,应用教育心理学、美术心理学的相关理论,抓住情感、动机和思维的调适是针对共性的.     

浅谈高中美术生教育

有以下几点高中美术班特色教育教学心得与大家共讨.一,调整艺术生的心理状态.二,重视激发学生的创新精神和培养学生的创造能力.三,提高艺术生的欣赏能力.四,将美术学习从纯度技能技巧学习层面提高到美术文化学习方面.     

卫生美术设计在健康教育中的发展及应用

卫生美术创作是以卫生科学知识为指导运用卫生美术者的思维,加上对社会生活进行观察、体验,并对收集的素材加以选择、提炼、塑造,创作出生动的艺术形象.卫生美术作品的独特语言,就是要生动准确地表现卫生医学的科学内容.卫生美术工作者设计创作要跟上时代发展的步伐,就需要了解社会卫生发展状况和健康教育新信息.     

浅析多媒体教学在初中美术教学中的运用

多媒体技术的出现为初中美术教学提供了更加直观的教学手段,也为学生了解美术、理解美术、表现美术、创造美术、自我表现提供了一种强有力的途径,从而使美术教学更为生动形象,尤其是面对审美经验不足的初中生,多媒体技术的运用显得尤为重要。随着多媒体技术的不断完善,美术教学的形式将会更加完善和多样,在教学内容和教学方法上也会丰富多彩。     

高职美术教学中的创新与实践研究

创新是人类社会进步的重要推动力,在信息化的今天,为了实现高职美术教学的教学目标,提高高职美术教学的质量,在高职美术教学中,就更要与时俱进,在教学中不断改革创新,开展形式多样的美术教学活动,本文就高职美术教学现状,分析高职美术教学中的创新与实践。