新课标下俄语教师应具备的能力

新课标中明确提出,教育要以人为本,体现素质教育的思想,倡导任务型的教学模式和合作互动的学习方式。新课标下的俄语教师在适应教学改革,完成教学任务时,应具备至少六种主要能力:教学情景创设能力、创新能力、教师课堂教学能力、利用现代信息技术开展网络化俄语教学的能力、合作与交流能力,评价能力。     

新课标下农村小学数学情景教学的有效创新研究

当前农村小学数学教育中,由于学生知识接触面的限制,导致学生学习数学的积极性和学业成绩较之城镇小学稍低。通过对农村小学数学教学现状的分析认为:综合考虑课程标准、国家统编教材以及农村可供利用的开发载体,创新情景教学是激发农村儿童学习兴趣、提高学业成绩以及发展数学能力的现实且可行的路径之一。     

如何培养学生口语能力探析

新形势下,素质教育对初中生的口语能力提出了更高的要求.然而,纵览初中生英语口语能力的现状,其形势令人堪忧.目前,中学的英语口语教学还存在着诸多亟需改革的问题.为此,我们要采取各项切实有效的措施,提高初中生的英语口语能力.在实践中,我们既要从思想上高度重视,又要从行动上创设各种英语情境,还要积极发挥教师的主导作用.     

论提高高职高专旅游英语口语能力

高职高专的目标是培养高素质的应用型人才,口语作为一门涉外旅游专业课,旅游专业学生一定要掌握。但是,当前高职高专旅游英语教学中,培养出来的学生缺乏旅游英语的听说能力、表达能力和沟通交流能力,显然逐渐难以与社会岗位需求相匹配。基于此背景,在分析高职高专院校旅游英语口语教学中存在的问题的基础上,总结实践教学经验,探讨优化提高高职高专旅游英语口语能力的策略,具有一定的参考意义。     

培养大学生英语口语能力的策略探析

当今大学生英语学习综合能力的提高的重要标志之一就是口语能力的提高。传统的学习教学方法、教材、教师的素质、文化差异的忽视都是影响大学生口语能力提高的因素。针对这些问题,我们必须采取一些策略,才可以提高学生的口语能力,达到我们的教学的目的。从而可以让学生去适应社会的发展,满足社会的需要。     

新课标下高中英语口语教学的有效途径探索

2011年,广东高考改革后首次将口语和听力“合一”,引导各中学重视英语口语教学,使得英语口语地位得到大幅度提升.但受到传统英语教学方式的影响,目前高中英语口语教学呈低效性,迫切需要提高.本文从教学自身实践出发,通过英语口语教学形式的改革,探索出灵活、趣味的教学途径,从而提高教学的有效性     

浅谈新课标下的跨文化教育

高考是选拔人才的考试,高考英语试题侧重考查学生的综合语言运用能力。在新课标下,英语教师要带领学生接触更多的异国文化,拓展他们的视野,培养他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。因此,外语教师务必将新课程理念转变为课程实践,把"课标"精神转变为教学行为,根据中国国情,有效地把跨文化知识带进课堂,使语言知识"活"起来。     

探索农村电视新闻报道之路

近来来,党中央把"三农"问题作为全国工作的重中之重,对农宣传也就理应引起中国传媒的高度重视。但客观事实是由于农民经济上的弱势,使得涉农节目也成为大众传播中的"弱势阶层"。目前我国只有包括中央电视台第七套频道在内的5家专业对农频道,全国只有1%的电视台开办了农村栏目,其中省级电视台中有三分之一没有开设农村栏目,近20%的地方级电视台没有一个农村栏目。面对让人眼花缭乱、应接不暇的娱乐节目和日益商业化的电视市场,电视媒体应如何对"三农"这个群体进行服务、扶植和帮助,把对农新闻报道做大做强也就成为我们电视人日益关注的话题。     

新课标条件下对高中英语整体教学的探索

教师可以通过更多的方式为学生们创造一定的学习条件,让学生们可以在学习中不断探索自己感兴趣的学习问题,用合作学习的方法提高自身各种能力。     

论高职学生英语口语交际能力的培养与提高

英语口语课程是我国高职院校教学的重要环节,也是高职学生们学习的重要基础课程,能够帮助学生进行口语技能训练,逐步提升高职学生的口语运用水平。从口语交际能力的定义及培养学生口语交际能力的途径等方面探讨了如何培养和提高学生口语交际能力,从而实现高职英语口语教学的目标。     

多元治理背景下农村智慧养老的模式探索

随着时代的发展,人口老龄化已经成为一个全球性问题。中国是世界上老年人口最多的国家之一,如何应对老龄化已成为我国政府和人民关注的热点问题。然而,养老难,最难的是农村。由于农村留守老人多、交通不便、居住分散且点多面广、公共服务不足,这就导致农村养老面临着空巢化等诸多挑战。因此,探索建立一种适合于广大农村地区的居家养老服务模式具有十分重要的现实意义。文章以从国内外农村养老模式的分析入手,以多元治理为角度探索农村智慧养老模式的构建与发展,以期能够促进农村养老事业发展。     

英语“四位一体”教学法框架下的大学英语口语教学

包天仁教授经过30余年潜心学习、研究、安践、总结创立了英语“四位一体”教学法。它是一个大教学路子,立足于国情、教情和学情。本文尝试在英语“四位一体”的循序渐进、阶段侧重、精讲精练和五技并举的教学原则框架下,探索大学英语口语的教学。     

新中国60年农村发展的实践探索与经验总结

新中国60年来我国农村发展发生了翻天覆地的巨大变化。1949-1978年的农村发展,通过完成土地改革,实施统购统销政策、人民公社体制和户籍制度,为社会主义制度的确立和国家工业体系的建立作出了重要贡献。1979-2009年的农村改革发展,通过深化农村管理体制改革、创新农业经营方式、提高农民主体地位,解放和发展了农村社会生产力,变革和整合了农村社会经济结构,加强和改善了农村基层民主政治建设。在新的发展时期,社会主义新农村建设已摆上统筹城乡发展的战略位置。进一步推进农村改革发展,要在加强政府主导作用和完善市场基础性作用中,充分发挥农民主体作用和首创精神,紧紧依靠亿万农民建设社会主义新农村。     

如何提高初中生的英语阅读理解能力

本文从英语阅读的重要性出发,分析了初中生阅读能力低下的原因,并提出了相关解决方法。     

专业能力培养视角下的市场营销本科毕业论文教学改革探索

随着各种企业组织间的竞争日趋加剧,社会对市场营销人才的需求也日益扩大,这就要求各个教学环节都能够对市场营销学生进行专业能力的锻炼和培养。市场营销专业能力是能具备相关工作的能力素质,掌握专业技能、实践能力、管理能力。因此,在市场营销本科毕业论文教学中应注重毕业论文的一般写作过程,营销基础能力分析,营销核心能力分析。为了进一步培养营销专业本科生的能力应在论文写作过程突出实践教学环节的特点,合理分解毕业论文各个阶段的专业能力培养目标,发挥论文指导教师的专业能力再教育功能。     

我国农村地区卫生人力教育培训探索

我国地域辽阔,卫生资源分配比例不平衡,城市医务人员拥有量是农村医务人员的3倍。近年来,我国开始提供资金给各高校为农村定向培养医务人员。培养模式有高校定向培养医学生模式、专升本定向培养医学生模式、转岗定向培训模式。但在实际培训中,医学生职业认同感低,缺乏切实符合的培养方案,评价机制缺位。国家应广泛吸纳卫生人才到农村地区工作,提高农村地区卫生人才的认同感,确保农村地区卫生人才培养的高素质,以促进农村卫生人力资源的发展。     

编辑提高非专业领域能力的探索

青年编辑是科技期刊发展的必备因素,青年编辑队伍具有良好的思想道德素质,编辑业务能力决定期刊发展的水平。近些年来,我国科技快速发展,带动科技期刊迅速壮大,很多具有高学历的青年加入到编辑队伍,但由于对编辑工作的认识不充分以及相关能力的欠缺,在编辑工作中产生了许多的问题。青年编辑应该在非专业领域不断学习和总结,不断提高编辑水平,以能胜任日益发展的科技期刊编辑工作,为期刊发展贡献力量。     

论新课标下的高中英语教学

高中新课标英语实施以来,各教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念,更新观念,改变方法,在教学中不断进行创新改革与进步.但是,在新课标英语教学中往往存在众多问题,比如有的教师讲得多,学生练的少,教学方法单一,课堂气氛沉闷,从而导致教学效率低下;有些老师平时不注意学习研究,对现代教育理论、教学方法和现代教学手段一无所知,又因守旧思想、满足于现状,把学生禁锢于他们设计的条框中,授课乏味单调,使学生处于一种“学外语就是读、记、背”的思想状态,跟不上教学要求,从而妨碍了教学顺利进行.而有的教师却又盲目实践新的教学理念,结果造成教学氛围很好,但实际教学效果不够理想等.因此,如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题.本文对如何提高高中新课标英语课堂教学的有效性进行了讨论与分析.     

建立和发展农村合作经济组织的探索

本文对农村合作经济组织的概念、内涵、性质及特征作了初次解释与界定,并对建立和发展农村合作经济组织的意义、作用,国外农村合作经济组织的实践与启示,以及农村合作经济组织的类型和模式选择,进行了全面的阐述;提出了广西农村合作经济组织今后发展的对策.