天津市居华里幼儿园

居华里幼儿园为市一级幼儿园，位于南开区华苑小区，是一所融全日制、半日制、计时制为一体的综合性幼儿园。现有园舍两处，四百多名幼儿，100％教师达到大专学历，30％教师达到本科学历。     

立足“园本教研”——有效促进幼儿园教师专业化成长

随着幼儿园"以园为本教研制度建设"项目研究的深入开展,教师的学习、工作、研讨方式在《3———6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下发生着变革。因此,园本研修成为我园生存、发展和进步的内驱力,有效的促进了幼儿园、教师、幼儿的可持续发展。     

天津市河西区二十八幼儿园

天津市河西区第二十八幼儿园成立于1986年，占地面积2000平方米，设有8个教学班，幼儿260余名，是一所托幼一体全日制幼儿园。拥有区级学科带头人、优秀教师、人民满意教师、教坛新秀等骨干教师。幼儿园以品德教育为特色，注重师德建设和幼儿良好品行的培养，坚持科研促教研，承担国家级课题，是全国“以园为本教研制度建设”项目研究基地园。近几年幼儿园不断创新、传承发展，荣获多项荣誉，被命名为“天津市一级园”、“河西区现代建设先进园”。     

天津市和平区小小世界幼儿园

天津市和平区小小世界幼儿园现正招收学龄前幼儿，年龄1．5-6岁的幼儿，我园由美籍华人张建丽女士创办，张女士1989年在美国亚利桑那州创办D＆J教育事业有限公司，在美国拥有6所幼儿园。我园以双语教学为特色，每班配备专职外籍教师，电视、空调、钢琴、电脑及高档益智玩具，小班化教学，各班均设有监控设备；纯正美语生活环境，并开设各种艺术课程：并有校车为家长解决后顾之忧。     

开展尚美教育打造幼儿园特色

就幼儿园的发展来说，无论我们创建哪种特色，都有要以孩子健康、自主的发展为前提，创特色应该是一个双赢或多赢举措，应该是求得幼儿、教师、家长和幼儿园的多方发展。园所特色定位是否科学，直接影响幼儿园的发展前景。     

多媒体技术运用于幼儿园教学的利弊谈

多媒体技术在幼儿园的运用势不可挡，是一种必然趋势。但究竟幼儿接触使用电脑的利弊如何评价，到底是否适合将多媒体技术大范围的运用到幼儿园的教学中，专家、教师、家长的意见各不相同。本文对此进行了分析。     

运用多媒体让幼儿的学习生活丰富多彩

随着现代教育技术的发展和普及，多媒体技术在幼儿园已经普遍运用，它可运用于幼儿一日生活中的每个环节。多媒体运用于教学活动，有利于教师充分发挥主导作用。突破活动难点。凸显活动重点，优化教学过程，也有利于激发幼儿主动学习的积极性，提高教学质量。多媒体还可以渗透于其它环节中，提高使幼儿的生活更加丰富多彩。     

农村幼儿园数学教育存在的问题与对策

当前，随着科学的发展、社会的进步和教育改革的不断深入，幼儿数学教育的总体趋势已发生很大的变化：变原来的只注重数学知识的学习传授和计数、运算等技能的训练到注重对幼儿数学兴趣的培养、情感态度、思维能力的提升；变原来教师的讲解演示为幼儿的多感官操作活动，让幼儿主动建构数学知识；变原来的课堂教为活动中学、生活中用，充分体现数学教育的生活化和游戏化特点。而我们发现，由于地域和城乡之差，农村幼儿园在数学教学中仍存在着诸多问题，本文通过对当地几所乡镇中心幼儿园和民办园数学教学实际开展情况的调查，旨在发现农村幼儿园数学教育中存在的一些问题现状并从中寻求相应的解决方法和对策，以更好地提高农村幼儿园数学教育的有效·性。     

农村幼儿园数学教育存在的问题与对策

当前，随着科学的发展、社会的进步和教育改革的不断深入，幼儿数学教育的总体趋势已发生很大的变化：变原来的只注重数学知识的学习传授和计数、运算等技能的训练到注重对幼儿数学兴趣的培养、情感态度、思维能力的提升；变原来教师的讲解演示为幼儿的多感官操作活动，让幼儿主动建构数学知识；变原来的课堂教为活动中学、生活中用，充分体现数学教育的生活化和游戏化特点。而我们发现，由于地域和城乡之差，农村幼儿园在数学教学中仍存在着诸多问题，本文通过对当地几所乡镇中心幼儿园和民办园数学教学实际开展情况的调查，旨在发现农村幼儿园数学教育中存在的一些问题现状并从中寻求相应的解决方法和对策，以更好地提高农村幼儿园数学教育的有效·性。     

加快清理无证幼儿园优化学前教育环境

伴随着学前教育越来越为广大家长所重视,家长对幼儿入园的需求不断增加,一大批幼儿园如雨后春笋般出现.这其中,有一部分就是无证幼儿园.调查表明,大多数无证幼儿园,在园舍与设施、食品卫生与疾病预防、幼儿交通等方面存在着较严重的安全隐患;无证园的举办者以及所聘用的从业人员大多数不具备相关资质.近几年来,河南、北京、乌鲁木齐等地出现的幼儿非正常死亡和受伤害事件,绝大多数都出现在无证幼儿园.     

天津市东丽区钢花幼儿园

天津市钢花幼儿园始建于1992年5月，原是天津钢管公司的企业办园，于2001年划归东丽区教育局直属，成为国办园。现有8个教学班，300名幼儿，拥有一支爱岗敬业、勤于钻研的教师队伍，全体教师达到大专学历。近年来，该园以“转变观念，落实行动，争创理念先进、管理科学、教育优质、环境一流的市一流园所”为办园目标，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以游戏为基本活动，将双语、围棋、舞蹈、美术、早期阅读等特色活动融入其中，让孩子在愉快、自主、和谐的环境中健康成长。     

西双版纳小孔雀幼儿园启用电脑教学

已有 ３８６名儿童入园的云南省西 双版纳小孔雀幼儿园启用电脑进行教学管理，实行电视监控，受到社会高度关注和好评。 小孔雀幼儿办园之初，刘彩云园长认真学习了《幻儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等一系列国家颁布的政策法规，更加坚定了她办好幼儿园的信心，并确定了三项办园原则： 一是私立幼儿圆必须保证党的领导，争取各级党委和政府以及主管部门的支持和帮助，严格遵守执行国家关于幼儿教育的法令法规，依洁从教，依法治教。 二是办幼儿园必须树立对幼儿进行全面素质教育的思想，使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。 三是…     

在温馨中互助 在和谐中成长 在激励中奋进——记荣获2009—2011年度“天津市文明单位”称号的天津市河西区第二十二幼儿园

天津市河西区第二十二幼儿园坐落在小海地．是一所一园两址的市一级幼儿园。现拥有20个教学班，650余名幼儿．95名教职员工。幼儿园为实现“创新求发展”的共同愿景．积极倡导“人人学习、终身学习”和“学习工作化、工作学习化”的学习型理念．有效地促进了管理水平和教师素质的提高。幼儿园以“在温馨中互助，在和谐中成长．在激励中奋进”为园风．以“品德育人”为办园特色，全体教职工凝心聚力，共谋发展。     

浅析幼儿园课件制作的原则

多媒体课件已经广泛运用到幼儿园教育教学的各个环节，但是在实际应用中，并非所有课件都是高质量、高水平的，真正对幼儿学习提供有效帮助的。本文对如何制作幼儿园高品质课件应该遵循的原则进行了探讨、分析。     

天津市塘沽区第一幼儿园

天津市塘沽区第一幼儿园始建于1950年，拥有19个教学班，83名教职工，600余名幼儿。2005年被市教委命名为天津市示范幼儿园。我园始终将幼儿身心健康和谐发展放在工作首位，充分发挥地区环境优势、教育资源优势、人员配置优势，全园职工牢固树立以幼儿发展为本的教育理念，抓住机遇，加大改革与发展力度，用严谨的管理、优质的服务、科学的教育、高尚的师德、服务于家长，回报社会。     

天津市东丽区钢花幼儿园

天津市东丽区钢花幼儿园坐落在钢管公司生活区内，始建于1992年5月，原是天津钢管公司的企业园，于2001年划归东丽区教育局直属，成为国办园，2007年9月晋升为天津市一级园。幼儿园占地6600平方米，建筑面积3800平方米，设有12教学班，收托400多名幼儿，教职员工56人。在“以人为本，和谐发展”为办园思想引领下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以游戏为基本活动，以“理念先进、管理科学、教育优质、环境一流”为办园目标，在“乐享健康生活、奠基健康人格、促进健康成长”的核心理念引领下，全面致力于打造“健康教育，和谐发展”的办园特色，旨在通过全员的、全程的、全面的教育，让幼儿在享受健康生活的同时，为他们的未来幸福奠定坚实的基础。幼儿园先后荣获中国食品安全诚信单位、“校本建设项目全国重点实验幼儿园”、天津市女职工建功立业示范岗、天津市语言文字规范化示范校、天津教育学会教科研基地、天津市学前儿童健康教育基地、东丽区优质教育资源校、先进党组织等荣誉称号。先后培养出天津市未来教育家奠基工程学员，天津市师德标兵，东丽区名校长、名师、首席教师等多名骨干教师，被同行趣称为“培养名师的沃土”。     

浅谈幼儿园语言教学

幼儿的语言教育在其成长教育过程中具有重要地位。作为一名幼儿园教师，需要探索多样化的教育教学手段，通过不同的方式激发幼儿学习语言的兴趣，引导他们使用适当的语言准确地表达自己的所见所闻，并提高他们的认知和沟通能力。     

彰显爱心育人教育 促进园所和谐发展——天津市河东十六幼儿园园长梁秀萍

河东第十六幼儿园始建于1985年，有着20多年的建园历史，园所占地面积2286平方米，建筑面积1692平方米，绿化面积450平方米，全园共有9个教学班（含小托班）。目前在园幼儿260名，有30名教职工，教师为21人，2007年全部达到大专学历，其中取得大本学历及大本在学者共9人，占教师比例的43％，幼儿园以爱心教育为特色，注重传承与创新，     

私立幼儿园的守望者

<正>3月23日,教育部召开的新闻发布会公布数据显示,普惠性幼儿园在园幼儿占全国在园幼儿的比例已达到89.55%。普惠性幼儿园包括教育部门办园、其他部门举办的公办性质幼儿园和普惠性民办幼儿园。按照曾提出的2020年全面实现幼儿园中普惠幼儿园占比达80%,其中公立幼儿园占比50%的目标来算,     

浅谈幼儿园美术活动评价

长期以来,幼儿园美术活动评价一直是教师难以把握的教育环节。《幼儿园教育指导纲要》也把教育评价列为幼儿园教育工作的重要组成部分。结合幼儿美术教育目标和对《纲要》、《指南》精神的理解,我认识到：幼儿因美术活动评价的目的就是要了解幼儿的发展需要,激励幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣,提高幼儿的审戋能力厦对美的感受力,表现力。因此在组织幼儿评价活动时。教师应该把自己放在与幼儿平等的位置上,尊重幼儿的个人见解,充分了解幼儿的创作意图和认知发展水平。全面、客观地评价幼儿的美术活动。