中学生体育兴趣培养的影响因素分析

兴趣是推动学生学习的强大动力.教师应该根据学生兴趣选择教学内容;采用灵活多样的教学方法;积极参与学生活动;搞好课外体育活动;构建和谐的师生关系,从而促进中学生的体育课兴趣.     

创设语境 培养兴趣

创设语境,培养兴趣包括创设模拟或真实的语言情景,让学生在情景里练习交际活动;在句型学习中把学生从枯燥的句型中解放出来,设计活动,调动学生的兴趣,激发学生的创造力。;用Free talk的形式营造英语氛围。;将词语置于语境中猜测词义;及时介绍文化背景理解词义。     

语文学习兴趣激发的尝试

兴趣是学习的原动力。在中等职业语文教学中,要激发学生主体参与性,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望。这体现了“以人为本”教学理念,强调了学生的主体地位。在教学的实施过程中可从激发兴趣、营造气氛、激励措施入手,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐。而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养中职生语文学习兴趣的有效途径。     

多媒体——政治课堂的翅膀

一、以信息技术激发学习兴趣，带动学习的自主性 俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向”。兴趣，是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。兴趣是促进学生学习的兴奋剂，是学生获取知识的巨大内驱力。正如瑞士心理学家皮亚杰所说：“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”教学实践证明，学生一旦对所学内容产生兴趣，     

大学生职业兴趣与职业能力的研究

学生职业能力与职业兴趣相互联系,不同学科的学生具有不同的职业兴趣和不同的职业能力。指导学生职业规划应通过系列实践活动培养和提高学生的职业兴趣,从而更大程度地实现自己的职业能力。     

对初中体育教学中激发学生体育活动兴趣的思考

初中阶段的体育教学是初级中学教学工作的重要组成部分，对全面提高学生身体素质有着重要意义和作用。本文提出掌握学生体育学习心理，导向体育活动兴趣。分析了初中体育教学的现状和对激发初中学生体育活动兴趣采取对策进行了论述。     

论高职学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生终身体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。文章中,作者结合自己的教学实践和思考,提出了培养高职学生学习体育的兴趣的一些策略和方法:引导学生建立合理体育观念;制定适度学习任务,多样教学组织形式和内容;改变体育教学单一的评价体系,使学生享受成功的喜悦;体育教师要加强自己的全面素质,提高教育教学水平;学校宜加强体育设施建设,满足学生学习和锻炼的需要。体育教师通过教育教学激发学生学习体育的兴趣,使其树立终生体育意识,为学习、生活和以后的工作打下坚实的身体和心理健康的基础。     

普通高校课外体育活动社团俱乐部形式初探

普通高校体育活动社团是培养学生自我管理,自我组织,积极学习的能力,能激发学生对体育活动的兴趣,提高体育活动的能力。     

对高职院校学生参加课外体育活动情况的调查分析——以青岛职业技术学院为例

本文通过对青岛职业技术学院学生课外体育活动情况的调研分析,旨在发现学生对课外体育活动的兴趣、动机与规律,帮助学生提高对课外体育活动的主动性和自觉性,增强课外体育活动的效果。为提高职业类院校大学生参加课外体育活动的效果,本文着重调查研究了青岛职业技术学院各专业学生课外体育活动兴趣与动机,并探索出一系列方法和措施,以便于打造高职学生"终身体育"观,同时为高职院校课外体育活动的组织和开展提供参考。     

搞好外语课堂设计 激发外语学习兴趣

本文论述了课堂设计在英语教学中的重要性。课堂设计以充分调动学生学习英语的兴趣、积极性为宗旨,提高实用英语的质量。采用的方法主要有:鼓励学生课堂做演讲表演;根据学生特点,组织学生进行才艺表演;组织学生进行小组讨论与辩论活动。     

浅谈体育课和谐氛围的创建

影响体育课和谐氛围的因素包括老师的行为、学生的状态和课堂环境等。创建生动活泼和谐的体育课氛围举措有:提高教师素质;构建新型的师生关系;培养学生对体育的兴趣;构建新型师生关系;灵活选择教学内容和方法;精心选择、规划体育活动场地等。     

略论中职学生体育兴趣的培养

文章采用文献法、调查法等研究方法,对中职学生体育兴趣的不稳定性的现象进行了调查与分析,指出影响中职学生体育兴趣的因素,并提出了融洽师生情感,发挥体育教学作用以及加强体育宣传活动等是培养学生体育兴趣的有效途径。     

激活大学英语口语课堂气氛的策略研究

大学英语口语课是培养学生英语口语能力的重要途径之一。导致学生不积极参与口语课堂活动的因素是学生缺乏自信心和对一些课堂活动的形式不感兴趣。教师应培养学生的自信心,利用形式多样的课堂活动来激发学生的学习兴趣,激活课堂教学气氛。     

浅谈如何培养学生英语兴趣

学习兴趣是学习活动的重要动力,在新课程标准下的英语教学中,坚持培养兴趣是激发学生求知欲,提高教学质量的关键。     

动感瑜伽在体操课教学准备活动中的运用

在体操课的传统准备活动中加入具有时尚感的动感瑜伽内容,对提高学生的兴趣和学习积极性有很大的帮助,可以为体操课各项目中的动作教学做更充分的准备。在设计创编准备活动的动作时,应根据学生的实际情况,科学合理地设计动感瑜伽的动作内容,并掌握好运动的强度,选择既符合学生兴趣又与所设计的动作内容融合的音乐,才能让整套动感瑜伽代替其他形式的准备活动,达到体操课最佳准备活动效果。     

激发学生的体育兴趣

通过对大学生的体育兴趣研究,提出了对体育课程的激发学生的体育兴趣设想.大学生参加体育活动的目的主要是增强体质,增进健康,促进学习,这与其自身的现实和未来发展需要紧密联系,大学生参加体育活动的兴趣既有广泛性又存在着明显的差异性.     

中学思想政治课教学方法研究

激发学生学习思想政治课兴趣的方法:一是以幽默生动的故事激发兴趣,二是采用多媒体教学激发兴趣,三是以真挚感情激发兴趣。教师要有幽默感;宽厚地对待学生;教师应尊重学生。     

高职院校音乐教育现状及其对策

高职音乐教育具有其独特之处,高职音乐教育应该重视以下方面:端正学与教思想;灵活教学,不拘于教材知识;重在培养学生兴趣和修养,促进音乐之外课程的学习;开展寓教于乐的活动,丰富学校生活.     

以情激趣——谈提高编程语言教学实效性的新策略

程序设计教学语言包括C、PASCAL、VB等。对于高校计算机专业的学生而言,程序设计语言是核心课程,应该熟练掌握及应用。学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。多年的教学实践表明,由于学生的学习兴趣低下,导致程序设计语言课程的教学实效性不高。应从分析影响教学实效的因素入手,探讨激发并增强学生学习兴趣的新策略。     

浅谈化学教学中如何培养学生的创新能力

随着我国素质教育的深入发展,培养学生的创新能力成为时代和社会发展的必然要求。化学是作为一门以实验为基础的自然科学,和其他学科相比,在培养学生创新能力方面有具有明显的优势。那么,在化学课堂中培养学生的创新能力应该注重培养学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维;应该积极鼓励,培养学生敢于创新;善于设计、探索实验,培养创新思维;同时也要开展第二课堂活动,展现创新能力。