《导游基础》课程教学方法改革探讨

本文在分析<导游基础>课程特点的基础上,探讨了如何在教学过程中,树立以学生为主体,以应用为目的的教学理念,运用多种教学手段和方法,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生在轻松的学习氛围中学到更多的实用知识.     

高职《电子技能拓展与创新》课程教学特色与效果

《电子技能拓展与创新》是北京经济管理职业学院设置的一门专业特色课程,该课程将理论知识与职业技能融合为一体,打破原有课程知识框架,着眼于拓展学生视野,提高技能水平和创新能力,在教学中收到了良好的效果。     

让育人思想贯通技能展示平台

用三育人的思想搭建一个技能展示平台,突出技能展示与三育人的关系,体现评价的客观性和利益的现实性;寻求与综合评价体系和岗位能力的结合：形成与评优奖励和择优就业对接。继而形成一个良性的竞争环境,使平台在学生的发展过程中起导向作用。     

电工电子技术技能课程的教学探讨

电工电子技能课程是培养中职电工专业学生能力的重要环节,技能课程占据中职教育教学目标大纲重要的地位。本文主要根据电子电工技能课程的特点着手分析,阐述电工电子技能教学的方法,提高技能课程设置的科学性,促进电子电工类学生的能力。     

高职国际贸易专业核心技能课程综合化教学研究

明确高职国际贸易专业学生应该掌握的＂核心技能＂后,再明确学生具体的培养目标,对核心技能课程进行综合化教学模式改革,这样就能改变传统教学模式中以理论教学为主,出现分散知识点教学,课程间知识点交叉、重叠等现象,使得理论教学和实训教学的真正结合,课程设置更加合理,学生学习目的更加明确,学生就业更加方便。     

高职“技能竞赛型”第二课堂课程开发

高职第二课堂是第一课堂的延伸与有益补充。本文以提升学生职业能力培养为根本目标,探索一种全新的、服务于高职院校学生职业技能竞赛的第二课堂课程开发方法。     

技能竞赛背景下的《无线传感器网络》课程改革探索

本文通过分析无线传感器网络技术的发展,以及《无线传感器网络》这门课程的性质和任务,结合技能竞赛的要求,提出应将课程改革与技能竞赛紧密结合,将技能竞赛中的项目提炼出来作为课程教学项目,注重实践教学。强调加强职校生的技能训练更应建立在学生的实践技能教育的基础上,进一步践行"以赛促教,以赛促建"的教学理念。     

技能大赛推进《建筑装饰工程制图与CAD》课程改革

"以赛促学,以赛促教"教学改革模式的实施,利于提升教学质量,提高人才培养质量。本文着重从课程有效整合、丰富实践教学环境、建设精品资源共享课程、采用项目教学、提高教师实践教学水平等方面讨论《建筑装饰工程制图与CAD》课程改革的探索思路。     

透视公司财务灵魂——《公司财务》赏析

公司财务（或公司金融）理论通过演绎一种解释和预期并用于和经验进行符合性参照，尽可能塑造一种社会性的行为模式，以对理财实践进行规范和引导。它需要形成自己的阐释性语言和规范标准，在其自身阐释的框架内达成一种逻辑有效。而财务教科书就承担着这样的重任。     

高职《财务报表分析》课程教学探索与创新

如何提高职会计类专业《财务报表分析》课程教学效果,一直是教学部门和教师关注的话题。本文结合个人多年教学实践,根据课程的特点和学生的实际,对《财务报表分析》课程教学理念、内容、过程及教学方法等方面进行探索和创新,取得了一定的成效。     

高职应用电子技术专业技能训练的探索与实践

技能训练是高职教育培养高级实用型技术人才的关键所在,所以技能训练在高职应用电子技术专业的教学中有着重要的地位和作用。本文阐述了技能训练的内容、方法,可概括为两条主线、三个环节、五个步骤,即235模式。     

高职院校《钢结构工程施工》课程教学的初探

随着现代素质教育的全面推进,高职高专的专业教学也由着重知识理论的传授向着重学生综合能力的全面提高转变,因此,如何正确培养学生观察、分析、解决问题的能力,培养学生对知识进行综合应用的能力就成为专业课教师的重要任务。本文通过对钢结构发展现状的了解,《钢结构工程施工》课程特点的分析和理解,研究了如何提高高职《钢结构工程施工》课程教学的效果,使其通过该课程的学习,培养学生进行工程实践的综合能力。     

高职课程坐标初探

确定课程在教学空间的位置的一个或一组因素,就是课程的坐标.探讨高职课程坐标问题,是试图在由学校、学科、社会构成的一个多维空间里,为高职课程改革提供一条标注思路的轴线.     

高职院校“专接本”新型教育模式的探索与实践

"专接本"是高等职业教育与本科自学考试有机衔接的新型人才培养模式。论文以淮安信息学院为例,在分析专接本学情与课程设置的基础上,从招生、管理制度、学生管理、课程教学与考试、实践教学和教学评估六个方面介绍专接本新型教育模式的探索实践,并对实践成效进行了介绍,以期为专接本健康、持续发展提供参考。     

高职院校创新思维课探析

创新思维课程,通过提高创新意识、重视开发右脑潜力、改善思维品质等有效途径,全面提高学生的创新素质。此外,还应重视品牌的教育意义、把发展学生个性与培养学生协作精神结合起来,把学生的感性体验与理性思辨结合起来,更好的促进学生创新思维能力的提高。     

深度业财融合的高职《ERP供应链管理》课程建设

随着我国教育教学体系的不断完善,越来越多的高职院校逐渐引入并开设《ERP供应链管理》这门课程。在信息数字时代下,事后的财务报告已然无法满足企业财务运转的需求。企业的财会人员只有把握企业的发展方向才能正确执行工作。在这样的背景下,业财融合便成为会计信息管理专业教学的一项主流趋势。基于此,论文着重阐述高职业财融合教学改革中《ERP供应链管理》课程的建设方法。     

高职数字电子技术课程项目教学载体探研

高职专业课程采用项目化教学方法能更好地调动学生的学习积极性和更好地培养学生的职业技能与职业素养。这种教学方法对于注重实践操作的电子技术课程尤为适合。实践证明该教学方法的教学效果主要取决于对项目教学载体的精心设计。本文作者就高职数字电子技术课程采用项目教学方法时如何选择教学载体作了深入的探讨。     

高职物流管理专业示范性建设的实践与探索

本文以物流管理专业为例,从行业需求、专业人才培养模式改革、课程改革、教学改革等方面探析高职示范性建设和特色专业的建设路径。     

高职《中药调剂》精品课程的建设与探索

精品课程建设是更新教育观念、深化高职教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。文章对高职《中药调剂》精品课程的实施过程中课程设置,教师队伍,教学内容,教材,教学方法,教学条件,教学效果,发展方向这几个方面来建设。提高教学水平,促进学生全面素质的提高,满足药学岗位对应用性、技能性专业人才的需求,推进高职教育的发展,为药学类精品课程建设提供参考。     

浅谈高职院校财务管理课程的教学改革

财务管理是一门实践性很强的应用学科,教学中,应注重对学生实践能力的培养。本文主要分析财务管理课程教学的现状,提出教学改革的措施,就如何加强学生实践能力的培养,进行初步的探讨分析。