构建高校思想政治理论课开放式教学模式的探索

高校思想政治理论课的教育教学关乎学生的世界观、人生观和价值观的培养,是高校意识形态工作的重要组成部分,是宣传马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观的主渠道之一。新形势下,马克思主义理论的开放性、深化改革社会开放的环境和技术革命引发的开放心态,要求构建高校思想政治理论课开放式教学模式,做好开放式教学与传统式教学、理论教学与实践教学、教学过程与教学目的三个结合,注重提高教师的理论水平和专业修养、现代教育技术的应用,关注学生自主学习,提升高校思想政治理论课开放式教学模式的教学效果。     

针对如何提高高校篮球教学质量的对策分析

国家的发展不仅仅需要做好经济工作，同时也需要做好教育工作。在教育领域新课改要求制度逐渐推行落实的今天，为了做好高校德智体美劳全面教学工作，提高高校篮球教学质量，为学生打下坚实的基础就成为了当代高校教育教学开展的重点。在高校体育教学的开展中只有打破传统教学模式的束缚、积极的为学生营造学习的氛围等，才能够有效的提高高校篮球教学的质量。     

中外大学体育教育的比较

在中国高校体育教学中,无论是课程设置还是课外体育锻炼,几乎都是围绕着＂应试体育＂的模式进行的。与之相比,国外发达国家的高校体育教学,则往往采取＂开放式＂的教学模式。在中外大学体育教育教育观念、教育过程、教育组织过程三个方面的比较中,国外的大学体育充满活力,教育内容非常丰富,教育的对象很明确。中国高校应加强课程设置的改革,加强对理论课的教学和大众体育运动项目教学,应该适应当前体育教育和全民健身运动的需要。     

试论主体性教育与教育信息化共建高校体育教学

主体性教育是体育教学的主题,教育信息化为体育教学开辟新空间,两者协同共建高校体育教学是高校体育教学创新发展的需要,将为拓宽体育教学途径,满足学生个性化学习需要,激发学生的主动性,培育学生的创新意识,促进学生心理健康发展和终身参与体育活动有着积极作用。     

论高校体育教育对体育产业经济的促进作用

人口数量、基础设施建设,是影响体育产业发展的重要因素。目前,我国体育产业经济水平显著提升,这得益于我国逐渐加快的社会发展速度。在当前背景下,体育产业经济的发展和高校体育教育的关系愈发密切。一般情况下,高校的体育资源可以一定程度上决定体育产业的发展程度,例如完善的体育基础设施、丰富的体育人才资源、专业的体育教育团队等。文章深入分析了高校体育教育和体育产业之间的关系,研究了高校体育教育可能对体育产业经济产生的影响,并提出了一些策略,用于提升高校体育教育的发展程度,为高校发展体育教学提供一些参考。     

浅析多媒体技术在体育教学中的应用

体育教学是学校培养全面发展人才的重要组成部分，随着社会的进步，科学技术的迅速发展，21世纪将是信息时代，各国教育面临机遇和挑战。随着多媒体技术等的迅速发展，必将改变教学内容、教学策略、教学内涵、教师作用，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。因此，高校体育教学应主动抓住时机，适应社会要求，改变传统教学观念，将现代化教学手段引入体育教学，丰富体育教学内容，激发学生对运动知识和运动技术学习的兴趣，拓宽知识视野，提高教学质量，促进体育教学的发展。     

建构三维创新格局拓展教育发展空间--高校思想政治教育创新发展空间构建与拓展的现实方案研究

随着经济全球化、网络化、数字化时代的到来，当代大学生群体呈现出开放程度高、思想变化快、个体意识强的鲜明特点，特别是95后大学生的思想和行为方式发生了表征性、结构性、过程性的深刻变化，使高校思想政治教育面临着前所未有的挑战。因此，高校思想政治教育必须坚持不断创新与发展，建构教育创新格局，拓展教育发展空间，才能使思想政治教育教学工作显现出更强盛的生命力，从而完成高校思想政治教育工作的终极目标。     

面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建

在社会快速发展与进步的形势下,社会对人才的需求越来越高多,且在不断提高.在高校教育中,体育是不可缺少的重要课程,对学生日后成长与就业均有着十分重要的作用.然而,传统体育教学模式已经无法满足现今学生的学习需求,也无法有效调动学生的学习兴趣,制约了学生的进一步成长与发展.为此,高校应基于阳光体育,改进教学模式,创新教学手段,激发学生的学习兴趣与热情,调动学生的学习积极性,从而满足学生的学习需求,实现学生的健康、全面发展.     

高校体育教学改革存在的问题及对策

本文根据多年学校体育工作实践经验，运用多学科理论知识与方法，就当前学校体育改革中十分关注的目标、内容及实际操作存在的问题及对策进行重新思考。阐述了高校体育教学的每一项改革必须符合高等教育发展的基本规律，并与该时代的教育发展水平和具体要求相适应。分析了高校体育的教学现状并提出高校体育教学存在的问题及其对策。     

实施快乐体育实现高校体育教育性教学

知识经济时代的高校体育教育思想向传统教育思想提出了挑战。学校的培养目标、育人的价值取向、教学的组织形式、方法内容必然发生根本转变。在“以人为本”的教育前提下提出的快乐体育教育思想。建立健全高校的快乐体育教育新体系,实施有效教育,真正实现教育性教学是这个时代高校体育教育的目标任务。     

体育文化融入思政教育的意蕴和模式研究

体育文化在健全人格、坚定信念、促进全面发展上有着重要价值。当前在高校体育教学中融入思想政治教育存在着一定的困难,为此,高校要优化三全育人模式、强化课程融合理念、完善教学与评价机制,推进体育文化融入思政教育的实效。     

基于体育技能对职业技能促进的应用型高校改革体育课程研究

随着我国教育改革的不断发展和推进, 我国高校教育教学工作已经发生了变化, 特别是对于体育教学来说, 必须围绕提升学生的职业能力特别是发展能力进行, 这就给高校体育教学提出了新的、 更高的要求.     

高校开展体育俱乐部教学服务学生专业需求研究

目前我国很多高校体育传统教学模式已不适应现代高校发展的需求,新的高校体育教学模式必须为专业服务为目标,开设特色体育课程为学生专业发展需要提供帮助,从而提高学生学习体育的兴趣、保障学生达到强身健体目的,本文研究高校体育根据学校、学生特点进行体育课程教学模式改革,成立各类体育俱乐部,符合社会发展对高校体育教育模式的改革要求.     

体育教师应用多媒体教学研究

21世纪,计算机技术在中国得到了飞速的发展,各种现代化的教学媒体特别是多媒体技术已广泛应用于高校的各个学科,高校体育教学也不例外。它可以优化课堂教学,激发学生学习体育的兴趣,帮助大学生建立正确的动作表象,有效提高运动技能,为现代化高校体育教学提供了新的途径。     

结合“体育与健康”教学大纲浅谈体育教学新体系的构建

当前,"体育与健康"课程教学改革已进入新阶段,根据其教学大纲开展体育教学是诸多高校面临的重要课题。高校应积极构建新的体育教学体系,为学生创造全新的体育学习方式,使其掌握相关体育知识、快乐学习,切实提高其心理素质和身体素质。根据"体育与健康"教学大纲的要求,对高校体育教学新体系的构建进行简单分析。     

如何创设问题情境优化体育课堂

问题情境是教学课堂设计最重要的内容之一,有意识地创设问题情境,可以激发学生对体育课学习的兴趣,发展学生创造性思维能力。为学生创设新奇、符合体育教学基本特征、考虑体育课学习目标、充满情趣的问题情境,创设和谐、民主、开放、自由的学习氛围,对优化体育课堂意义重大。     

高校体育教学体系研究

探析我国高校体育教学的现状,针对问题提出改革以接受性为主要目标的体育教学体系,提倡以主体性学习为主要目标,以“终身体育”为教学目的的高校体育教学体系。     

论市场经济条件下高校体育教育中的心理健康教育

针对当代大学生“心理健康状况堪忧”的现状 ,高校体育教育应制定相应的教育措施。     

中国高校体育教学开设拓展训练课的可行性研究

拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统体育教育模式的有益补充和完善,对当代大学生的身体素质和意志品质的提高,促进同学之间的相互配合和协调能力具有重要作用。运用文献资料调研、访谈等方法,通过对拓展训练的起源与发展、课程设置与实施等方面分析了高校开设拓展训练课程的可行性。     

分析我国高校体育教学发展的影响因素与对策研究

在现代的高校教学体系中,体育教学作为其中的重要组成部分,不仅对其教学的发展起到了促进作用,更是对学生的全面培养起到了不可替代的作用.尤其是近几年,我国高校体育教育发展迅猛向前,取得了很大的成功.但是在其发展的过程中,依然存在着一些影响因素与问题,如何有效解决这些因素就显得尤为重要了.因此,本文就以高校体育为主,着重探讨其发展影响因素与对策研究.