刍议高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价

课程改革是高职物流管理专业教学改革的一项核心内容。本文在分析当前高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价现状的基础上。从课程设置、教学手段、教材与师资建设、实训基地等方面设计了课程改革的质量标准，从教学评价与社会评价两方面提出了课程质量评价内容。     

试论高职旅游管理专业课程的教学设计与评价——以《导游基础》课程为例

《导游基础》是高职旅游管理专业的一门核心课程,要提高课程教学质量,就必须结合职业教育的特点探索适合高职教育的教学设计。在新一轮的高职教学课程改革浪潮中,结合旅游专业的特点进行新的教学目标、教学内容、教学形式、教学评价改革势在必行。只有结合学生特点、有效利用各种课程资源并展开课程设计,才能确保教育教学质量。     

《高职婚姻家庭法实训课程的教学设计与实践探索》——以“代书遗嘱”单元实训教学设计为例

高职课程改革是我国高等教育面临的新课题，尤其是实训课程的改革，更是鲜有成功的例子可以借鉴，本文以代书遗嘱单元实训教学设计为例探讨高职婚姻家庭法实训课程的教学设计，抛砖引玉，以期在高职实训课程的教学改革方面能够探索出一条新路子。     

高职《经济学原理与应用》教材开发策略

高职院校特定的人才培养目标决定了特殊的人才培养方式,也决定了与本科大不相同的教学内容和教学要求。但从现阶段的国内情况来看,还没有一套真正适合高职教育的经济学教材。因此,课程开发是高职院校专业改革与课程建设的核心。在探索＂必需、够用＂原则下的经济学理论教学中,要强化理论课程的应用性,实现教学改革层次上的提升,即：由过去重视教学方法和教学手段改革上升到注重教学理念、教学体系和教学内容的改革。     

浅谈关于高职院校排球选项课教学内容改革

高职院校的排球教学是我国学校体育教学重要组成部分之一。近年来，随着体育课程改革的不断深入发展，高职院校的排球教学的发展也是日新月异。但不可否认，虽然高职院校排球教学的改革获得了很大成果，但是也有很多矛盾凸显出来，这些矛盾主要表现在体育教师的教学、学生的学习和学校的管理体制等方面，如教材内容和教学目标不够合理、教学方法与教学手段缺乏针对性、专业素质能力强的排球教师较为缺乏、学生兴趣较低等。为了能够促进排球运动在高职院校中正确有序的发展，并使其跟上现阶段体育课程改革的脚步，高职院校的排球教学也要适时作出改变。     

浅析高职建筑结构课程改革实践

高职建筑结构课程存在着教学理念落后、教学方法不当、实践教学缺乏创意等问题。本文以培养高职学生的实践能力和应用能力为目标，从改革教学内容、构建课程体系、设置实训项目等几方面提出了课程改革与实践措施，以期为建筑行业输送更多优秀人才。     

高职计算机应用课程教学改革探讨

本文对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,并结合教学实际提出了改革课程教学的措施与建议。     

基于翻转课堂的高职财务管理课程教学模式研究

财务管理是高职院校经管相关专业中重要的基础性学科之一,对于高职院校培养财务管理人才至关重要,如何提升财务管理课程的教学水平成为高职院校的重点工作之一。随着翻转课堂这种全新的教学观念和模式逐步在各大院校的普及和推广,也为高职院校财务管理课程教学制度的改革带来了新的活力。     

高职《焊接工艺与技能》课程教学改革的实践与探索

本文针对高职院校《焊接工艺与技能》课程的特点，以提高高职学生的动手能力以及创新能力为目的，运用理论知识和实践操作紧密结合，提出了从教学观念、教学方式方面对课程进行教学改革的设想，以推动高职院校专业课程教学的改革工作。     

浅析高职高等数学教学质量评价与课程教学设计方案

本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究.     

大学英语教学改革策略研究

大学英语教学改革是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。当前在大学英语教学中仍普遍存在教学理念相对滞后、教学方法和教学手段相对单一、学生的实际应用能力薄弱和教学急功近利倾向严重等问题。提高高校大学英语教学的实效性策略应具体体现在建立保障机制;确立符合形势发展要求为教学理念;全面改革英语课堂教学模式以及提高英语教学质量等方面。     

教学改革背景下大学英语教师专业发展探析

教师专业发展是指教师在综合素质及专业能力方面不断追求成长与成熟的过程.大学英语教师专业发展与高校英语教学改革之间存在着密切的关系：一方面,教师专业发展是促进教学改革的需要,另一方面,教学改革为教师专业发展提供了渠道.必须采取多项措施,全面推动大学英语教师的专业发展与高校英语教学改革的稳步进行.     

时代特征鲜明 视野仍可拓宽——评新版《新视野大学英语》与《新时代交互英语》

立足于教学实践,对《新视野大学英语》和《新时代交互英语》两套教材的最新版本进行评价,它们是适合时代发展的好教材,但还应进一步创新理念,开拓视野。     

英语教学设计

新课程改革把培养学生综合语言运用能力确定为英语课程的总体目标。这就需要英语教师深入理解教学设计的理念,学习教学设计的相关知识,科学有效地运用现代课堂教学设计理念,使教学设计更好地为英语课程服务,促进英语课堂教学的改革。     

高中英语口语教学的地位和现状

英语口语教学在英语课堂教学中的地位日益突出,但由于种种因素的制约,高中英语口语教学的现状不尽如人意。口语教学中教师和学生的思想认识及教师的素质亟待提高,英语口语教学的改进将有助于学生综合能力的提高。     

“双主型”大学英语教学模式研究

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式。采用这种教学模式，可以有效地发挥学生思维能力、培养其综合应用能力。在现代信息技术手段日益获得提高的今天，充分利用网络资源的辅助作用，建立双主型大学外语教学模式，是高校大学英语教学改革的一种尝试。     

论大学英语课堂教学改革

现代社会对高校毕业生英语应用技能要求越来越高,针对大学生聋哑英语的现状,英语教学改革已经成为摆在外语教师们面前一个现实而又紧迫的课题。本文从构建主义的理论依据入手,通过对教学模式、教学方法和教学手段三个方面的论述表达了笔者对高校英语课堂改革的看法。     

用情感“互动”大学英语课堂

师生情感互动对大学英语教学的改革和发展有着重要意义。本文着重探讨了在大学英语课堂上如何有效的使用情感互动,以及师生在情感互动过程中容易出现的问题,最后指出积极的情感互动有助于教学效果的提高。     

网络环境下专业英语教学研究

网络教育正在我国飞速发展,各高校不同程度地利用网络资源开展教学。网络教学资源的融入是高校专业英语教育发展的必然趋势。基于网络教学的理论支撑,探讨高校网络资源与专业英语教学互动结合,通过教学实例分析,揭示网络专业英语教学的内涵特点,为今后教学改革的进一步深入提供科学的依据和支持。     

"双主型"大学英语教学模式研究

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式.采用这种教学模式,可以有效地发挥学生思维能力、培养其综合应用能力.在现代信息技术手段日益获得提高的今天,充分利用网络资源的辅助作用,建立双主型大学外语教学模式,是高校大学英语教学改革的一种尝试.