新时期高校创新创业教育存在的问题及对策

近年来,大学生就业问题一直被社会各界所关注。为促进大学生更好地就业,开展大学生创新创业教育势在必行。针对我国高校创新创业教育存在的思想教育弱化、职业生涯规划教育缺位等问题,高校必须改革创新创业教育理念,强化职业生涯规划培训,提高大学生创新创业能力,推动大学生顺利就业。     

财智资源整合研究——大学生新创业平台的搭建

鉴于目前我国大学生就业形势的严峻和大学生创业成功率低的现象,本文提出大学生新创业平台的构思,整合财力和智力两种资源,为创业大学生提供创业前期培训指导、创业计划大赛、创业后期咨询三个阶段的服务,从而提高大学生创业成功率,通过创业带动就业,缓解我国严峻的就业形势,同时,更为富余的民间资本创造新的投资热点,达到一个资源充分利用、财智和谐发展的可持续发展局面.     

大学生创业培训的思路与方法

在大众创业,万众创新的新形势下,因为针对大学毕业生创业的相关政策法规还不是非常健全,不能够给大学毕业生创业带来坚实的保障,导致大学生创业的成功率始终难以提高.基于此,本文通过分析大学毕业生在创业过程中存在的问题,结合笔者实际工作研究,就如何有效促进大学生创业培训工作实效性提出了几点策略.     

民办高校大学生创业探析

为摸清创业学生底数,深入了解民办院校大学生的创业情况,及时了解他们的创业困惑和想法,以便学校有针对性地开展创业教育、创业培训和创业指导。通过对四所民办高校在校大学生展开创业意向问卷调查工作,分析民办高校在校大学生的创业意向,为民办高校的创业教育提供参考和建议。     

论高校如何搭建大学生创业支撑体系

我国大学生的就业形势日益严峻,大学生创业是最具意义的就业形式。大学生的创业活动需要政策、资金、公共服务等多方面的大力支持。高等院校应当担负起责任,构建创业教育与创业培训体系,提供公共服务支持,提供资金支持,从各方面为大学生搭建起完善的创业支撑体系。     

在学生——我们开始创业！

近年来,为支持大学生创业,国家和各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说,了解这些政策,才能走好创业的第一步。     

政府在大学生创业中的角色分析

创业是当代大学生面临毕业就业时的又一选择，本文以对大学生创业面临的困难着手，从政策、实践和资金分析政府在大学生创业中的角色。政府制定相关政策，为创业提供良好的经济政治环境；建立全面的创业培训体系，为创业实践提供理论指导；颁布一系列措施，多方位提供创业融资渠道。政府支持、引导大学生创业，充当大学生创业的保护者。此外，本文就政府如何在大学生创业中发挥作用提出了一些建议。     

创业环境对大学生创业意愿的影响:兼对GEM模型的再检验

基于国内外创业环境和创业意愿的现有研究,构建了基于GEM模型的中国国情下大学生创业环境模型。利用7个城市高校在校大学生进行问卷调查所得的数据,检验了大学生创业环境模型的合理性以及创业环境对大学生创业意愿的影响。研究结论如下:基于GEM模型的大学生创业环境模型能够比较科学地反映中国国情下大学生的创业环境,改善创业环境有助于增强大学生的创业意愿;9个创业环境要素对大学生创业意愿的影响程度不尽相同,即金融支持、政府政策、教育和培训、研发转移和国内市场开放程度对大学生创业意愿的影响显著,政府项目和文化及社会规范对大学生创业意愿具有一定影响,而商业环境和专业基础设施、有形基础设施的可得性对大学生创业意愿的影响不显著。     

新常态下大学生网络创业的影响因素——基于广州大学生创业调查的分析

利用广州6所大学进行网络创业的大学生问卷调查数据,系统分析了大学生网络创业的状况和特点,总结了影响大学生网络创业的关键因素。结果显示:大学生网络创业具有经管类专业背景明显、创业带动就业效果明显、以"互联网+"为主要创业模式、以个人经营网店为主要创业形式、多兼职经营网店、创业团队规模小、首笔资金主要来自自筹等特点;筹资和融资、创业优惠政策、创业团队选择、对创业项目的信心、创业培训是影响大学生网络创业的主要因素。最后提出促进大学生网络创业的政策建议。     

基于移动互联网的大学生创新创业服务平台构建研究

高校创新创业教育需要大学生、高校、政府、企业、培训机构多方协同参与.在”互联网+”和创新创业的国家战略的时代背景下,针对高校创新创业教育中存在的问题和大学生创新创业过程中面临的需求,聚集社会各方创新创业教育要素与资源,构建基于移动互联网的大学生创新创业服务平台非常必要.论文分析了大学生创新创业服务平台的服务主体、服务内容和盈利模式.平台的运营对高校创新创业教育具有积极的推动作用.     

创新型大学生创业审计风险研究

文章针对创新型大学生创业审计风险进行了研究，旨在揭示其存在的问题与挑战。通过对相关领域的调研和分析，发现创新型大学生创业审计风险对创业项目的发展和可持续性产生了重要影响。研究表明，为了更好地应对创新型大学生创业的风险，应该加强对其调研和培训，提升风险防范意识和创业管理技能，并建立一套完善的创业审计体系。     

大学生自主创业现状的调查分析

近年来,各级地方政府不断出台鼓励大学生自主创业的优惠政策,希望大学生能够通过自主创业来缓解就业压力。但大学生创业的意愿并不是太高。要提高大学生自主创业积极性,必须改善创业环境、完善创业教育体系和培养大学生的创业品质。     

基于创业过程的我国大学生创业行为影响因素研究

如何更好地服务大学生就业,为大学生在创业过程中提供全面准确的创业信息,贯彻实施以创业带动就业的就业政策是当前急需解决的问题。从大学生创业过程角度出发,利用Logistic回归分析方法找到了影响大学生创业行为的因素,并预测了创业行为的可能性,以期为大学生提供创业参考依据,提高大学生创业成功率。     

农业高职院校大学生创业心理障碍分析

农业高职院校主要培养农业专业技术人才,农村的发展空间很大,需要创业型人才越来越多,因此农业高职院校需要培养大学生的创业激情,通过建立完善的创业教育体系,积极引导大学生创业,从根本上消除大学生创业教育心理障碍,提高大学生创业的成功率.农业高职院校大学生创业心理问题是个长期问题,需要采取积极有效的引导措施,提高大学生创业能力.     

大学生创业的指导模式探讨

在分析大学生创业重要意义的基础上,对大学生创业的指导模式的创业计划、创业辅导、创业成效考核、创业成效分析各个环节进行了剖析,并认为应充分运用创业辅导,帮助大学生创业团队分析、解决创业出现的问题,以提高大学生创业的成效。     

高等学校开展大学生创业教育的思考

文章阐述了开展大学生创业教育的重要性,明确了创业教育的基本内容,提出了开展大学生创业教育的途径和方法。对培养大学生的创业意识,指导大学生开展创业活动和提高创业能力具有一定的帮助。     

高学历乡城劳动力创业意愿影响因素分析——以山东四市为例

受经济形势和经济政策等因素影响,高学历乡城劳动力在传统就业方面处于劣势,而在创新创业方面则处于优势。调查发现,有就业和创业经历,接受过系统的创业培训,个人创业特质突出并具有良好创业环境的高学历乡城劳动力,其创业意愿较为强烈。为此,政府要改革城乡二元分割制度,并为该群体创业提供特殊优惠政策;高校应根据个人特质培养大学生创业意识和创新能力;高学历乡城劳动力也要全方位提高自身的市场驾驭能力及抵御风险能力。     

高职院校创业教育模式的理性思考

大学生创业教育已成为一种受到国际社会广泛重视的教育理念。中国大学生创业教育虽取得一定成效,但仍存在着学科体系的不系统、专业的师资力量缺乏、政策法规不完善等问题。为此,高职院校的教育活动着眼于创业教育课程的开设、校园创业氛围的营造、校园创业实践活动的开展、师资的引进和培训、实训实习的开展、政策法规体系的细化等系列措施,积极引导大学生改变传统就业观念、培养创业精神和创业能力、积累创业体验、确保整个高职教育的过程都朝着适合创业教育的方向发展。     

浅析大学生创业的风险意识——基于大学生风险意识调研的实证分析

现今越来越多的大学生萌生创业想法并付诸实施,但众多大学生创业者中最终成功者少之又少。是否具备创业风险意识极大程度上决定了大学生创业能否成功。本文围绕创业风险意识阐述了其概念,分析了大学生创业过程中风险意识的重要性,并根据当下大学生创业意识不强的特点展开论证,最后结合外国经验对提升我国大学生创业风险意识提出建议,以期加强风险意识教育效果,培养大学生风险意识,提高大学生规避风险的能力,提升创业成功率。     

对大学生创业教育功能的探索

第一,大学生创业教育是以能力为导向而非学历为导向的教育。大学生创业教育的本质是提高大学生的创业素质，让大学生了解什么是创业、如何创业、怎样创业，而并不是要求大学生在学习期间创业或一毕业马上进行创业，而主要是在就读期间培养他们具备创新的能力和开拓的意识，以期在今后的工作岗位中不断创新。开展大学生创业教育的过程，是培养大学生创业意识、创业思维、创业品质和创业技能的过程，是促进大学生全面发展的过程。