教师期望的研究评述

教学过程包括教师与学生情感交流的过程,师生间的情感交流和情感体验对教学效果和学生的人格形成有明显的影响。本文通过对教师期望的研究作简要的概述,并提出相关建议,旨在对教师课堂内外的教学活动以及学生的兴趣培养有一定的启发作用。     

营造和谐的语文课堂教学

语文教师能够把知识传授和情感交流融为一体，把知识融和着情感传授给学生，学生也在某种情感的支配下接受知识，那么师生情感的交流就会越融洽、和谐，知识的传授速度就越快，必定会提高课堂教学的有效性，然而，实现这一目标就要千方百计的营造和谐的语文课堂。     

数学教学过程情感控制策略研究

教学过程是信息传递和交流的双向过程,也是情感交流的双向过程.事实证明,在构成双向教学过程的诸多因素中,情感因素具有不可估量的作用,控制和培养学生的积极情感,充分发挥学习主动性,是有效提高教学质量的重要途径.     

情感在语文教与学中的运用

语文的教与学中注重情感的运用会事半功倍,其做法是:一、彰显民主,推进学生与老师的情感融合;二、构建平台,加强学生与学生的情感沟通;三、研读文本,强化学生与文本的情感交流.     

语文教学融“情感教育”之我见

重视情感教育的语文老师越来越多，但美中不足，不少人把情感教育仅仅理解为提高语文教学质量的手段，其实情感陶冶也是语文教学的目的。教师应运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、作品三者情感产生共鸣，激发学生学习语文的内驱力是语文教师努力的方向。     

重视良好情感在体育教学中的作用

情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。体育教学中教师与学生情感交流更为直接、具体。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教学任务。因此，体育教师应该带上良好的情感上体育。     

浅谈英语教学中的情感教育

情感的运用是顺利进行课堂教学的前提条件。课堂教学既是教师组织教学的过程，更是师生情感交流的过程。因此，教师要对学生抱有强烈的爱，诚挚的友善，平等的尊重，才能引起学生对教师的尊敬、信任和亲近，才能创造有利于教学的良好的氛围和情感基础。     

点燃起学生的情感火焰

"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"是新基础教育课程改革的三维目标.这是第一次把"情感"纳入目标范踌,所以教学的重心要及时调整--关注"情感".新课程强调教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而达到共识、共享、共进."文章都是有情物",所以小学语文教学是培养学生健康情感的有利凭借,引导学生进入课文所创设的情景和角色,进行积极的情感体验,有所感悟,受到熏陶,获得启迪,从而体验语文学科的魅力.作为教师更要作情感的火引子,因为"教师没有火花,就无法点燃起学生的火焰".     

情感因素在英语写作教学中的应用

长期以来,如何有效地进行英语写作成为困扰着众多教师的问题。传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍。情感因素能对学生的写作行为有激发作用。在写作教学中应合理设计写作课程内容;与学生建立良好的情感交流;有意识地使学生调整写作中的情绪状态,让学生多写多练。     

让精彩的课堂语言催绽诱人的教学之果

课堂教学就是知识的传递过程,更是心灵交汇的过程。在整个课堂教学过程中,教师知识的传递、学生知识接受情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠语言来完成,因此,教师语言表达方式影响着学生对知识的接受,教师语言情感直接牵引着学生的情感,     

论主题班会在大学生生命观教育中的作用

主题班会是辅导员开展班级管理和学生教育工作的重要形式，也是大学生进行自我教育和自我管理的重要途径，在大学生生命观教育中起着重要作用。结合大学生生命观的现状，有效地开展以生命观教育为主题的班会，可以提高大学生对生命价值观的再认识，引导他们树立积极的生命价值观。     

激励理工学生实验课堂答问教学效果好

实验课学习是通过一系列实践操作使某些现象再现而诠释理论,帮助学生更好地达到学习目标。实验课问答,既是教师及时掌握授课情况的常规手段,也是理论知识再现、信息延伸和思维碰撞的重要过程,更是训练学生语言技巧及培养准确表达和自信的有效途径。因此,采取措施激励学生积极参与实验课答问必将提升教学质量和增强理工科学生综合素质。     

以人为本在高校班主任班级管理中的运用

以人为本,是贯彻和落实科学发展观的一个基本要求。体现在高校班主任班级管理中,就是要树立以学生为本的管理理念,尊重学生的主体地位,一切从学生的实际出发。根据学生的个性特点和思想动态进行管理,创新班级管理方式,提高班级管理质量,增强班级管理的效果,取得班级管理的目标。     

大学生出勤率问题中学生与教师的博弈分析

博弈论的创新应用是解决各种现实问题的有力工具。在校大学生上课出勤率低是高等教育中的一个普遍存在的问题,长期以来没有得到应有的重视而一直无法有效地解决。已有的文献对在校大学生上课出勤率低的问题有很多研究,但多数从高等教育管理等教育学角度出发,运用信息经济学和博弈论工具来分析这一问题的很少。本文通过对教师与学生在出勤行为上的总结、分析和归纳,建立了教师与学生的各自收益函数,然后建立模型进行分析。通过寻找博弈矩阵的纯策略纳什均衡和混合策略纳什均衡,得到均衡状态下教师点名及＂懒惰学生＂旷课的概率。并在此基础上对如何提高学生出勤率给出建议。     

谈大学英语课堂教学模式的创新

为提高高校学生英语运用的能力,解决在英语教学中长期存在的“费时较多,效果不明显”的问题,教学研究部门和一线教师应全面提高教学过程中语料的输入质量;提倡创新型学习,从学习者角度设计教学活动;以体验创造为目的,实现互动教学;在课堂上创造实践机会,培养学生创新思维能力。     

地方院校教师提高课堂互动性的策略探讨

地方院校在中国高等教育大众化进程中起着重要的作用,地方院校的教师在培养应用性复合型人才过程中肩负着重要的历史使命。教师作为教学活动的主体,应积极探索教学方式方法和考试方式方法的改革、积极采用先进的教学手段、在教学过程中通过对学生进行科学的评价来提高课堂教学的互动性。     

The Reflection of Cooperative Learning in English Class

Cooperative learning is becoming an increasingly popular teaching strategy and it has already been put into the English class.This paperfirstly analyzed the current situations of cooperative leaning,then discussed and designed some effective methods and strategies,intending to explorehow to improve the validity of cooperative learning in English class.     

论不断增强党的阶级基础

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,党的阶级基础决定党的性质,不断增强党的阶级基础是保持党的先进性的根本所在。改革开放多年来,工人阶级的内涵在深化,外延在扩大。中国共产党所肩负的历史使命要求我们党要不断增强党的阶级基础。     

农民在中等收入群体扩展中的主体作用

我国中等收入群体扩展是一次社会结构变迁的过程,中等收入群体的划分主要依据家庭收入水平并以劳动者职业为显著标志。应界定我国中等收入群体的科学原则及可行性标准,从农民的数量特征和该阶层以职业转移为基础的上升流变两方面可证明农民在中等收入群体扩展中的主体作用。农民自身素质落后是阻碍其主体作用发挥的主要因素,需通过发展农村教育、科技事业加以解决。     

高校艺术体操课分类教学设想

公体艺术体操课采用创意性极强的分类教学法进行教学，对全面推进素质教育，普及艺术体操专项基础知识，提高健美类教学质量具有重要的现实意义。不断的改革，更新思想，使学生在体育课中得到科学的健身知识和方法，并且提高学生对体育的兴趣，使之终身受益。