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邓小平曾在全国教育工作会议上讲话指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"胡锦涛总书记在与优秀教师代表座谈时指出:"高尚的师德,是学生最生动、最具体、最深远的教育。"培养高素质人才,教师是关键;全面提高教师队伍素质,师德是关键。当前民办高校教师师德还存在一些问题。基于对泉州几所民办高校教师的调查,分析了民办高校教师师德中存在的问题及出现这些问题的原因并提出解决办法。如果解决好这些问题民办高校将会有更好的发展前景。 相似文献
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民办高校中的青年教师是学校的中坚力量和骨干,有着举足轻重的作用,但其发展也受着各种条件的制约,通过对民办教师现状分析,进一步从师德教育、发展培训、评价体系等方面探索民办高校中青年教师的培养机制。 相似文献
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本文在强调师德建设的重要性的基础上,阐述了师德建设必须以社会主义核心价值体系作指导的必要性,并根据社会主义核心价值体系四个方面的内容对教师师德方面存在的各类问题进行分析,同时就解决这些问题提出了建立师德准入制度的建议。 相似文献
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本文在强调师德建设的重要性的基础上,阐述了师德建设必须以社会主义核心价值体系作指导的必要性,并根据社会主义核心价值体系四个方面的内容对教师师德方面存在的各类问题进行分析,同时就解决这些问题提出了建立师德准入制度的建议。 相似文献
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加强师资队伍建设,是办好学校的关键。邓小平同志一九七八年在全国教育工作会议上曾明确指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。对于象我们杭州商学院这样一所新建的院 相似文献
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青年教师已成为推动高职教育科学发展、办好人民满意职业教育的骨干和中坚力量。青年教师的师德建设将直接关系到高职院校能否培养出符合时代要求的高素质人才,关系到社会主义现代化事业的进程和发展。针对目前高职院校青年教师师德存在的主要问题,从思想教育、体制机制、育人氛围等方面寻求适合于高职院校加强青年教师师德建设的可行之路,建立和完善师德建设的长效机制,切实加强青年教师职业道德建设。 相似文献
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《泰山乡镇企业职工大学学报》2008,(2):28-29
一、高职院校青年英语教师队伍现状社会要发展,关键在教育,教育要发展,关键在教师。师资队伍状况如何直接关系到一个学校的长期发展。高等职业教育为社会培养劳动力资源,直接为社会培养输送实用型人才,决定了高职院校教师队伍建设有着特殊的要求。高职院校教师不仅要有较高的师德水平和系统的专业理论知识,还必须具备丰富的实践经验和熟练的系统操作能力;要求教师及时掌握教育教学知识、专业新信息和产业技术进步的新内容。 相似文献
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民办高校办学的水平以及实力最直接的标志就是师风及师德的建设,它决定着民办高校的学风和校风,同时也关系到民办高校的兴衰,影响着学校的可持续发展。加强民办高校师德师风建设,培养一支高素质教师队伍是提高民办高校核心竞争力的关键所在,更是民办高校发展的灵魂。 相似文献
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教育事业是一个民族最根本的事,师德建设是教育事业的重中之重。加强高校师德建设,对提高教师整体素质促进高校可持续发展和提高高等教育的水平和质量有着非常重要的意义。当前,高校师德的主流是妻子的。大部分教师能够做到政治立场坚定、为人师表、教书育人,但是我们也要看到,由于受市场经济的负面影响,部分教师仍然存在师德水平滑坡的现象,从教学上的敬业精神不强到科研上的学术腐败,从师德意识的淡化到职业理想信念动摇等,这些问题涉及到高校发展的方方面面,严重损害了教师形象和高校师德建设。影响高校师德建设的因素主要有社会环境因素、制度因素和个人因素等,结合当前高校师德发展现状和影响高校师德建设的因素分析,加强师德建设可以从构建良好的社会环境、完善师德建设制度和提升个人职业道德三方面来进行。 相似文献
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《现代商贸工业》2019,(23)
近年来,随着改革掀起的高校扩招政策热潮不断涌动,民办高校教育开始出现了短期的高速发展时期,给教育改革行业带来了蓬勃生机。而今,民办高校作为高等教育的重要组成部分,为培育新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"学生奋力工作着。独立院校、民办高校遵循高校教育行业培育当代大学生标准,为顺应社会发展的需要致力于培养应用型人才,大学生社会实践育人活动作为第一课堂的补充和延续,对民办高校实现育人目标,提供了更为可靠、高效的有效路径,但是对于民办高校如何高效、合理的实现实践育人工作路径问题还值得深思探讨。通过两个部分对独立学院、民办高校实践育人工作有效路径进行梳理分析,力图客观反映民办高校实践育人工作存在的问题和原因,且提出相应的解决独立学院、民办高校实践育人工作有效路径的对策建议。 相似文献
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本文在强调师德建设的重要性的基础上,阐述了师德建设必须以社会主义核心价值体系进行规范的必要性,并根据社会主义核心价值体系四个方面的内容对教师师德方面存在的各类问题进行了一定的分析和批评,还对解决这些问题提供了管理者可采取的方式及建立师德准入制度的建议。 相似文献
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民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分,教师是高校办学的最重要支撑,然而,民办高校的教师高流失率,已经成为制约民办高校发展的瓶颈。有必要对这一现状进行剖析,为科学管控提供依据,使民办高校进入健康发展轨道,繁荣社会主义教育事业。 相似文献
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孙丽霞 《商业经济(哈尔滨)》2014,(17):78-85
教师在从事教育教学活动中,必须遵守一定的行为规范和道德准则,包括教师的道德观念、道德修养、道德教育和道德评价。儒家学者在长期实践中形成了一整套严格的师德思想和独特的价值观念,倡导教师要博学多识、循循善诱、教书育人、为人师表、以德立教、率先垂范、以身作则等等。儒家师德观基于现代人的启示是:教师要具有人格魅力和榜样示范力量,要注重学生品德的培养和塑造,要重视师德建设与社会风尚的关系,要认清师德与学问的关系,要具有大众教育和英才教育的社会责任感,争做"经师",更要做好"人师"。 相似文献
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高校是培养社会高级人才的摇篮,关系着国家的未来;人才的培养,离不开高校教师;而高校教师的师德师风则是教师综合素质的集中体现.因此,高校教师的师德师风建设显得尤为重要.本文针对目前高校师德师风存在的问题及原因进行了探讨,并提出了相应的对策. 相似文献