高校学生奖助社团的育人功能与未来发展探析——以南京大学"爱心联盟"为例

高校立身之本在于立德树人,而实践育人与资助育人工作作为高校立德树人的重要抓手,是促进教育公平、提升学生综合素质的保证.近年来,高校陆续成立了学生奖助社团,为做好资助育人和实践育人工作提供了有利条件.本文以南京大学"爱心联盟"为例,结合奖助社团的内涵和特点,从实践育人、资助育人、文化育人三个方面分析了高校学生奖助社团的育人功能,并提出奖助社团的未来发展需要高校、社团与学生三者的共同努力的建议意见.     

新建地方本科院校资助育人工作探析——以兴义民族师范学院为例

本文以兴义民族师范学院为例分析目前地方高校资助育人体系,存在着育人功能发挥不够、体系不完善、重经济资助轻心理帮扶、重权利享有轻责任承担、重政策落实轻过程监控等问题.解决的对策一是坚持以学生为本的工作原则;二是全方位构建以发展能力、提高素质为核心的资助育人体系;三是明确工作职责,确保资助育人工作的落实.     

基于品牌化建设的高职院校社团实践育人研究——以苏州经贸职业技术学院青年志愿者协会为例

高职院校社团工作品牌化建设是推动社团工作创新发展、提高社团科学化水平的有效途径。作为高职院校校园文化建设的战斗堡垒——学生社团,对实践育人工作起到了重要推动作用,志愿服务活动作为实践育人的主要形式,逐渐成为高职院校培养学生社会实践能力必不可少的手段以及帮助大学生实现自我价值的重要方式。文章将品牌理念植入高职院校社团育人工作,以我校青年志愿者协会的发展过程为例,探析社团育人的品牌化建设路径、品牌化建设、项目化管理、目标化要求。建设社团工作特色品牌,对于开创高职院校社团育人工作新模式具有重要意义。     

新媒体时代学生资助工作的探索与实践

应用新媒体开展资助育人工作,革新了传统线下资助育人的工作模式,取得了一定的成绩,但还存在不足,更新资助育人理念,提升资助育人能力,开设资助育人网络课程,加强新媒体资助育人的思想引领,提高学生资助工作的科学化和现代化水平。     

高校贫困生资助工作存在的问题及建议

当前,高校贫困生资助工作存在助困与育人相脱节、规范和约束机制缺失、忽视贫困生的主体性发展等问题.要重新审视“贫困性”,设计多元化的资助内容;确立梯级化的资助目标,探索“开发式”资助模式;加强贫困生资助管理,推进教育和社会公平;坚持发展性资助理念,实现育人目标.     

高校资助育人活动中如何消除贫困生抵触情绪

当前,高校资助育人活动实施中仍面临不少障碍,其中贫困生在参与活动时的抵触情绪不容忽视.本文在分析高校资助育人活动开展现状基础上,剖析了贫困生产生抵触情绪的心理原因,并提出几点对策,以期增强高校资助育人工作的实效性.     

独立院校资助工作的实践与对策研究

独立院校资助工作起步晚,存在着种种问题,资助工作者在承担大量事务工作的同时,更容易偏离资助工作育人的根本目的.因此,从资助工作的实践经验出发,研究资助工作存在的问题,提出优化工作的对策,更有利于理清工作边界,从根本上回归育人目的,提高工作成效.     

驰骋社团联盟探究社团育人机制

高职院校是国家培养高素质技能人才的重要基地,专业型大学生社团的建设对高等职业院校培育高素质、高技能型人才大有裨益.本文以上海出版印刷高等专科学校印刷包装工程系四大专业社团联盟为例,拓展技能培养主渠道,有效发挥"第二课堂"育人功能,打造"驰骋印刷科技社团联盟".在实践中强化专业社团对学术科研和教学的带动促进作用,探究"培训、大赛、孵化"三位一体的社团育人机制,把学生社团建成"学习探究、展示自我、培养能力"的创新实践平台,为社会培养具有实践能力和创新精神的高层次技能人才.     

新疆农业大学贫困生资助育人成效调查分析

高校资助工作目的之一是帮助贫困生顺利完成学业,在开展物质帮扶同时还兼具德育工作.新疆高校的贫困生人数较多,意味着新疆高校资助工作面临巨大的挑战,肩负着人数庞大的德育工作.为了解新疆农业大学在贫困生资助育人方面的成效,本文以新疆农业大学家庭贫困、受学校资助的学生为研究对象,通过向管理学、工学、理学、农学、文学、经济学等人数较多的学科学院发放调查问卷,为本文采集到了基础研究数据.本次调查共发放700份问卷,收回有效问卷694份,有效率问卷率为99.14%.本文通过问卷分析了新疆农业大学贫困生资助育人的成效,以及新疆农业大学在贫困生资助育人工作中存在的问题.     

高校家庭经济困难学生资助育人专业化技能分析

文章从建立资助育人新模式的意义、当前资助育人体系的不足结合高校家访活动的目的、对象、内容等过程分析,提出高校家访活动是高校家庭经济困难学生资助育人专业化工作技能的探索,就高校家访作为高校学生资助育人专业化技能提出相应的建议。     

心理育人融入高校资助育人工作的探索与思考

资助育人和心理育人是“大思政”格局的重要构成部分，蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源，将高校心理育人融入资助育人契合了新时代大学生思想政治教育新方向，对拓展思想政治教育内涵和外延、提升思想政治教育质量有着极其重要的意义。新时代，高校学生资助工作面临着资助程序有待完善、育人内涵凸显不足、综合能力培养有待加强、心理帮扶有待深化等现实困境。应积极探索高校心理育人和资助育人有机融合的路径，构建精准化资助管理体系、加强思想政治教育引领、完善学生成长发展机制、培育学生积极心理品质，切实提升高校思想政治教育质量。     

优化高校学生社团建设,推进思想政治教育工作进社团

高校学生社团是高校学生进行自我教育、自我管理和自我服务的良好平台.在高等教育快速发展的背景下,高校学生社团参与面、受众面不断加大,社团的影响力和育人效果也在不断上升,优化高校学生社团建设,充分发挥其在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作中的作用,已成为当前高校思想政治教育工作的重要内容.     

高职院校“资助育人”模式探讨

高职院校应努力克服资助体系存在的“育人功能”的缺失、缺乏有效监管、资金来源有限等问题，创新资助育人的理念和模式，追求资助育人，励志先行，开展全方位的资助工作；健全资助制度，完善勤工助学体制；通过丰富多彩的校园文化活动，提高培养贫困生综合素质。     

以公益社团为载体的高校“实践育人”长效机制探索

近年来，我国高等学校公益性学生社团开展了丰富多彩的社会实践活动，参与其中的大学生们作奉献、受教育、长才干，公益实践活动成为“实践育人”理念的良好载体。文章基于对“实践育人”基本内涵的理解和学习，对以公益性社团为载体的高校“实践育人”长效机制作了一些探索，以期更好地发挥公益性社团在大学生“实践育人”方面的作用。     

高校家庭经济困难学生"后资助"机制的构建研究

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人理念,提出了提高帮困助学育人功能的建议.     

提升资助育人工作效果探索

资助育人工作是一种德育工作,要充分发挥资助育人工作的作用,对高校学生、教师、以及其他的相关工作人员进行全面的思想政治教育。文章主要是对我国目前资助育人工作存在的问题以及发展对策进行了简单的分析。     

高校学生资助与精神扶助契合的探索与实践——以西北农林科技大学资助育人为例

构建基于育人目标的资助管理必须树立经济帮扶与精神帮扶相结合、有偿资助与无偿资助相结合、资助管理与引导教育相结合的资助理念。积极开发资助工作的励志强能育人功能,把资助工作与学生感恩教育结合起来,把资助工作与学生诚信培育结合起来,把资助工作与学生能力提升结合起来,实现高校学生资助与精神扶助相契合。     

新建地方本科院校资助育人工作探析——以兴义民族师范学院为例

本文以兴义民族师范学院为例分析目前地方高校资助育人体系,存在着育人功能发挥不够、体系不完善、重经济资助轻心理帮扶、重权利享有轻责任承担、重政策落实轻过程监控等问题。解决的对策一是坚持以学生为本的工作原则;二是全方位构建以发展能力、提高素质为核心的资助育人体系;三是明确工作职责,确保资助育人工作的落实。     

高职院校体育社团的创新发展研究

近几年来,随着高等院校的不断扩招,在校学生人数急剧增加,高校体育社团在高校学生体育活动中发挥重要的学生群体性组织作用.如何发挥其构建校园文化、强身健体、育人品质的功能,需要给体育社团指明一个健康发展的方法.本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己多年的工作经验.对高职院校体育社团的发展提出创新观点和建议.     

教育公平视域下高校资助育人工作研究

通过分析教育公平视域下高校资助育人工作的理论和政策依据，针对高校资助育人工作中存在的认定机制不够健全、重物质脱贫、考核监督机制不够健全等主要问题，探讨完善高校资助育人工作的有效路径选择。