高中生物复习四步曲

高中生物复习的基本步骤；第一步：从概念入手，层层递进；第二步：在掌握概念的基础上，构建小型知识框架；第三步：有针对性地设计对比性练习题；第四步：督促学生进行题后反思。做到既节约时间，又扎实有效。     

《冷冲压模具制作》一体化教学探索

冷冲压模具一体化教学是技工院校提示学生模具制作技能的一个主要教学方法。主要教学过程以学生为主体，教师为辅导员、为工厂师傅，充分发挥了学生的主观能动性。基本实现与企业零距离接轨。结合一年的教学经验总结冷冲压模具制作教学过程具体实施步骤。取得良好的教学效果。     

网上检索法在非声乐专业音乐教学的应用

网上检索教学法，是教师引导学员利用计算机网络或者手机网络学习音乐知识的方法。教学分三步走，第一步：教师提出网上学习的任务；第二步：学员到计算机网络或者手机网络上检索相关知识，完成老师提出的学习任务；第三步：教师组织学员交流网上学习的体会和收获，使学员们互相学习共同提高。     

不要把自己对教材的钻研强加给学生

本学期我们五年级的数学教材中，应用题教学内容的要求是：在学生学过一步、二步和三步应用题的基础上，研究解答应用题的方法。据我个人多年的教学经验，学生在解答应用题的过程中，最难于突破的问题就是如何分析应用题的数量关系；理解条件与问题之间的联系；运用掌握的技能技巧去解答问题。为此，我在教学这一部分内容中的例题一之前，根据教学大纲的要求，     

历史课堂教学模式改革探微

社会在进步，教育也在不断的发展，人们越来越意识到素质教育对能力培养的重要性。作为教师，我们更应该转变观念，在教育改革已经形成浪潮的今天，学百家之长，拥有自己的个性教学，打造贯穿素质教育理念的高效课堂。在不断的摸索中，我对如何构建新的课堂模式有了一些自己的思路。针对教材的特点，结合学生的实际情况，在教学过程中，我把课堂模式设计为“三模六步教学法”，即把课堂分为三大模块六个步骤进行，三个模块分别是感知教学内容，运用教学内容，和反思学习过程。在三大模块的整体运作下，又分为六个步骤，分别是：导人新课、展示目标、指导阅读、讲授重点、总结归纳、练习测试。整体上是通过教师设计学习程序，组织学生通过探究、体验等学习方式，高效达成三维目标。促进全体学生全面发展。本文以《向人性扼杀者宣战》为例，谈谈在教学实践中的一些体会。     

论历史教学与创新人才的培养

学生的创造能力和创新精神主要是通过教师的教育、教学过程中得以培养和发展的。在历史教学中，教师要明确的三个问题是：激发学生学史兴趣，确立其主体地位，是培养人才的前提；开发学生创造思维培养创新人才的关键；采用现代化教学手段是培养创新人才的保障。     

英语教学多媒体课件制作中的问题分析与对策研究

应用多媒体技术辅助英语教学能提高教学效率和教学效果.在实际中,英语教师由于在计算机硬件、软件方面的知识相对欠缺,有必要大力提高英语教师制作课件的能力.而要制作出适合英语教学需要的优秀多媒体课件,一是英语教师要有信心,认真学习制作技术；二是精心选择适合的课件制作软件；三要规范制作数据与格式.     

浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣

要解决学生厌学问题，关键是要提高学生的学习兴趣。教师要从自身出发，首先要提高自己的的亲和力，改良师生关系；其实，要正确评价学生，让学生经常体验成功的乐趣；第三，教师要精心设计教学的每一个环节。     

学生产生启而不发现象的原因及其分析

启发式教学是指教师在对较难理解的内部进行教学时，根据学生已有的感性认识，诱导他人一步一步去推敲和理解，从中获得知识。启发式教学的最在优点是能激发起学生积极的智力活动和求知欲望，特别适宜初中的生物教学。然而在教学中学生产生启而不发给教师带来的苦恼是很常见的。为什么会有启而不发的现象呢？笔者在教学中有几点心得在此提出，愿引起同仁共议。     

试论教师情感教育在思想政治教育中的运用

思想政治教育是学校教育的重要组成部分，广大思想政治教育工作者在新形势下需要积极探索大学生思想政治教育的新途径、新方法，增强思想政治教育的实效性。首先液高教师对情感教育的认识；二是掌握情感教育的原则；三是提高教师情感教学的管理能力；四是和学生在教学中展开主动，教学相长。     

中学英语教学中运用多媒体的思考

本文在分析中学英语教学运用多媒体的优势和存在的弊端的基础上，论述了合理运用多媒体、促进英语教学的策略，一是根据学生学习现状，采用现代教学手段；二是注重教师的主导地位；三是引导学生正确的思维方式，加强师生之间的沟通。     

基于教师情感能量的有效教学探颐 ——情感动力机制视角

教师情感能量是一种推力，不仅助推师生的动机与行为，而且助推教学场域焕发活力。教师教学情感能量在影响其教学行为呈现和学生学习情感的同时，促使教学文化产生增值效应。教师情感能量作用下的教学情感动力机制呈现出三种样态：“网络-结点”凝聚式；“权力-地位”驱动式；“期望-确认”互动式，三种类型的情感动力机制样态之间相互缠绕，互相包含，共同激发教师的教学情感能量，促进有效教学的发生和发展。     

浅议语文朗读教学技巧

语文课堂教学应讲究朗读训练的技巧与方法，教师首先要引导学生带着感情朗读，读出文章情感；第二，要指导学生分析人物形象，用声音再塑形象；第三．教会学生欣赏读出诗文的节奏美；第四，解放学生的手脚，激发学生朗读时的体态语言。     

浅谈高中化学课堂有效教学

高中化学课程是科学教育的重要组成部分，如何在有限时间内达成教学目标，是教师所必须面对的挑战。教师要以愉悦的。情去教学，以饱满的精神、积极的情绪去感染、带动学生，让学生也能以轻松的。情去学习。本人结合学习心得，依据现行化学教学内容，对怎样提高课堂效率提出三部分的想法：一、构建过硬的化学教育专业素养；二、培养学生的学习兴趣；三、建立和谐、融洽师生关系；四、创造一个轻松愉快的学习环境；五、善于反思、勤于总结     

多媒体在《唐诗宋词》教学中的应用

本文就信息技术在高中《唐诗宋词》教学中的应用从以下三个方面展开论述：一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。教师在准备诗词教学时，通过查阅网络资源，储备知识，增加教学容量；二是信息技术为学生学会鉴赏诗词，能够自主学习、自主鉴赏提供了帮助，体现自主性、个性化的学习原则；三是信息技术可以为诗词教学创设情境，激发兴趣，突破重、难点，感知语言，培养语感。启发想象，培养创造性，激发审美情趣，优化教学过程，切实提高教学效率。     

大学英语多媒体教学的利与弊

多媒体辅助英语教学以内容丰富、形象生动、信息量大、能增强教学趣味，激发学生学习兴趣而深受广大教师青睐。但也会出现课件制作过于华丽，淡化了教学目的；大量灌输信息使学生对知识的内化、吸收不够；忽视了学生主体地位，课堂缺少互动性等弊端。应不断探索和实践，使大学英语多媒体辅助教学日趋完善。     

利用电教手段开展音美学科研究活动

本文我从如何将Moodle平台引进教师当中入手，力争解决教师异地集体备课、教学研究问题。从：一、利用网络开展集体备课活动见成效；二、音乐、美术学科教育论坛；三、上传教学论文，迅速推广经验，达到资源共享；四、下发通知，增强交流沟通；五、课堂写真，相互交流，取长补短；六、聊天室，第一时间远程交流；七、制作网页扩展教师学习空间；八、教师培训，等方面阐述了怎样利用Moodle平台解决地区教师远距离集体备课，教学研究的实际问题。使音、美教师在基础教育课程改革当中不断有效的探索教学规律，研究教学方法，不断专业化成长。     

学生作文“当堂评阅，集体点评”法初议

如何有效提高学生作文批改质量，优化作文评阅方式。减轻教师负担。提高工作效率。是语文教育工作者不断探究和反思的一个永恒话题。本人以《初中语文新课程标准〉为理论依据，结合教学工作实际，逐步总结学生作文“当堂评闻，集体点评”的评阅方法。这里主要有三点：一是明确写作目标；二是提出作文评阅标准；三是引导学生积极评阅。作文评阅方式的改进。有利于激发学生的写作兴趣，有利于促进学生养成良好的阅读和勤写日记的习惯，有利于教师集中精力钻研教材、教法。     

现代英语教学中应该注重交际的培养

教学过程交际的基本要素是教师、学生、教学内容和教学物质（教材、教具、教学设备等）。在教育活动中，教师和学生尽管承担的任务不同，但都是组成教育活动的承担者，都处于主体地位；英语教学内容是教师选择、提供给学生学习和掌握的语言信息，是英语教学的客体；而教学物质是教师传授知识、学生学习知识的重要媒体。教学媒体把教学二主体与客体紧密联系在一起，准确、快速地传递知识，提高教学效率。     

新课程标准下体育教学改革的基本思路

体育教学是学校教学的重要组戍部分，是全面提高学生综合素质的有效途径。对比旧教学观念，新课程标准下体育教学改革的基本思路是：淡化“竞技运动”教学模式；转变教育教学观念；实现教师角色转变；实现学生体育学习方式的改变；改革评价方法。