浅析培养日语专业学生的综合能力

在世界经济全球化的发展趋势下,各国之间的联系越来越紧密,而语言作为人与人沟通的桥梁,是我们走向国际化世界的必备工具。作为日语专业的每一个学生,都希望自己能说一口流利地道的日语,能和国际友人进行良好地沟通和交流。本文通过分析现阶段我国日语教学中存在的问题,探讨如何改进日语的教学,以培养日语专业学生的综合能力。     

浅谈日语专业学生实践能力培养方法

创新实践能力的培养,即培养大学生的创新精神和实践能力。日语专业学生虽然在校期间学习、并掌握了一定的语言知识,并具备了一定的听、说、读、写的语言交际能力,但在明显语言环境熏陶不足、书本知识与实际运用脱节的情况下,仅依靠课堂内的学习迅速适应社会工作是存在一定困难的。因此,大学生在书本知识的学习基础上,通过掌握正确的学习方法,从听解、会话、朗读、写作等各项自主训练中提高自己的语言应用能力,提高个人专业实践能力。     

激发学生数学兴趣，培养学生能力

随着计算机技术的飞速发展，数学深入到社会生活的各个方面。数学已正在成为强者的翅膀。而非数学专业的多数学生对数学学习兴趣不大，能力较差。因此，如何激发学生数学兴趣，培养能力，是一个值得探讨的问题。     

试论日语专业低年级学生自主学习能力的培养

近年来国内日语教学研究取得了显著成就。其中教学理念由传统的“以教为中心”向哆以学为中心”转变是取得的又一突破。“以学为中心”的实施,关键在于学生自主学习意识的形成与自主学习能力的培养、提高。在此基础上进行自各种具体学习方法的探讨,才成为可能。本论通过对日语专业低年级学生自主学习情况进行调查分析,对影响其自主学习能力提高的相关问题进行了探讨。     

小学数学高年级学生解应用题能力培养策略

应用题是小学数学教学的重点内容,也是培养学生综合应用能力的重要手段。但从教学实践来看,高年级学生解应用题的能力还较弱,尤其是一些基础较差的学生在解应用题中更是错误百出。在对学生调查中不难发现,学生解应用题方法缺失,没有形成一定的审题习惯和分析习惯等都是导致错误出现的主要原因。     

探讨课程教学改革 培养学生专业能力

课程教学改革是目前高职院校教改中的一个重要内容和热点问题。从适应21世纪人才培养目标的角度出发，结合我们学院的实际情况，文章分析了国际贸易课程教学过程中存在的一些问题；为了提高国际贸易课的教学效果，以培养学生创新能力和应用能力为核心，又分别从教学内容、教学方法、实践教学、考试方法等四个方面提出课程教学改革思路。     

如何利用现有资源进行学生兴趣培养和日语能力强化

文章简要介绍了现阶段日语学习中存在的主要矛盾,并且从矛盾中提出了如何利用现有的资源对学生进行兴趣培养和日语专项能力的强化。     

探讨课程教学改革培养学生专业能力

课程教学改革是目前高职院校教改中的一个重要内容和热点问题。从适应21世纪人才培养目标的角度出发，结合我们学院的实际情况，文章分析了国际贸易课程教学过程中存在的一些问题；为了提高国际贸易课的教学效果，以培养学生创新能力和应用能力为核心，又分别从教学内容、教学方法、实践教学、考试方法等四个方面提出课程教学改革思路。     

要加强高职日语专业学生跨文化交际能力的培养

高职日语专业经过近年的发展,取得了很大进步,但学生的综合能力还有待提高,特别是跨文化交际能力的提高急需加强。这是高职日语专业人才培养目标的要求,也是高职日语专业学科发展的需要,更是用人单位对高素质高职日语人才的客观要求。     

试论如何培养高校财务管理专业学生的就业能力

本文主要针对如何在高校管理会计课堂中有效激发学生学习兴趣展开论述。首先对当前大学生的管理会计学习兴趣现状进行简析。并在此基础上提出若干激发大学生管理会计学习兴趣的具体策略,即运用比赛教学法、讨论教学法、模拟教学法、社会调查法激发管理会计学习兴趣。     

从《机床电气控制》的教学中体会培养学生

激发学生学习兴趣,培养学生学习的积极性,使学生乐于学习、主动学习,是教师在课堂教学中的很重要的愿望.而这一愿望的实现要求教师要根据不同的教学任务,目的,不同的教学内容和教学对象,灵活地运用各种不同的教学方法.     

加强听读训练 夯实文法词汇 提升日语教学水平——2007年国际日语能力测试2级试卷分析及思考

日本语能力测试证书,以其高度的实用性和权威性,为各类以日语为专业或工具的部门,特别是涉外经贸部门及"三资"企业招聘时衡量应聘者日语能力提供了证明,同时也国内在校学生及社会青年求职、就业、晋升的重要凭证。     

优化电子电器专业教学方法 培养学生创新精神和实践能力

教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定教学目的,完成一定教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学方法直接关系到教学工作的成败、教学效率的高低和教育目的的实现。实践证明,科学地选择和使用教学方法能够调动学生学习的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣和求知欲望;能在不加重学生负担的情况下,全面完成教学的任务。     

联系生活体验 培养学生数学素养

在数学教学中,教师应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情景相联系,让数学生活化,生活数学化,这样才有利于培养学生的数学素养,而一个小学生的数学素养主要表现在：对数学学习的兴趣;具有良好的数学意识;有比较扎实的数学基本功。     

如何培养高职学生商务日语沟通能力

在阐述商务日语沟通能力基本概念的基础上,分析了培养高职学生商务日语沟通能力的重要性,并提出了提高高职学生商务日语沟通能力的途径,以供参考。     

培养形象思维能力 激发学生学习兴趣

形象思维是学习化学的基础,是学生发展过程中所应重点培养的能力。形象思维有利于激发学生化学学习兴趣,形象思维有助于学生更好的理解抽象概念,形象思维有助于学生其他思维能力的培养和提高,形象思维能力的培养途径是丰富、复杂而深刻的。我们在实际运用中应结合不同的实际运用不同的表象语言,模型等不同的方式进行。     

提高学生英语阅读能力 培养应用型人才

为提高高职非英语专业学生的英语阅读能力,更好地培养社会所需要的应用型人才,该文通过对高职学院非英语专业学生进行的调查和分析,从教学改革、学习指导、教育管理和环境营造等方面提出了相应可行的对策建议。     

论高职高专学生英语实践能力的培养

培养高职高专学生的英语实践能力是培养高素质应用型人才的重要方面之一。加大课内和课外实践教学的比重,加强实践教学是培养学生实践能力的有效途径。     

基于能力培养的市场营销专业教学方法的探析

作为市场营销专业来说,实践性和应用型在其中是相当重要的,要想提高市场营销专业教育质量,就应该重视从实践性以及应用性两个方面的教育,因为当前社会不仅需要专业性的人才,更需要综合素质较强的综合型人才。因此,在实际的的教学中,教师应该通过实际的教学,不断的进行教学方法的改进和创新。本文通过在市场营销专业教学中进行案例教学、实训教学以及实践教学的教学方法的应用进行了具体的分析,以期促进市场营销专业学生的综合能力的提升。     

市场营销专业学生实践能力的培养

市场营销专业要求学生不仅具有全面、系统的理论知识,而且要具有较强的实践能力。为了实现实践能力的培养目标,我们应该进一步加强对实践教学环节的认识,提供灵活多样的现代化教学方法、手段,提高实践能力。