高等教育收费与教育公平问题的综述

高等教育学费制度改革作为我国教育领域的一项重大改革已经进行了20多年的实践,高等教育收费收入作为筹措高等教育经费的一个重要渠道,对高等教育的发展起到了关键性的作用,但关于教育实行了收费以后,有关教育公平的文题引起全社会的关注,本文就近些年的相关文章作了个综述.     

高等教育收费与教育公平问题的综述

高等教育学费制度改革作为我国教育领域的一项重大改革已经进行了20多年的实践，高等教育收费收入作为筹措高等教育经费的一个重要渠道，对高等教育的发展起到了关键性的作用，但关于教育实行了收费以后，有关教育公平的文题引起全社会的关注，本文就近些年的相关文章作了个综述。     

义务教育公平研究文献综述

义务教育公平是近年教育领域的热点研究问题。文章以义务教育公平为研究对象,通过对"中国知网"关于义务教育公平文献的分析,研究总结了义务教育公平的内涵、问题、原因及对策,归纳了该问题的研究特点,以期把握义务教育公平的发展脉络,更好地促进义务教育公平的研究。     

农村免费义务教育：教育公平的新起点

从今年起，中周农村中小学生全部免收学杂费，此举将惠及近1．5亿名农村娃。免除学杂费后，平均每个小学生年减负140元，初中生年减负180元，贫困寄宿生可减负500元。在“十一五”期间，中央与地方各级财政将累计新增农村义务教育经费约2182亿元，其中中央新增1254亿元、地方新增928亿元，农村义务教育经费保障水平将得到全面提高。     

促进我国义务教育公平的财政投入对策分析

由于城乡差距、地区差距、阶层差距的存在,我国义务教育有失公平的现象仍然严重。因而,在对我国义务教育不公平的原因进行分析的基础上,从政府教育财政投入的角度出发提出相关对策建议,以期推动我国义务教育的公平发展。     

关于收入分配公平与教育公平的辩证思考

收入分配公平与教育公平是社会公平的两个重要组成部分。在现实生活中，收入分配不公平和教育不公不仅客观存在，而且二者之间存在着互为因果的逻辑关系。要改变这种状况并实现二者的良性互动，首先应把社会发展和社会公平的结合作为改革的总体目标；其次要调整和完善现有的收入分配制度，尽可能消除教育不公平的收入分配成因；最后，加快教育体制改革，使教育真正发挥改善收入分配的功能。     

关于教育公平与教育产业化问题的思考

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是以教育的充分发展和社会的极大进步为前提的,没有社会的不断进步和教育的快速发展,就很难实现教育权利和教育机会的平等。教育产业化正是源于教育的贫困,是在我国“穷国办大教育”的现实条件下所选择的一条道路。其目的是通过引进市场机制,提高教育运行效率,加快教育发展,最终使更多的人能够接受教育,从而体现教育的公平。因此,追求教育公平与教育产业化（追求效率）二者是一致的,前者是目的,后者是手段。任何只强调目的的重要性或夸大手段的负面影响,都是失之偏颇的。     

我国财政分配体系中的公平与效率研究

公平与效率始终是人类社会追求的两大目标,也是我们构建和谐社会主义社会的必然要求。本文主要从机会公平、过程公平和结果公平三个方面去分析我国财政分配体系中存在的问题,并根据在为“5·12”汶川大地震捐款过程中反映出来的我国在个人慈善捐款退税方面的不足,最终提出相应的对策,并着重分析了在初次分配中追求公平的必要性以及第三次分配的重要性,旨在为解决我国收入分配差距日益增大带来的结果不公平问题出谋划策。     

关于我国高等教育收费的思考

近年来,党和政府一直致力于推进高校收费的规范化、制度化,并取得了一定的成效。但到目前为止,我国高等教育收费偏高仍是不争的事实。从1994年到2004年,我国大学学费从每年几百元升至年均5000-6000元不等,甚至有的专业年学费超过万元,学费猛涨约20倍,而同期国民人均收入增长不到4倍。由于高等教育收     

关于高校教育收费的思考

近年来 ,我国高校教育收费门槛越垒越高 ,原因是多方面的 ,但主要是高校教育成本被滥支、被高估以及不透明。规范高校教育收费最根本的是要加快高校收费制度的改革 ,通过收费制度的建立与完善 ,降低目前越垒越高的高校收费门槛。     

关于我国义务教育财政体制的思考

义务教育是指按照法律规定,适龄儿童和少年必须接受,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的基础教育。义务教育主要包括两方面的内容,一是指适龄儿童和少年有权利同时也有义务接受义务教育;二是国家和政府向全社会公开承诺并担负普及义务教育的主要责任。一个国家的义务教育能否从根本上实现,最主要的因素是经济发展水平和教育财政体制。     

关于我国路桥收费问题的分析

随着我国经济的快速发展,我国公路建设也在逐年增加,因此,目前中国路桥收费引起社会各界越来越多地关注,在实践中,从我国的情况来看,在收费路桥上行驶的车辆实际上是双重付费的,并存在乱收费、缴纳养路费、支付公路车辆通行费等一些亟待解决的问题,由此引起人们对征收公路车辆通行费是否合理的思考,如果不正视和及早解决这些问题,势必会影响公路建设事业的发展。本研究主要从目前我国路桥收费主要存在的问题进行了分析和探讨,并提出了解决这一问题的有效措施,旨在进一步深化对道路收费问题的理论研究,促使车辆通行费制度为推动中国公路事业的快速发展发挥更大的作用。     

教育公平呼唤教育起点公平

教育公平是社会公平的基础,学前教育的公平体现教育起点的公平。当前我国学前教育资源的供给和配置呈现出比较明显的地域、城乡等的不平等现象,实现学前教育普及任重而道远。文章建议以教育公平为出发点,大力发展学前教育,使所有适龄幼儿都能享有平等又适合的教育。     

从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题

从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题曾昭宁教育能同时增进公平与效率两个目标的实现，已为国际经验所证明。透视中国教育发展问题，有必要从公平与效率理论视角深入到教育总量和结构层次，并结合广大发展中国家的经验教训进行比较分析，才能更深刻，更有针对性，...     

我国省际间教育投入公平状况的实证研究

本文借用福利经济学中反映公平程度的吉尼系数 ,从公平的角度分析了我国省际间教育投入的差异 ,通过定量的方式揭示了目前省际间教育投入在公平方面存在的一些问题。     

经济新常态下我国高等教育的教育公平研究

习近平总书记在2014年提出了中国经济"新常态"的观点,备受社会和学界关注。教育是富国强民之根本。经济发展和教育具有密切的关系。高等教育作为教育体制中重要的一环,其教育公平问题成为社会和谐、健康、可持续发展的基石。在"新常态"背景下,为实现高等教育的教育公平提供了新的路径,要认识、适应、引领新常态,建立与经济发展相适应的教育公平机制。     

税费改革与我国义务教育财政体制改革研究

税费改革极大地影响着义务教育经费来源渠道、收入规模及其投资规模和结构，使义务教育投资更依赖于县(市)级财政预算内资金投入，而当前的“分税制”财政体制下县级财政收入非常有限，县级财政无法承担义务教育投资与财政收支、经济同步增长的重大责任。因此，伴随着税费改革和农村经济政策改革措施的实施与落实，保障我国义务教育发展的最重要的措施应该是改革义务教育投资体制，将义务教育发展责任上移，实行建立以中央为主的义务教育财政投入新机制。     

我国教育的现实选择：公平与效益之争

我国教育的现实选择：公平与效益之争张亚静，李晓璞教育的目的是培养出一定质量的人──现阶段我们称之为全面发展的人来满足社会（生产）的需要。由于我国现实经济发展水平不够，教育经费有限，教育的商品性和非商品性为在社会主义市场经济条件下实现这一目的提出了一个...     

关于教育公平和效率的理论分析

文章首先从经济学的角度分析教育公平和教育效率的含义及对它们的度量方法 ,而后引入效用函数解释公平和效率之间的关系 ,最后指出政府制定教育政策应遵循的两个原则。