成长报告--思想道德修养课程考核方式的理论与实践

思想道德修养课程的特点要体现在课程的考核方式上。思想道德修养课程的考核方式不仅要给这门课程的学习一个公正的评价，更要促进这门课程师生积极互动，成为教师引导学生反思的有力杠杆。     

广播操训练与素质教育浅说

当代教育正在发生深刻的变革，素质教育已成为全社会关注的 热点。素质教育不是趋同教育，更不是划一教育，素质教育从本质 上要求我们的教育要表现出足够的多样性、丰富性和创造性。深 圳市笋岗中学通过狠抓广播操训练，找到了落实素质教育的切入 点。我们的体会是：通过广播操训练可以促使学生的个性得到 全面和谐的发展，即智力、兴趣、情感、意志、性格等等的心 理品质的发展，对素质教育的落实可以起到如下作用： 一、强化学生生理素质、心理素质 健康的体魄，良好的心理，是人的一个重要素质，持之 以恒的广播操训练，不仅能增强学生…     

创业创新的“加减乘除”

今后一个时期，创业和创新之所以重要，辛要原因有二：其一，这是激发活力的内在要求。发展如行舟，动力伞为重要。让更多人投入创业和创新，能有效解放和发展社会创造力，让创新创造落地生根，让自我发展蔚成风气，将给中闲经济发展带来不竭动力。     

实现评价主体多元化推进探究性学习能力形成

在小学低年级阶段的语文阅读教学中,结合学生身心发展规律,运用多元化的评价理论,将评价变为多主体共同参与的活动;从不同的角度为学生提供有关学习、发展状况的信息,帮助学生更全面地认识自我;通过转变学生的学习方式,使其学会思考,发现问题并解决问题,促进学生探究性学习能力的形成.     

大学生量化管理测评体系研究

将管理学上的量化管理思路应用于大学生班级常规管理，可促进学生自我完善、自我教育、自我管理。通过对一个阶段的学业成绩、政治思想、组织纪律、宿舍卫生、文体活动和干部成员组织情况等各项量化指标，根据影响程度赋予不同的数值进行汇总，从而可以客观地评价学生，使班级管理进入一个自我完善、自我教育、自我管理、自我约束的良性循环发展。     

如何让学生带着情感上好英语课

基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。现代大学英语教学要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。     

大学德育课应充满人文气息

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值与命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。我们的高等教育除了要将专业知识传授给学生，还应该培育他们的人文精神。培育大学生的人文精神，是每一个大学教师的责任，而德育教师的责任更重些。     

费希特哲学思想探析

费希特，德国哲学家、爱国主义者。费希特认为，唯一真正的哲学是以主体意识为基点来解释世界的唯心主义。费希特认为认识虽然发生于自我受非我的限制，但自我的受动只是部分的，而且自我受动干非我本是自我所设定的，所以自我在认识中始终保持着不同程度的能动性。费希特认为“那种生动的、和发挥作用的道德秩序本身就是上帝”，他在作出这种断言的同时，既反对给上帝附加人格和意识的谓词，也反对把上帝当作一种实体。费希特认为，道德规定具有直接的确实性，把上帝与道德秩序等量齐观的时候，他的这个上帝就与道德法则密切而不可分。费希特提出“无限自我”是全体存在的总根源、总基础。费希特认为“我察觉我自己”的反思中，我们会发现认识的对象不过就是认识的主体，而主体除了行动之外别无所有。费希特认为将表象与物自体分离开来的体系将不可避免地导向一种怀疑主义。费希特哲学的出发点和基本概念是“自我”，费希特认为，“自我”既是理性又是意识，既是认识也是行动，是创造世界的意识活动，整个世界都是从“自我”中引伸出来的。费希特认为，哲学的任务是说明一切经验的根据。费希特认为，认识中有两个因素，一个是物，一个是意识。费希特认为唯物论与唯心论之间的分歧并不是一个理论问题，而是一个素质或人格的问题。费希特认为，意识的本原行动就是自我设定自身，而这个原始活动本身乃是意识之根据，自我要设定自身存在，必须认识它自身肯定自身的活动。费希特认为，自我的限制行动，并不是跟随在对设行动之后，也不是先于对设行动之前，而是“直接就在对设或反设行动之中并且是与它一起发生的；两者是同一回事，只在反思中才被分别开来。费希特认为，从实质上看作为认识对象的客体来源于作为认识主体的自我，认识对象是认识主体、想象的产物，自我并不是物。费希特认为自我和非我在思想中应该呈现为互相规定的而又是互相被规定的，两者的最后关系可用“交互的主动与被动”这一新的综合概念来表示。费希特认为，通过实践自我的活动，才建立起了一切实在的世界。费希特哲学思想对当时和后世起着巨大的影响。     

浅谈内部审计管理

企业在自我经营、自我发展的进程中，迫切需要完善自身的内部控制系统，强化内部约束机制。内部审计就是企业内部控制系统中的一个重要组成部分，它是在一个组织内部建立的一种独立的评价活动，通过对企业内部经营活动的监督与评价。对企业管理起制约、防护、鉴证、促进、建设性和参谋作用，帮助企业堵塞漏洞，增收节支。加强管理，提高经济效益。笔者根据多年的工作经验，谈一谈做好内部审计工作的几点体会：     

对内部审计工作的若干思考

企业在自我经营、自我发展的进程中，迫切需要完善自身的内部控制系统，强化内部约束机制。内部审计就是企业内部控制系统中的一个重要组成部分，它是在一个组织内部建立的一种独立的评价活动，通过对企业内部经营活动的监督与评价，对企业管理起制约、防护、鉴证、促进、建设性和参谋作用，帮助企业堵塞漏洞、增收节支、加强管理、提高经济效益。笔者根据多年的工作经验，谈一谈做好内部审计工作的几点体会。     

新形势下我国企业内部审计再认识

随着我国社会主义市场经济的进一步发展和企业改革的不断深化，要建立现代企业制度，使企业真正走上自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的轨道，就需要依靠地位相对超脱的内部审计机构来进行监督和评价。随着所有制结构的不断调整，集体企业和私营企业以及一个企业内部多种经济成份并存的经济类型越来越多，内部审计的领域越来越宽了。加强内部审计，既是国家落实对企业宏观调控的重要途径，也是企业自身寻求发展和防患于未然的内在要求。此外，从国际发展趋势来看，企业内部审计也越来越重要。     

浅谈我校小学信息技术校本课程的教学--以火柴人软件教学为例

信息技术教学要使学生不仅会使用某软件，更要培养学生结合生活经验应用软件的能力，增强学生的信息技术应用于生活的意识，发展学生的自主探究和创新思维能力，提高学生未来对信息技术发展的适应力。火柴人软件容易操作，安装简便，对软硬件的要求低，可以利用火柴人软件来拓展信息技术教学，以此通过学生生活经验促进学生的作品创作，使学生在易操作的前提下熟悉信息技术作品创作的一般过程。     

基于形象思维的《会计基础》首堂课教学策略探析

在《会计基础》课程教学的第一堂课上，教师要让学生感受到会计并不是一个遥远、陌生、古板的领域，它就发生在我们身边，与每个人的生活息息相关。为此，教师首先要向学生展示《会计基础》的框架体系，帮助学生从总体上认识会计；然后，要展示企业的资金运动来反映会计要素与会计恒等式的关系、会计恒等式与会计报表的关系，使学生明白会计学习的重点与难点。在整个教学过程中，教师可以通过设问方式来激发学生的形象思维，引起学生对这门课程的好奇，增强学生学习的兴趣。     

建构主义理论下应用文科专业的教学改革实践

建构主义提倡新的强调协作互动的以学生为中心的“建构”式教学模式，它认为，教师不是知识的传授者与灌输者，而是联接知识与学生的桥梁，要求教师在教学过程中努力激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，组织学生协作学习，并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。     

谈知识经济时代企业财务管理理念的创新

面对复杂多变的知识经济时代，企业要在市场中立于不败之地，就必须不断地发展自我、完善自我。除了提高人员素质、完善组织机构、健全财务规章制度以外，更重要的是要从理念上有所转变。     

探索路上为民呕心沥血育人—为民培训学校创新办学发展纪实

教育全球化的一个关键是“生产者”和“产品”，都必须有极高的规格，即作为“生产者”的教师在教学活动中的视野拓展到“学会学习、学会生存、学会关心、学会共同生活”之后，必须自觉完成从“教书匠”到“合作者”、“指导者”的角色置换，实现教学效果最优化，以科学的教学策略促进学生的发展与进步；学生也应该转变以往的追求目标，不仅完成对知识的学习和探究，更应该让自己做一个完全的人、健康的人，具有自我发展意识的人。面对新的要求和挑战我国的教育工作者进行了艰辛而卓有成效的探索，其中不乏成功之例。北京东城区为民培训学校…     

投资者价值观决定企业未来

<正>"投资者就更能理解王石一直控制万科做商业地产的冲动,这不是钱的问题,而是企业的品牌承诺。"从行业来说,行业是国民经济健康发展的一部分。行业是通过企业之间的良性竞争互动而向前发展的,企业思考怎样通过自我约束来重构游戏规则。对投资者来说,要从全球和历史趋势的角度,来思考行业的问题,从而其挖掘背后更深层的投资价值。     

在内部控制体系中如何加强自我评价反馈

行政事业单位内部控制是一个控制流程、机制与制度的体系,建立该体系的目的是为了杜绝舞弊、浪费、滥用职权、管理不当等行为、保证行政事业单位有效履行公共受托责任。现在事业单位内部控制体系中自我评价反馈还有待加强。因此,文章梳理了相关学者关于行政事业单位内部控制体系以及自我评价反馈的文献,提出在内部控制体系中如何加强自我评价反馈的目标、基本原则,并提出了加强自我评价反馈的对策和建议,要把握好内部控制体系的基本要求,在做好组织领导、监督管理、宣传推广等工作的基础上,强化行政事业单位内部控制前期战略部署、部门协调配合、工作进度和成效跟踪、信息报道宣传等领域的自我评价反馈,不断改进和完善行政事业单位内部控制体系。     

浅谈会计教学中的创新教育

创新教育对个人良好素质和人格的形成与发展有着重要作用。在即将到来的知识经济时代，文化知识、科技以及经济发展瞬息万变，竞争激烈，思考问题的方式与以往社会大有不同。人们不仅要适应原来社会的生活规律，更需要改造和创造新的生活条件，不断完善自我，这就需要强调创新精神、创新观念和创新行为，人们也只有接受创新的教育，进行创新的学习，才能在知识经济社会中敏捷地接受新知识，创造世界，创新生活。可以说，创新性才能是一个人最具有价值的一种能力，通过创新才会使人形成自己独有的特色，使人更快地做出与众不同的成绩，并能在原有基础上，突破自我，获得更高层次的发展。     

浅谈素质教育主体论

素质教育是以学生为主体的教育，新课程标准也明确提出，要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。“自主、合作、探究”是一种新型的学习方式，课堂教学中知识的获取是一个主动的过程，学生是知识获取过程的主动者，参与者，因此，在教学中教师如何研究和改进自己的教学，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性是提高教学质量的首要问题。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。为了激发学生学习的主动性，在教学实践中应做到以下几点。