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一、简要的回顾自从2002年末日本财政大臣盐川发难以来,针对人民币汇率问题,国际社会经历了四轮主要的博弈过程,最终导致了2005年7月21日的人民币升值和汇率形成机制的进一步转变。中国的汇率政策自新中国成立以来几经波折,直到今天已经发生了许多次巨大的变化。本文首先对导致2005年汇率变动的四次博弈和我国汇率制度的变迁进行简要回顾。 相似文献
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随着中国综合国力的日益增强,人民币的地位在逐步提升,在边境贸易的推动下,人民币开始自发的在境外流通。鉴于这一事实,中国政府开始实行相应的政策调整推动人民币国际化进程。我们对边境贸易及边境贸易人民币结算发展进行分析,并提出相应政策建议。 相似文献
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数字人民币作为一种新兴的流通方式,具有高效便捷、中心化管理、信息记录等优点,给人民币国际化带来全新的发展。目前,数字人民币正处在落地试验的状态。可以预见,随着中国经济技术的发展,数字人民币将在未来的发展中发挥重要作用。此外,数字人民币对经济规模、金融市场、币值稳定和跨境结算有积极的影响,这客观上推动了人民币的国际化。基于货币支付手段、价值尺度、贮藏手段的功能,通过主成分分析方法研究了数字人民币对人民币国际化影响,并结合人民币国际化指数进行实证分析,结果显示数字人民币能够提高人民币的国际化程度。 相似文献
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香港离岸人民币市场欣欣向荣,政策的支持使香港人民币离岸市场发展迅猛,初步形成了以货币市场、债券市场、股票市场、外汇市场、衍生品市场、基金市场及保险市场所组成的人民币离岸市场。离岸人民币市场对人民币汇率波动的作用已不容小觑、促进离岸人民币市场可持续发展意义重大。本文利用货币替代论分析离岸人民币市场对人民币的需求面影响,以及在岸人民币汇率对离岸人民币汇率的影响,得出离岸人民币市场所带来的供求影响程度相当,对人民币汇率的净影响并不显著的结论。 相似文献
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在中华文明的历史长河中杰出人物辈出,灿若星辰为华夏文明长空增光添彩。为纪念这些杰出的历史人物,弘扬民族精神,中国人民银行在1984至1993年期间发行了《中国杰出历史人物》系列贵金属纪念币,该系列纪念币共发行了10组,51个品种(见下表)。这些纪念币中的历史人物包括政治家、军事家、文学家、 相似文献
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人民币国际化道路设计的再评估 总被引:1,自引:0,他引:1
《经济社会体制比较》2014,(1)
各种人民币国际化道路设计的共同点是分步实现人民币国际化。人民币不完全可兑换和国内金融发展滞后成为人民币国际化的主要约束。中国通过多种方式促进人民币国际化,其核心措施是跨境贸易人民币结算和发展香港离岸人民币市场。人民币国际化试验取得了积极成果,并表现出明显的"非均衡"特征。中国需要继续完善人民币国际化的宏观条件,为企业和银行主动参与国际化创造基础,同时采取多元方式提高企业在国际交易中的定价能力和银行的服务水平。 相似文献
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人民币国际化的进程与趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
自美国次贷危机爆发以来,我国政府明显加快了人民币国际化的步伐。目前,我国推进人民币国际化的策略是先从跨境贸易的计价与结算开始,继而推动跨境直接投资的计价与结算,到条件成熟时再推动人民币成为国际储备货币。我国推进人民币国际化的现状2009年4月,国务院决定在上海市与广东省广州、深圳、珠海、东莞先行开展跨境贸易人民币结算试点。 相似文献
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稳妥推进人民币国际化的新路径 总被引:4,自引:0,他引:4
随着国际金融危机的冲击和影响加深,人民币国际化的呼声日高,相关的研究增多.但笔者认为人民币的完全自由兑换和国际化并非短期内就可实现,需要具备相应的条件,否则对中国经济金融的稳定发展将带来不利的影响.在实施步骤上,可先行推进人民币的"国际可接受性",提高非居民对人民币的普遍接受范围和程度,从而体现中国在人民币国际化进程中的主动性、可控性和渐进性,为人民币的完全可兑换和国际化赢得更多的时间和空间,且避免承担过多的国际社会责任,减少制度变迁的成本,不失为一条新的路径. 相似文献
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香港离岸人民币市场欣欣向荣,是否能推动人民币汇率走向均衡水平?本文利用货币替代论分析离岸人民币市场对人民币的需求面影响,并对历史数据进行处理分析,得出离岸人民币市场所带来的供求影响程度相当,对人民币汇率的净影响并不显著的结论。 相似文献
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汇率异动下的人民币国际化之路 总被引:1,自引:0,他引:1
人民币汇率前一段时间出现大幅度异动,作者对此进行了多角度的分析,指出:人民币汇率异动根源在于汇率“双轨制”,要走好人民币国际化之路必须掌握货币定价权,推进人民币“再平衡”发展。 相似文献
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王鑫 《经济技术协作信息》2010,(32):1-1
人民币国际化己具备良好的基本条件。综合国际货币体系的形势和人民币的实际条件,人民币区域化是人民币国际化的现实目标。鉴于人民币国际化有着货币国际化和货币可兑换同步进行的特点,应采取“弱经济-强制度”组合模式。 相似文献
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孙毅 《经济技术协作信息》2008,(14):64-64
审美情趣是人们对审美对象抱有的情感和兴趣。书法教学作为一种集教育、训练、艺术和审美实践为一体的活动,历来就被作为陶冶性情、塑造高尚人格的手段之一。在应试教育向素质教育转轨的今天,书法教学应特别注意发挥汉字书写的审美功能,培养学生健康、稳定、高尚、优雅的审美情趣并促进书写素质和能力的提高。 相似文献
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