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在农村,土地是农民赖以生产和发展的根本,土地不仅承担着生产资料的功能,而且还承担着社会保障的功能。但随之新型工业化、新型城市发展步伐的快速推进,大量的农村土地被征收,不可避免的,农民被一批一批地从土地上剥离出来,形成了特殊的群体——失地农民。面对日趋增多的失地农民,他们的再就业问题成为引人注目的社会问题,并正逐步引起政府部门和社会各界的广泛关注。笔者就失地农民再就业的现状、问题及对策浅谈自己的观点。 相似文献
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通过对黑龙江省王明山屯的实地调研,从主动失地农民的性别、 年龄、 再就业信息获取渠道、 再就业障碍和收入状况,分析主动失地再就业的问题.研究表明:男性的就业率高于女性;年龄越大越偏向于不就业和第一产业,年龄小的则偏向于第二三产业;再就业信息获取渠道非常狭窄;再就业障碍存在技能缺失、文化素质不足、 思想观念落后;再就业收入低,生存困难. 相似文献
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农村金融服务机构在支持国家城镇化、服务三农方面发挥着非常重要的作用,但农村金融机构多以地方性金融机构为主,规模、人员有限,在服务中不可避免地存在一些问题与不足,而单一的货币化安置无法解决失地农民的长远生计。笔者通过对农村金融为失地农民再就业服务过程中存在的问题进行研究,认为对失地农民再就业的金融服务应从多方面入手,多管齐下。 相似文献
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政府在解决城郊失地农民问题中的角色定位与职能分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在城市化不断推进的过程中,城市向农村的延伸与扩张已成为必然趋势,越来越多的农民失去土地,在向市民身份转化过程中被边缘化.要改善这种现状,维护失地农民的利益,政府应正确定位城市政府的角色,履行政府职能. 相似文献
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<正>法制环境是一项社会系统工程,包括立法、司法、行政执法、法制宣传教育等方面。营造良好的法制环境,受各种因素的制约和控制,其中,政府的影响是最重要的。政府在法制环境的建设中起到表率和示范作用,政府的思想观念、职能转变、工作作风起着决定的作用。优化法制环境,首先要解决这样一个基本问题:哪些是政府应该有的、应得到强化的职能?哪些是不应有的、应予以遏制的行为?实际上就是政府职能如何科学定位问题。在市场经济条件下政府的作用是必要的、也是必须的,但是,我 相似文献
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农村人力资源开发和新型农民培训 总被引:12,自引:0,他引:12
建设新农村,在政府推动和社会参与的前提下,关键是发动农村的主体--最广大的农民群众.因此,培养新型农民就成为新农村建设的当务之急.新型农民必须"有文化、懂技术、会经营",具有自立意识、合作精神、法制观念和创业本领,能够适应新农村建设的需要.借鉴国外经验,新型农民的培养必须大力发展农村职业教育,加快农业科技推广,加大农民培训力度,提高农民的组织化意识. 相似文献
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战略经济发展需要大量的人才支持,而职业教育则承载着培育技能型人才的时代责任。市场资源配置手段在教育领域存在固有的缺陷,而政府在社会分配制度和用人机制、职业教育校企合作发展、战略政策等方面的干预和支持,对职业教育的发展具有重要的促进作用。 相似文献
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教育、科技和经济一体化的形成分为初期、发展期和成熟期三个阶段。文章以江苏为例,提出政府应当依据发展阶段的具体要求,强化企业的创新主体意识,优化创新资源配置,增强科研机构、科技中介和金融资本的创新服务能力,提高一体化创新的效率。 相似文献
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干部教育培训考核激励机制贯穿于教师教学、干部学习、干部所在单位促学、教育培训机构办学的干部教育培训整个环节。以干部学习培训为主干的干部教育培训考核激励探索创新,取得了明显的实践效果,但是运行有效的干部教育培训考核激励机制远未建立,不仅机制内的要素发展失衡,而且各要素之间缺乏有机衔接。科学构建干部教育培训考核激励机制是当期干部教育培训工作当务之急。 相似文献
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制定科技立国发展战略与推动相应立法、提升政府科技机构的地位、加大财政扶持力度、力推产学研结合、大力培养创新人才是韩国政府在创新型国家建设中的主要表现。其主要特点有:手段上的间接性,过程上的动态性,内容上的基础性,背景是不断完善与成熟的市场经济。政府理念、政府制度与政府行为是文章思考对中国创新型国家建设的三个视角。 相似文献
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军训教学是学校素质教育的重要组成部分,对培养德、智、体、美全面发展的合格人才,实现国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设有无法替代的作用。提高高职院校的军训质量,积极实施素质教育,必须针对高职新生的特点和人才培养要求,深化高职院校军训教学改革,创新教学方式和教学模式,充实和完善教学内容,不断实现教学工作的整体优化。 相似文献
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全球化是一种全球互存的生活方式和地球生命的进化形式。我国基础教育的培养目标应该渗透全球精神,而个体维度、国家维度和人类维度三维一体的“世界公民”则成为其抉择与归宿。 相似文献
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高素质的管理会计人才在我国的经济发展起着举足轻重的作用.随着科学技术的迅猛发展和市场全球化、一体化的增强,特别是我国"入世"后,社会对管理会计从业人员专业知识和技能素质提出了新的要求.目前我国的管理会计教育发展缓慢,会计教育培养方式明显滞后于经济的发展,解决这些矛盾,应该从创造管理会计教育新的外部环境,加快会计教育整体改革步伐,改进管理会计教育本身等方面入手. 相似文献