多媒体教学与动画技术

随着现代教育教学理念及思路的发展,计算机、投影仪等先进教学仪器的投入使用,课堂教学发生了质的变化,多媒体教学已成为现代化教育中的一种重要手段,在很多领域已经取代的了传统的“粉笔＆黑板式”教学模式,如艺术、设计、影视、动画等专业的课程在教学过程中,形象生动的画面使学生情绪高涨,促使学生更加专心学习和思考,     

初中语文多媒体教学的几点看法

语文教学是一种情感体验的过程,仅仅通过教师上课时的解说是不能让学生准确的感受到作者要表达的思想感情的,也不能达到预期的教育效果,要想真正展现课文内在的思想感情,通过多媒体教学就是一种很好的方式和手段,它能很直观的为学生提供课文的全部思想内涵,唤起学生学习的兴趣,拨动学生内心向往美的心弦。     

浅谈高职教学中多媒体教学的运用

机技术的迅速,多媒体教学手段的广泛应用,使传统教学方法受到很大冲击,多媒体教学的特点和传统教学的特点及缺陷,教学方法应采用多媒体教学和传统教学相结合的新型适合高职院校的教学方法。     

市级党校多媒体教学模式探析

随着信息技术的发展、计算机的普及,多媒体教学逐步成为替代传统教学的一种新的教学手段.作为党校应该加大这方面硬件建设的投资.作为教学工作者应当尽快更新观念,提高自身多媒体教学水平,以适应技术日新月异的发展.本文仅从硬件连接和教学理念的角度探讨了三种多媒体教学的发展模式.     

大学英语传统教学模式与多媒体教学的整合

教育部新公布的《大学英语课程教学要求》中提出了更完善的大学英语教学模式，为大学英语的改革指出了新的方向。传统教学模式和网络多媒体教学模式各有利弊，应把二者优化整合，加强网络多媒体教学中的情感教育，细化网络多媒体教学模式中对学生的任务，完善网络多媒体教学模式中的评估手段以使教学效果最大化。     

多媒体教学的几点思考

当前，多媒体教学在教育战线上所取得的成果是有目共睹的，但仍有不少问题值得我们深思和探索。     

谈小学数学的多媒体教学活动开展的策略

如今信息技术得到了快速发展,与此同时,多媒体技术也被广泛地使用于各学科的教学中,为教师开辟了一条新的教学道路.多媒体技术问世后,改变了传统的教学模式,很大程度上提高了教学效率.随着多媒体技术的發展,这种教学手段已经日趋成熟,但如何将多媒体技术有效地融入数学课堂中仍然是一个值得探讨的话题.     

利用多媒体教学实现导游英语ESP课堂教学最优化的策略

多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中的重要组成部分,采用多媒体教学使课堂教学的形式发生了变革,推动了教育方法和技术的更新。本文通过阐述多媒体和导游英语的定义。并采用调查问卷和访谈法对专业英语多媒体教学效果进行调查．最后提出利用多媒体教学手段实现专业英语课堂教学最优化的建议。     

大学英语多媒体教学与传统教学的互动结合

随着现代科学技术的飞速发展,多媒体外语教学模式强烈地冲击着传统教育模式的各个方面,改变着教育方式。多媒体教学与传统教学相比较,两者各有利弊;在教学实施过程中,两者之间存在着一定的互动性。将二者有效地结合,将会有利于更好地推动英语教学方法和课堂教学结构的变革,同时也会促进学生的全面发展。     

关于多媒体教学中的几个关系的思考

现代化的教学，在内容和形式的方面都异于传统教学。首先，现代化教学所传授的知识内容更多地包含了现代自然科学和社会科学的内容。它所涉及的知识领域更细更新，有许多知识很抽象，或是微观世界的现象，要用传统的方法教学，只靠老师的一张嘴、一支粉笔，是很难达到理想效果的。多媒体的应用便能很好地克服这种弊端，甚至弥补实验因各种因素导致的不足。然而，教学不仅需要传授知识，更需要培养受教育的思维能力、想像能力和创造力。     

《建筑工程计量与计价》课程教学瞰创新探索

随着工程计价与国际惯例接轨,进一步推行了“工程量清单计价”模式,《建筑工程计量与计价》课程内容加大,而且高职教育教学模式的改革,许多课程的教学时间被压缩,（键筑工程计量与计价》如何在短的时间内保质保量完成教学任务,是摆在每一个任课教师面前的一大难题。本文介绍了笔者在该课程教学中的改革与创新探索。     

如何合理利用初中物理多媒体教学课件

随着科技的迅猛发展,计算机在学校的教学当中也得到了广泛的应用,它在教学当中的应用将推动整个教育教学的变革,引发教育观念、教学内容、教学模式、教学手段等一系列的变化。而多媒体应用于物理教学当中,其优越性更为突出,它能把抽象的、复杂的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐于学习的一门自然科学。     

制作多媒体教学软件的流程

选择一门好的教材和教案为蓝本，在多媒体教学软件制作中既是基础又是关键。所谓好的蓝本是指，在将所选教材和教案的内容通过计算机用字、图片、声音、影像制作成多媒体教学软件后，一方面能使授课形式彻底摆脱空泛的讲解和呆板的板书而变得生动、便捷；另一方面也是最重要的，则是看是否有利于让听课更加直观、轻松、透彻地领会课程内容并且扩展自己的知识面，真正实现理性认识和感性认识的有机结合。     

论课堂多媒体教学中存在的问题及对策

多媒体教学作为当今重要的信息化教学手段之一,有着与传统教学手段截然不同的特点和优越性.但是随着广泛的应用和发展,多媒体教学暴露出了一些不容忽视的问题.解决这些存在的突出问题,并充分发挥多媒体教学的优势,对于提高学生的素质和能力,进一步提升教学质量,有着重要而深远的意义.     

关于“中国近现代史纲要”课多媒体教学的思考

在高校思想政治理论课教学中,运用多媒体技术进行授课,是高校思想政治理论课教学手段现代化的重要标志和必然要求。作为“中国近现代史纲要”这样一门重要的思想政治理论课．正确运用多媒体教学手段,对于扩大学生知识积累,改善教学环境,提高课堂教学效率,增强理论的说服力和感染力具有一定的促进作用。     

思想政治课中多媒体教学的运用

多媒体技术的应用,是教育现代化的一种重要标志。而思想政治课教学是对中学生进行社会发展常识和法律常识教育的一门重要课程。运用电教媒体可以更好地刺激学生对教材产生浓厚的兴趣．可以激发学生求知的欲望,减少学生被动接受和教师空洞说教的无奈,增加课堂的容量,活跃课堂气氛,分散教学难点。下面就思想政治课教学中运用电教媒体教学,谈几点做法和体会。     

亦谈语文课堂多媒体教学的喜与忧

近年来多媒体作为现代化教学手段的标志,逐渐地占领了传统教学课堂的的阵地,课堂活起来了,多媒体网络以其图文并茂,声像合一的优势得到越来越多的老师和学生的喜爱。多媒体的利用,拓展了语文课堂的深度和广度,弥补了传统教学手段的不足,我们都可以肯定地说,这是现代化教学的必然。多媒体已经走入了人们的学习和生活;但是,我们也看到了多媒体在使用过程中的弊病,滥用多媒体成了教学中的常事,我们的课堂教学变得花里胡哨,不切实际。这和多媒体的运用密切相关,因为我们忘了多媒体只是教学的辅助手段,许多老师却把它当做了必不可少的教学手段。尤其是一些年青老师,依赖多媒体的现象更多一些。我们的课堂已变了味。多媒体的运用亦喜亦忧。     

关于语文多媒体教学现状的一些思考

随着计算机技术日新月异的发展,多媒体技术在教学中得到广泛的应用。公开课、创优课、示范课没有了多媒体似乎就不成课,对教师们的要求也有一条就是“掌握和运用现代教育技术”,教师们学电脑、用电脑备课、上课蔚然成风,一些教师们甚至热衷到了所有的课都想用上多媒体的程度。在这一番热中,笔者觉得有必要对多媒体教学的优劣,作一些冷静的思考。