新世纪高校学报编辑素质刍议

高校学报是展示高校科研成果的学术性刊物,而学报编辑的素质直接影响学报的质量。高校学报编辑不仅要具备扎实的专业知识和广博的综合知识,能熟练运用计算机和互联网,还要具有良好的沟通能力和一定的英语水平,这样才能适应新时期高校学报发展的需要。     

论高校学报编辑素养的提升

学报编辑的素养对学报的发展和提升有至关重要的作用.首先,学报编辑要恪守职业道德,净化学报生态圈.对学报工作要存热爱之心、敬畏之心、公正之心和精细之心.其次,学报编辑要提高学术鉴赏力,严把学报质量关.学报编辑要坚持正确的学术导向;博览群书,完善和更新自身知识结构;严谨治学,保持编辑工作的自主性;加强对学报出版的整体把关.第三,学报编辑要加强沟通协调能力,扩大稿源.     

"三个代表"是我院学报立刊之本--学习江泽民同志"三个代表"思想的体会

学习江泽民同志"三个代表"的思想,体现先进生产力发展要求是学报的生命,体现先进文化的发展方向是学报的指南,全心全意为人民服务是学报的灵魂.     

创设高校学报编辑美学的构想

学报学、编辑学和美学虽然在认识上还有较多的分歧,但其众多的研究成果和学报本身的迅速发展已足以为学报编辑美学的创设提供足够的素材.它所运用的理论有编辑学、美学、哲学、文学等学科理论,它是一门边缘学科.学报编辑美学的研究对象是学报工作中的审美现象.该学科的研究内容有学报编辑的审美心理、学报的形式美和内容美.     

刍议高校学报建设若干问题

学报是高校对外进行学术交流的窗口,学报质量的高低将直接影响学校的形象,而要保证学报的质量就要从加强学报的组织建设、人员的思想建设、资料室建设、编辑的责任制度建设、传播途径、学报特色建设几方面入手,使学报建设逐步完善.     

学报编辑的特色实践探微

学报编辑的实践是不同于其他实践活动的过程 ,它有着自身鲜明的特色 ,学报编辑的特色实践是在学报编辑的特色策划目标的导引下 ,经过学报编辑主、客体的相互作用 ,形成学报特色的过程。在这个过程中 ,学报编辑的主体起着主导作用     

突破象牙之塔--试评《学报编辑学导论》

由河北教育出版社出版的《学报编辑学导论》内容丰厚，推陈出新，系统地探讨了学报及学报编辑的方方面面，建立了较为完整的学报编辑理论体系，是高校学报工作者的理想书籍和广大高校师生良师益友。     

谨防学报编辑学术边缘化

由于种种原因，高校学报编辑在学术上渐趋边缘化。这种现象具体表现为学报编辑科研能力下降和学报学术质量不高。谨防学报编辑学术边缘化，必须究其原因，并采取有针对性的措施。     

编辑素质:学报质量的重要保证

高等学校学报是以反映教学和科研成果为主的学术性刊物,学术性是学报的基本属性,编辑是学报的主体,学报编辑素质的高低直接决定学报的学术水平,进而决定其刊物的质量。没有高水平的编辑队伍,就难以生产出高水平的精品学报。本文以编辑为主体从三个方面即:编辑素质、稿源多寡、编辑工作来探讨编辑在提高刊物质量中的中心作用。     

高校学报必须重视发行量

文章认为发行量是衡量、评价高校学报效益和质量最重要的指标。高校学报因其学术理论性强，综合性、内向性特征明显以及编辑出版人员主观上对发行量重视不够，导致发行量普遍不大，从而制约了高校学报效益和质量的提高。扩大高校学报发行量的措施有：提高学术理论水平，准确清晰的定位，创名牌栏目、特色栏目，向专业化靠拢，定发行量任务指标等。     

高校学报编辑工作研究

人类已进入21世纪,在新的世纪里,高校学报向何处去,高校学报应该以怎样的面目面对世人,高校学报编辑工作将如何改革与发展,是近年来学术界广泛关注的课题。本课题从高校学报的功能与特色、高校学报的发展趋势以及高校学报编辑工作的变革诸方面进行了探讨。     

试论高校学报编辑应具备的四大素质

新时期高校学报的质量决定着学报品位的提升，学报编辑的综合素质是学报质量的关键。学报编辑的综合素质主要包括：政治思想素质、知识结构素质、业务能力素质和现代意识素质。面对知识经济的挑战，学报编辑应具备这四大素质，必须不断地学习、充实，努力提高自己的综合素质。     

高校学报读者及读者群的开发

高校学报作为传播信息和学术科研成果的载体及工具，注定了读者的特定性和专业性。和一般刊物的读者相比较，高校学报读者具有高层次、小众化、阶段性、二重性等特点。他们阅读学报的动机绝大多数是为了满足工作需求以及自身发展的需要。针对这些特点，学报读者群的开发应从强化读者意识、突出学报特色、提高学报学术品位、开发潜在读者等方面去努力。     

简论编辑素质与学报质量

编辑是学报出版工作的主体。编辑的理论修养与学报的政治方向、编辑的知识水平与学报的化品位、编辑的业务能力与学报的整体风格、编辑良好的职业道德与学报的出版质量,都密切相关。编辑是学报整体质量得以实现的可靠保证。     

编辑学者化是提高学报整体质量的关键

学报质量是一个整体概念，它是学术水平与出版形式的完美统一体；学报整体质量决定于编辑主体素质的高低；具有深厚编辑理论及熟练操作技巧。同时具备扎实的专业学术水平的高素质编辑即学者化的编辑，才是学报整体质量得以提高的关键。     

高校学报质量评估之管见

高校学报质量评估是学报工作系统自我调节,实现学报质量优化,推动学报管理机制运行的手段。本文应用数理统计方法,进行学报质量评估,为质量管理建立一套定量化模式。评估指标体系考虑了影响学报整体质量的主要因素的集合,限定了编辑人员所能控制因素的范围,确定了政治质量、社会效果、编辑质量、出版发行质量四项综合评估指标和18个子项指标。并指出了评估的步骤和计分方法。评估结果的讨论采取标准分比较法,即利用标准分的性质。若标准分值小于零,则该学报质量低于同类学报质量的平均水平:若等于零,则该学报质量与同类学报质量的平均水平相当;若大于零,则该学报质量高于同类学报质量的平均水平。     

论社会转型期高校学报编辑的素质教育

加强高校学报编辑的素质教育是学报事业可持续发展的需要,是适应数字化、网络化和知识更新的需要,是学报编辑生存和发展的需要;良好的职业道德素质,合理的知识结构,较强的信息素质和创新素质是学报编辑必须具备的素质;树立正确的人才观,加强编辑的继续教育、信息素质教育,职业道德教育是加强学报编辑素质教育的策略。     

提高高校自然科学学报影响因子的措施研究

高校学报的影响因子是衡量高校学报质量的一个重要指标,也是影响高校学报稿源的一个重要因素。提高高校学报的影响因子是一个系统工程,需要社会、学校、作者、读者的多方支持和帮助,需要编辑部的不懈努力,制定切实可行的措施,办出学报自己的风格和特色。文章研究了提高高校学报影响因子的措施途径。     

高校学报与新媒体融合发展的现状与对策

受管理体制、思想观念及高校学报封闭性等因素的制约,目前高校学报与新媒体融合发展方面主要是与新媒体合作,自创新媒体的不多。为进一步加强高校学报与新媒体的融合发展,应在主管、主办单位和学报出版单位共同努力下,改革健全高校学报的管理体制和运行机制;加强新媒体技术的学习,重视专业人才队伍建设和技术引进;优化学报的内容,突出专业化和传播的精准化;新媒体合作和自创新媒体并举,开创学报传播新途径。     

对高校学报编辑素质的探讨

学报是高校科研的窗口和学术交流的桥梁,是最新知识信息的载体和传播工具,是促进科技发展的重要信息源,因此,学报质量的好坏取决于编辑素质的高低。