浅谈"合成课程"理念下中学思想政治课的教学

课程问题是学校教育的核心,教育的发展与改革需要课程改革.中学教育是基础教育的一个重要阶段.而思想政治课教学在促进学生德育发展方面起着重要的作用,但在政治课的实际教学中思想政治课的实效性问题却一直困扰着教师们,如何实现思想政治课在新课改背景下的发展,本文主要从"合成课程"包含的五个要素方面去探讨.     

英语教学也关"情"

教育的本质是教书育人,是培养人,是把学生从一个自然发展的人变成为一个社会人.英语作为一种交流的工具,在教学中多关注"人情",对学生健康人格的培养,至关重要.学习英语难,但学习做人更难.让我们少一些枯燥的说教,多一些人文的渗透与关怀,关注学生的内心世界,进行人性化的教育,让他们在爱的世界里学习.     

高等学校"夹心层"学生思想状况探析及教育方式思考

传统的思想政治教育工作方式是"抓两头,带中间",而实际工作中往往忽略了中间这些学生,这些学生成为了"夹心层",比例逐年增大,给大学生思想教育带来许多新的问题.文章根据对学生的调查分析"夹心层"学生的现状,同时提出了从认识层面、制度层面、方法层面、实践层面等四个层面改善对他们的教育管理方式.     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

"依托12315维权中心"探索高职学生法制教育新途径

高职学生的成长离不开教育,而教育不仅仅是科学文化知识教育,更重要的是思想品德、法律知识教育.然而目前高职院校法制教育的有效性不强,从近年来的高职学生犯罪的增长可见一斑.在新时期、新形势下,高职法制教育在实践中摸索出"依托12315维权中心"探索高职学生法律素质教育模式,开创了一条卓有成效的现代高职学生法制教育新途径,有...     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

高职"工学结合"会计人才培养模式的路径选择

"工学结合"是高职教育理念的重大变革,能够实现学校、学生、企业和社会的多赢;传统的高职会计人才培养模式存在诸多问题;本文就这些问题进行探讨,并指出可以通过一定的路径形成"工学结合"会计人才培养模式.     

会计教学的新方法:"诊所式"教学法

诊所式教学法是把课堂看作"诊所"、把教师与学生关系视为"医师"与"患者"关系的一种有效的教学方法.它的特点是:一可以变学生被动为主动,使学生自愿学习;二可以变教师权威性、单向性演讲为师生平等、双向交流,使学生轻松愉快地学习;三可以变满堂灌为时症下药和有的放矢,使学生有效学习.这样,学生既学到了知识,教师也提高了教学技能,符合孔子主张的因人而异、因材施教、教学相长的教育思想,也使教育达到了以人为本的境界.     

对高职学生"关键能力"培养的认识

高等职业教育具体的培养目标主要是培养技术型人才.高等职业教育在传授学生职业技能和知识的同时,还要着力培养学生的"关键能力",应该使学生"学会做人,学会学习,学会生存,学会创造".     

坚持"以人为本"做好高职学生管理工作

以学生为本的人性化管理,强调一切以学生的发展为出发点,尊重、理解、信任和关心学生,开发学生潜能,是一种比较科学的管理方式.文章简单分析了以人为本的理念,分析了高职学生的特点,并在此基础上结合"以人为本"的教育理念,提出了高职学生管理的对策.     

高职院校"问题学生"管理工作探索与实践

"问题学生"管理工作是当前高职院校急需探讨的问题.本文以浙江广厦建设职业技术学院管理工程学院"问题学生"的管理实践出发.分析"问题学生"产生的原因、排查、教育管理实践、及后期巩固管理进行了简要的阐述.     

"三进三出一跟踪"关注问题学生

在关注问题学生、帮助问题学生的过程中要时刻做到"三进、三出、一跟踪"."三进"即:走进班级,走进宿舍,走进学生;"三出"即:从实际出发,从长远出发,从学生出发;"一跟踪"即:持续跟踪,建立问题学生动态跟踪档案."三进"是为了更好、更全面的了解学生情况,掌握一手资料;"三出"是在"三进"的基础上进行的有针对性、可操作的具体指导办法;"一跟踪"是检验指导办法的正确性,及时调整日后工作方式方法的中心线.通过A生的例子,可以从根源上找到问题学生的问题所在,对症下药,产生良好的效果.     

潜力无限的"潜力生"

学生潜力无限,教师眼中的"问题生"更需要教师用发现美的眼睛,寻找到他们身上的闪光点,开发他们身上无限的潜力.这正是新课程改革过程中贯彻"以人为本"教育理念对每位教师的要求.     

"市场导向战略"和"顾客导向战略"与企业发展

企业发展过程中一个非常现实的问题就是市场问题.在企业发展过程中的市场决策时,"以顾客为中心"还是"以市场为中心"是一个不容回避的战略问题.前者关注顾客满意度,并注重企业当前的现金流;后者关注从无到有地去创造一个市场,注重企业的长期目标与创新.欧美诸多学者对这一问题的争论由来已久.那么是"以顾客为导向"开发一个市场,还是"以市场为导向"开发一个市场,或者是努力作到这二者问的平衡,是企业决策要做出的必然选择.     

对"90后"的马克思主义教育探讨

马克思主义是我国社会主义现代化建设的主导文化和主导价值观.应该做好继承、发扬和运用马克思主义世界观、方法论坚持共同理想.但随着社会的发展,"90后"的出现却给这一工作带来了新问题.主要论述的是对"90后"的马克思主义教育问题,主要从"90后"的具有的特点、对"90后"进行马克思教育的必要性以及在新形势下对"90后"进行马克思主史教育的有利的因素,面临的新困难,进行的适当年龄、方法的转变的问题.     

实施人才培养"导师制"提高职业院校人才培养质量

在大众化教育的背景下如何实现教育教学一体化,满足大学生多样化发展目标与个性化发展方式的要求;如何全面提高大学生综合素质,促进大学生全面发展;如何构筑全员育人的有效机制,已成为目前高职教育发展中亟待解决的难题.为了解决这～问题,我院在坚持"四个融为一体"的人才培养理念的同时,推动教育教学工作一体化机制建设,我院在教学团队建设(教育教学部模式)以及学生培养导师制方面进行了积极的探索.     

"三农"是中华民族生存发展强大的"根"--银香伟业集团公司"三农"实践初探

"三农",农业、农村、农民. 中国十三亿人口,九亿是农民.农民整体富不起来,整个国家就强大不起来.目前,中国农村普遍存在着教育和医疗设施落后、科技人才匮乏、环境污染、土地生产力下降等严重问题,农业发展前景堪忧.所以,中国改革发展的根本问题是"三农"问题,而全面建设小康社会乃至中华民族实现伟大复兴还是"三农"问题.     

"知识、能力、素质三位一体"的基础会计学教学模式

"知识、能力、素质三位一体"的基础会计学教学模式实质上是一个基于素质培养的综合教育平台,主要包括三大部分:资源共享平台的精品课程网站、知识传授与专业认同平台的课堂理论教学和能力训练平台的实验实践教学.通过这一平台综合训练,实现知识传授和能力训练基础上学生专业素质的不断提升.     

高职院校"双师型"师资队伍建设探讨

在高职高专院校人才培养工作水平评估中,"双师型"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出."双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化.高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训.     

对高职院校学生干部队伍建设的几点思考——从"狼性文化"透视学生干部培训

学生干部在高职院校学生的教育、管理工作中扮演着重要的角色.如何发挥这支队伍的作用,对提高大学生的思想政治素质具有重要意义.文章通过分析学生干部队伍存在的问题,提出在学生干部培训中引入"狼性文化",以培齐和造就一支高素质的学生干部队伍.