多姿多彩的语文

实施素质教育是面向21世纪挑战,提高民族素质,实行“科教兴国”和“可持续发展”战略,培养新世纪人才的重要举措,是基础教育面临的一项重大任务。而现在的语文教育,除了基本语言知识外,更重要的是如何教才能使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,     

多姿多彩的墨西哥

位于北美洲西南部的墨西哥合众国,素以历史文化悠久、自然景色迷人、民族风情浓郁著称于世。今年1月20日至2月1日,我们中国新闻代表团一行6人,在大洋彼岸那神奇美丽的地方,进行了为期12天的友好访问。这是一次难忘的风光之旅、风情之旅、文化之旅。墨西哥是印第安人古文化中心之一早在公元前2000多年,勤劳智慧的印第安人在与亚非欧古代文明相隔绝的情况下,独自创造了灿烂的玛雅文化、     

多姿多彩的英语课堂导入

新的英语课程理念、新的英语教材,新的英语课程评价观强烈地冲击着现有的教育体系,它要求英语教师改变多年来习以为常的教学方式和教学行为,并确立一种崭新的具有时代特色的教育理念.     

多姿多彩的泰北之旅

兰通文化村是泰北第一个展示湄公河流域传统文化和艺术的场所,是泰国、中国、缅甸、老挝、柬埔寨和越南等国民族、民间文化艺术的荟萃之地。兰通文化村位于泰国清莱机场以北３７公里的夜庄县,占地约６５公顷。整个文化村掩映在苍翠之中,姹紫嫣红的鲜花使一片浓郁的绿色变得生动无比。而潺潺溪流和小型瀑布又给兰通文化村平添了几分灵气。文化村中有茶园、桃园、梅园、桑园、花园、天然林园、可容纳１２００名宾客的文化剧场、露天广场和可容纳１２００名宾客的餐饮设施。在文化村里,美好的大自然景致和浓郁的民族风情令每一个游客陶醉。在这…     

侗族多姿多彩的民族

侗族地区一向被誉为“诗的家乡,歌的海洋”。侗族诗歌韵律严谨,题材多样,尤以多声部无伴奏的侗族大歌为传统文化最精粹的部分,在文学和音乐方面都有极珍贵的价值。同时,侗族擅长建筑。形式多样的侗寨鼓楼、风雨桥等建筑艺术具有代表性。侗锦、侗布、挑花、刺绣以及银饰工艺品等,都充分表现了侗族多彩多姿的传统文化特色。     

多姿多彩的"川剧脸谱"

脸谱,是戏典演员塑造人物面部化妆的一种谱式,是演员自己或化妆师在演员面部用各种色彩勾画成一定规范的图案,以显示剧中角色的基本特征。其主要用于净行,俗称花脸。     

多姿多彩的科技人才工作在如皋市推进

近年来,中共如皋市委、市人民政府出台了一系列人才政策,积极探索人才工作的新思路与新途径。为了贯彻落实市委、市人民政府出台的人才政策,如皋市科技局紧密围绕"营造有利于人才发展的机制,有利于人才创业的氛围和有利于人才成长的环境"为主题,为建设"环境一流、机制灵活、素质优良、结构合理、产出高效"的人才强市做出了积极贡献。     

多姿多彩新景来——全彩改版告读者

在本刊主管,主办单位之一的江西省扶贫和移民办公室升格组建即将一周年之际,在建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略的喜庆时刻,迎着2010年的第一缕曙光,本刊从总第300期起以全彩改版的新面貌与广大读者见面了。此次全彩改版是继本刊2007年增加印张,对栏目、版式、开本等进行调整及2008年由月刊改为半月刊之后的又一次重大改版。     

新景德镇来多姿多彩——全彩改版告读者

在本刊主管，主办单位之一的江西省扶贫和移民办公室升格组建即将一周年之际。在建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略的喜庆时刻，迎萧2010年的第一缕曙光，本刊从总第300期起以全彩改版的新面貌与广大读者见面了。     

如何正确处理语文德育与语文教学的关系

语文学科教学中如何对学生进行品德教育既是老话题,有事新话题。在新的课改形势下,如何处理语文教学中德育与语文教学的关系,对提高语文课堂教学质量至关重要。在日常教学中我有以下几点体会。     

语文教学的突破

从语文学科的性质内容上看怎样突破,从学生学语文的兴趣来看怎样突破。     

寻回真真切切的语文

新课程理念主张学科间加强整合以提高学习效率,于是大量非语文的东西源源不断的流入语文课堂,使语文课上的并不像语文课,各种形式代替文本的解读,似乎是为了让学生更能理解文本,但却淡化了学生的语言训练,弱化了学生对语言的感知能力,由此背离语文教学的目标。     

探索语文教学方法，提高语文教学质量

语文课堂本来应该是一个多姿多彩，充满活力的课堂，但是现实却很让人失望。不少语文课死气沉沉，没有生机，常常受到学生的冷遇，学生们认为语文课可听可不听，少听几节也无所谓。是什么原因造成目前的这种局面呢？我想，除了学生认为数理化能在较短的时间内提高分数外，更主要的是来自于语文课堂本身，主要是我们的语文教师教学方法单一，不能很好地调动学生的学习积极性。     

浅谈语文的积累

<正>积累在在初中语文中的教与学中很重要,那么积累的意义是什么呢?在语文教学中时常会出现这样一种情况,教师拼命地教,学生拼命地做试题,但每次考试,失分最多的还是写读部分。可见,为考试而进     

从语文教师的素质看语文教学效率的提高

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用，这一点已成为语文教师的一个共识。如何提高语文教师的基本素质，本文认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平。     

浅谈语文教师自身语文素养提高

当教师的都会知道这样一句话:"教师要给学生一滴水,自己就要有一杯水;要给学生一杯水,教师就得有一桶水".那么,如何做到"长流水",新课改条件下,对这一问题做出比较明确的要求,那就是必须提高自身的素养,对于语文教师来讲,就是必须提高自身的话文素养.其途径是加强作品阅读,提高自身文学素养,加强写作训练,提高写作水平,加强汉字书写能力训练,学习信息技术,提高信息处理能力,才能更好地适应自己所从事的职业.