经济管理干部院校如何再次成为培训市场的主角

本文分析了当前我国经济管理干部类院校的现状,以山西经济管理干部学院为例,探讨经济管理干部院校培训事业的新思路,指出应该通过树立对培训工作的＂经营理念＂、研发或引进适销对路的培训产品、做好培训市场开发、切实扫清思想与机制障碍等措施来打造实力,在市场中找准位置,做出特色,再次树立经济管理干部院校在培训市场中的主体地位。     

我国高校干部培训教育机制创新研究

创新高校干部培训教育新机制是一个系统工程,须在理念创新的基础上,把分析、整合现有制度、借鉴国际先进经验与前瞻性的制度创新结合起来。就机制创新而言,要创新高校干部培训教育的管理机制、运行机制、师资遴选机制、评价机制等内在协调而又充满活力的机削体系。     

干部培训与拿来主义

2007年7月26日,在第一次"全国税务系统干部教育培训工作会议"上,谢旭人局长提出新时期税务系统干部教育培训工作的总体要求以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,按照新时期税收工作基本要求,大力实施人才兴税战略,以能力建设为主线,突出教育培训重点,改进方式方法,加强保障体系建设,健全制度机制,推进学习型机关建设,大规模培训干部,大幅度提高干部素质,为税收事业发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持.为保证这些构想更快、更好地实施、落实,本文就录用税务公务员时,直接录用"三师"人员,采用拿来主义的诸多好处、可行性做了探讨.     

入世,加强干部培训刻不容缓

中国加入WTO，意味着将更加直接、全面地参与国际竞争。这对中国的政治、经济、文化、教育等各方面提出严峻挑战，也将对人们的生活方式、思想观念、行为准则产生深刻影响。国际竞争，说到底，仍是人才的竞争。需要培训更多的科技创新人才、高级管理人才、国际商贸人才等等，做到人才辈出，人尽其才，使我国在国际竞争中占据主动地位。其中最根本的还是干部队伍的培训。从国际大背景看干部培训干部培训是改革体制、转换机制的根本保障。为了与国际接轨，适应国际竞争局面，各级政府机关都进行了一系列的体制改革，重点是政企分开，抓大放…     

干部出国培训的理性思考

改革开放以来,我国各级国家机关选派了大批干部出国培训,既培养了一批专业化的管理人才,也有一些出国培训的研究成果问世.但是也出现了诸如一些培训知识太浅显,许多培训知识在国内也可以学到却舍近求远,以及重复出国培训等弊端,有出国旅游之嫌.国家应该采取措施,制定完善有关规章,建立干部出国培训公示制度,尽可能安排国内培训替代出国培训.     

干部培训方法探讨

由学历教育改为干部培训，是一项重大的变化，不仅是办学结构，办学模式的改变。更重要地是教学内容、教学方法也应按照培训对象层次、专业特点、时间长短。采取不同的教学模式和教学方法。     

与时俱进 推进财政干部培训工作

开展大规模的财政干部培训工作是新形势发展的需要。财政干部培训要树立大教育、大培训观念,根据不同的培训目的、内容和培训对象,不断改革创新,深化培训工作。同时,要加强规范管理,确保培训质量。     

大力推行自主选学 创新干部培训方式

当前面临的新情况、新事物、新矛盾、新问题决定了干部教育培训具有个性化、差异化特点,传统的教什么学什么的培训方式已不能满足干部需要。自主选学培训从供、选、教、管四个方面入手,能改变干部在教育培训中的被动地位,尤其有利于优化整合培训资源、实现培训流程再造、推进办学体制改革,是创新干部教育培训方式的一条必由之路。     

税务干部教育培训必须牢固树立能力培训的理念

适应时代发展的客观需要,体现干部教育培训的内在规律,税务干部教育培训机构和教师必须牢固树立能力培训的理念,以及与之相适应的以人为本、按需施教,以学员为主体、以教师为主导,以解决问题为中心、以提高能力为目标的理念,并据此创新培训内容,改进培训方式,实现干部教育培训从偏重知识传授向注重能力培养的方向转变,从知识本位向能力本位转型.     

改进干部教育培训项目评估探究

当前,在干部教育项目培训评估方面存在认识不到位,评估主体单一,评估内容体系不全面,评估结果难以有效应用等现象。干部教育培训项目评估指标体系的建立和完善,干部教育培训项目评估市场化运作机制的扎实推进,干部教育培训项目评估的流程的进一步规范和干部教育培训项目评估结果的有效运用,是当前改进干部教育培训项目评估的重要内容。     

管理干部院校培训业务的市场化思考

管理干部院校的培训业务面临着良好机遇和严峻挑战，要把握机遇，迎接挑战，只有坚定不移地走培训市场化道路。要有效推动培训业务的市场化，就应该做好以下工作：树立培训市场观念、构建培训动力机制、优化培训产品结构、注重培训环境个性、整合培训优势力量、运作培训市场模式。     

试论高职院校学生干部培训体系

高职院校学生干部是老师和学生之间的桥梁,是学生管理工作中不可缺少的一支重要队伍。论文针对高职院校学生干部培训存在的问题,结合实际情况,初步构建了一套系统的、有利于高职院校发展的学生干部培训体系,以便进一步提高学生干部培训的效果。     

浅议案例教学法在税务干部培训中的运用

案例教学法是以教师为主导、学员为主体、案例为内容，通过教师设置案例，学生分析、评价案例，以达到教学相长、共同提高的一种互动式教学模式。案例教学具有使学员变被动接受为主动学习、变注重知识为注重能力等特点，非常符合税务培训的需求，在税务培训中已被广泛运用。     

美国Kirkpatrick培训评价模型与我国工商系统干部培训绩效评估

工商系统面临通过绩效评估提高培训效率,降低培训成本的问题,但目前缺乏较为实用的绩效评估方法。本文以Kirkpatrick培训评价模型为基础,讨论了Kirkpatrick的培训评价模型与工商干部培训绩效评估的适应性,对照模式找出我们培训评估的不足之处后,提出了正确认识培训,重视培训绩效评估,借鉴不同的评估模式,建立科学的评估指标体系,以及严格控制培训经费,促进培训绩效评估工作等意见。     

税务培训：税务干部职业生涯规划的路径

经过多年的发展,我国税务培训已逐步走上制度化、规范化的发展轨道。但从客观来看,目前在税务培训当中,还存在很多显性和隐性的问题,它们成为我国税务干部培训发展的瓶颈。税务机构要面对的一项关键任务就是最大限度地开发税务干部的潜能,推动高绩效税务机构的创建。以往开展的关于税务培训的研究,都未能将培训与人力资源的其他职能整合起来。应该创新性地将职业生涯理念导入税务培训当中,大胆提出基于职业生涯发展的税务干部培训,强调税务干部培训应以职业发展为基点。综合分析税务组织的发展与职业生涯规划的关系,正确认识税务干部职业生涯规划的必要性与可行性及重要性,并从职业生涯规划的层面来认识税务培训的战略意义,从而为突破税务培训的发展瓶颈提供有效路径。     

论税务干部培训管理

新经济时代下,税务干部培训管理系统化和职能化伴随着对人性假设的不断发展而发展,税务干部培训应以培训管理的理论为指导,拓宽税务干部培训新思路.     

管窥高校税务干部培训的问题与对策

近年来,高校税务干部培训工作大量开展,但是培训结果却差强人意.在肯定高校税务干部培训的重要意义的同时,认真分析造成培训效果不佳的几点原因,并相应提出几点改进高校税务培训工作的建议:提高税务部门及高校对培训的重视,创新培训形式,按岗、人合理安排培训内容,改进培训方式,突出培训的针对性.     

论如何提高“微体验”教学实效

微体验教学是指在课堂教学中开展的小型体验式实践活动。文章介绍了微体验教学在具体运用时,需要从提升教师素质,创新体验模式及增强说理性等方面着手,来提高教学效果。