金融能为大众创业、万众创新做什么?

作为中国经济转型和保增长的"双引擎"之一,大众创业、万众创新需要金融的积极支持。而我国正规金融市场对中小企业和个人天生存在金融排斥现象,非正规金融市场提供的金融支持有限,这就需要政府有所作为。但在政府金融支持政策实施过程中出现了一些问题,削弱了实施效果。要推动大众创业万众创新的有效开展,政府应将金融支持的重点转向创新创业金融支持体系建设,利用多层次资本市场和互联网金融拓宽创新创业的资金来源。同时要创造条件更好地发挥商业银行对大众创业万众创新的金融支持作用。     

大众创业 万众创新

本文对2014-2015年李克强总理提出的"大众创业、万众创新"这一经济发展引擎的概念进行了深层次的解读,通过对我国"大众创业、万众创新"发展现状与政策导向的描述进而阐述天津市开展"大众创业、万众创新"模式的具体情况,指出天津市在开展该活动过程中存在的差距,并为我国及天津市未来培育"大众创业、万众创新"新增长点提出对策建议。     

强化技术产权交易平台在大众创业万众创新中服务功能的探讨

大众创业、万众创新,是发展的动力之源,对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义.自从国务院出台《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》(国发〔2015〕32号)以来,各地通过建立创客空间,出台大众创业、万众创新系列扶持政策,有力地激发了人民群众的智慧和创造力,全国出现了大众创业、万众创新的新局面.     

李克强:削权不是剪指甲,是割腕

谈改革:去藩篱、添活力、促竞争、增效益 参加经济、农业界委员联组会讨论话语:要持续推改革,牢牢抓住简政放权和财税金融、国企国资等改革重点,去藩篱、添活力、促竞争、增效益,调动社会资本和民营企业积极性,推动形成大众创业、万众创新的洪流,培育发展新动能.     

论优化创业就业环境的政府责任

在推进大众创业、万众创新的新形势下,政府部门充分履行优化创业就业环境的责任,打造发展新引擎,既可以扩大就业,增加居民收入,又有利于促进社会纵向流动和公平正义.本文以大众创业、万众创新为切入点,论述了政府优化创业就业环境的责任及其意义,分析了政府履行优化创业就业环境责任中存在的问题与成因,提出了政府优化创业就业环境的对策.     

创新创业型人才培养模式改革探讨

文章结合国家创新驱动发展战略和"大众创业、万众创新"行动,探讨了推进创新创业型人才培养模式改革的时代背景和建设内容,并通过探索"互联网+"教学、微课、翻转课堂和智慧校园平台,对创新创业型人才培养模式提出建议。     

“双创”背景下应用型本科高校创新创业教育实现路径研究

创新创业教育是国家战略发展的现实需要,也是应用型本科高校提升人才培养质量的重要途径。文章基于"大众创业、万众创新"背景和应用型本科高校创新创业教育的现实意义,发现创新创业教育存在培养形式单一、课程体系传统、思想认识局限、创新创业教育流于形式、师资力量薄弱和创新创业教育与专业教育脱节等问题,并从创新创业教育体系构建和创新创业课程体系建设两个角度提出应用型本科高校创新创业教育的实现路径。     

盐城市众创空间的组织构建与服务机制研究

盐城市主动适应和引领经济发展新常态,结合盐城国家可持续发展试验区和国家创新型试点城市建设步伐,以大众创业、万众创新打造盐城经济发展新引擎,通过整合创新资源,制订创业政策,激发创新创业潜力,释放创新创业活力。文章通过对盐城市有代表性的众创空间进行调查研究,总结成功经验,分析存在的突出问题,进一步推进全市众创空间更好更快发展。     

优化政务环境推动大众创业万众创新

大众创业万众创新是新时期的重大社会改革,是要通过一系列政策制度安排,实实在在地释放出新一轮的改革红利,推动大众创业,万众创新,就需要优化政务环境,政府要为企业放权,要为企业松绑,要为企业服务,要为大众创业、万众创新提供一个优良的、公平的、法治的政务环境。通过优化政务环境,为创业创新搭建一座低成本、全要素、便利化、开放式平台。为经济发展添动力,增活力,确保经济发展在合理区间。为此各级政府要千方百计降低创新创业门槛,构建众创空间;要鼓励科技人员和大学生创业;为创新创业提供优质的公共服务。     

中日高校创业教育课程建设的比较研究

在“大众创业、万众创新”背景下，如何打造优质创业教育课程渐成高校实施创业教育过程中不可回避的问题。基于此，通过深入探讨中日高校创业教育课程建设的实践路径，对其课程设置、师资建设、实施方式和组织保障4个实践路径进行比较分析，归纳总结两国高校创业教育课程建设的核心特点，进而提出完善中国高校创业教育课程建设的可行性方案。     

高职院校创新创业教育课程开发与建设分析

随着我国提出"大众创业、万众创新"的理念,各个高校都加强对创新创业教育课程的开发与建设。但是,由于创新创业教育课程开发建设起步较晚,缺乏教学经验,而且教师队伍素质令人堪忧,导致高校的创新创业教育课程的实际效果并不明显,不利于创造性创新人才的培养。本文提出,高职院校必须深入研究创新创业教育课程开发建设存在的问题,采取有效策略,进一步提高创新创业的教学水平,培养出创新创业人才,推动我国经济的发展。并围绕高职院校创新创业教育课程的开发与建设展开分析论述,在高职院校实施创新创业教育开发与建设的重要作用和意义基础上,针对当前高职院校开展此课程的发展现状和存在的问题,探索了强化高职院校创新创业教育课程开发与建设的有效途径。     

国务院发文推进“双创”深入发展

<正>日前,国务院印发了《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》(以下简称《意见》),进一步系统性优化创新创业生态环境,强化政策供给,突破发展瓶颈,充分释放全社会创新创业潜能,在更大范围、更高层次、更深程度上推进大众创业、万众创新。《意见》明确,要进一步优化创新创业的生态环境,着力推动"放管服"改革,构建包容创新的审慎监管机制,有效促进政府职能转变;进一步拓展创新创业的覆盖广度,着力推动创新创业群体更加多元,发挥大企业、科研院所     

建设众创社区的思索

在大力实施"大众创业、万众创新"进程中,江苏提出启动实施众创社区建设"双百工程"。文章探讨了众创社区这一新探索的内涵特征、发展理念、运行机制、管理模式、建设要件、评价体系,特别是创新创业生态体系的建设,有助于共同推进并实施好江苏省的众创社区工程。     

因势利导,创新模式,拓展路径——对内蒙古农民工返乡创业的几点思考

在我国经济处于"三期叠加"的"新常态"下,党中央将大众创业、万众创新上升到了国家战略,把激励大众创业创新,作为拉动经济增长的新引擎.为促进农村发展,减少农村贫困人口,2015年末,国务院办公厅发出的《关于支持农民工等人员返乡创业的意见》更是把农民工返乡创业纳入到"大众创业、万众创新"的范围内.创业艰难,农民工创业更难,唯有政府积极提供创业条件,制定政策,改变思路,为返乡农民工创业提供良好、宽松的环境,农民工创业的路才能越走越宽,越走越广,让特殊的"创客"创造特别的精彩.     

科技企业专业孵化器建设管理创新研究

近年来,国家强化实施创新驱动发展战略,进一步推进大众创业万众创新深入发展。科技企业孵化器是国家创新体系的重要组成部分,是创新创业的重要平台。专业孵化器成为科技企业孵化器发展的重要趋势,但尚无成熟的经验可循。文章简要分析了科技企业孵化器发展建设中存在的问题和不足,结合中国医药城生物制品研发创业服务中心案例初步分析了专业孵化器建设和管理,并提出了相关发展建议。     

高校“双创”教育中的图书馆参与研究

在大众创业、万众创新的时代背景下,高校创新创业教育受到了国家的高度重视。文章结合当前高校图书馆“双创”服务中存在问题的梳理分析,指出高校图书馆应通过优化空间服务、对接支持学科建设、开展专题服务和知识产权服务等形式参与和支持学校的创新创业人才培养工作。     

“双创”背景下体验式创业教育模式的改进探讨

“大众创业、万众创新”时代背景下,创业活动的参与主体、创业组织的运作机制、创新创业的市场环境都呈现出新的发展动向.本研究结合目前存在的问题主要分析了体验式创业教育在“双创”背景下的内涵及特点、高校体验式创业教育对接“双创”背景产生的问题,并对体验式创业教育的改进模式进行了探讨.     

“创客”托起“双创”新热潮 打造经济新常态新引擎

政府工作报告指出,打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务"双引擎",推动发展调速不减势、量增质更优,实现中国经济提质增效升级。当前,经济增长的传统动力减弱,要实现较长时期的中高速增长,就必须掀起"大众创业、万众创新"新热潮,改造传统引擎,打造新引擎,助力中国经济爬坡过坎、升级发展。     

激发大众创业万众创新活力重在推进经济体制改革

当前,我国经济社会发展进入了关键期,机遇与挑战前所未有。要推进"四个全面"战略,应对经济新常态下经济增速下滑、结构优化、动力转换等新情况新挑战,必须转变经济发展思维,认识到"大众创业万众创新"实质上是一场社会变革,切实对现行经济体制不完善之处进行深入改革,激发"大众创业万众创新"活力,推进中国经济提质增效升级。     

经济新常态背景下青海中小企业创新发展研究

当前大众创业、万众创新被认为是中国经济的新引擎.面对经济“新常态”,本文从青海省中小企业创新现状入手,针对中小企业创新存在的问题,提出大力推进中小企业自主创新体系建设,强化政府对中小企业创新发展的有效支持,市场机制激发中小企业内生性创新动力,生态保护建设促进中小企业创新发展,共同形成推进青海中小企业创新发展的强大合力,使中小企业成为青海经济新的着力点.