试论团队建设与团队文化

文章阐述了团队建设与团队文化的内涵以及二者之间的相互关系,指出团队文化贯穿于团队建设的始终,好的团队建设能够形成好的团队文化,而好的团队文化能够提高团队绩效,促进团队目标的达成。     

论团队建设和团队精神——基于扬州税院团队建设的实践

团队建设各有路数,团队精神各具面目,从扬州税院团队建设的成功经验看,主要集中在以下七个方面,即团队建设贵在思想领先,团队建设旨在爱岗敬业,团队建设难在开展批评,团队建设久在制度保障,团队建设活在拓展空间,团队建设情在人文关怀,团队建设魂在领导垂范。这七个方面对税务系统其他施教机构团队建设亦有借鉴意义。     

新建本科院校教学团队建设的激励因素实证研究

对宁波大红鹰学院教学团队进行问卷调查,运用因子分析法从新建本科院校教学团队建设的激励因素指标年龄,学历,职称,团队角色等15个指标中提取了5个互不相关的公共因子,这5个因子代表原始指标的70.2616％信息.通过正交旋转后.5个公因子依次反映了校领导对团队得重视与经费的投入、团队的年轻化高职称、学校团队相关政策与团队人员的协调与进取精神、团队绩效与团队人员的受教育程度,团队绩效与团队凝聚力.     

论高效项目团队的建设

每个项目团队成员既承担一种功能,又承担一种团队角色;团队需要在功能及团队角色之间找到一种令人满意的平衡:团队的效能取决于团队成员内的各种相关力量,以及按照各种力量进行调整的程度;某些团队成员比另一些更适合某些团队角色,这取决于他们的个性和智力;一个团队只有在具备了范围适当、平衡的团队角色时,才能充分发挥其技术资源优势.     

高校教学团队建设现状及提升路径——基于辽宁省4285名高校教师的调查与分析

高校教学团队建设是提高高等教育质量的重要举措,也是创新型实践的重要载体,有利于深化教育教学改革,促进高等教育内涵式发展。该研究采用问卷调查法对辽宁省高校教学团队建设现状进行调查,研究发现：在教学团队数量及构成方面,教学团队规模整体适宜,但教学团队结构合理性欠佳;在教学团队合作与沟通方面,团队内部交流频繁,但与兄弟院校交流较少;在教学团队工作开展方面,团队普遍重视教学工作,但科研转化度不高;在教学团队管理机制方面,团队发展目标明确,但激励机制以及资金支持体系尚不完善。因此,高校应进一步探索教学团队建设的提升路径,从以下方面加以改进,即构建合理教学团队规模与结构;增进院校间合作交流,提供多样化合作方式;重视科研向教学转化;构建完善的教学团队管理机制。     

威权领导、仁慈领导对团队创造力———一个有中介的交互效应模型检验

团队创造力是组织创新的基石。领导方式对团队创造力的激发作用成为研究热点,但威权领导和仁慈领导对团队创造力的作用机制尚未得到充分诠释。基于文献研究,将威权领导、仁慈领导、团队自省性及团队创造力纳入同一框架,构建有中介的交互作用模型。基于１２８个团队的调研数据,运用结构方程模型和层次回归方法,研究表明：威权领导对团队创造力有消极影响,而仁慈领导对团队创造力有积极影响,两者对团队创造力有正向交互影响。此外,团队自省性能有效促进团队创造力的提升,并完成中介威权领导和仁慈领导对团队创造力的单独效应及交互效应。     

服务型领导对团队创造力的影响机理研究

基于110位研发团队领导的数据分析,文章探讨了服务型领导对团队创造力的影响机理,包括团队授权的中介作用和权力距离的调节作用.研究结果表明服务型领导对团队创造力存在正向作用,团队授权在服务型领导与团队创造力之间起到部分中介作用,并且权力距离正向调节服务型领导与团队创造力之间的关系.     

服务团队心理资本的培养和作用机制研究

心理资本是正面组织行为研究的核心概念。服务团队成员之间的情感渲染、信息交流和相互示范可以在团队层面形成集体心理资本。通过对服务团队的员工及其主管进行实证研究,探讨团队集体心理资本的影响因素及其作用机制。其研究结果表明,主管对团队成员的支持和团队成员的相互支持有助于培育团队的集体心理资本,团队集体心理资本直接增进团队成员的敬业度,进而促使他们表现出更多正面的服务行为,提高工作绩效。     

对国有企业团队建设的几点思考

在管理工作实践中,把团队建设的灵魂融入到实际工作中,使国有企业在竞争中立于不败境地,几乎是所有管理者努力探讨的紧迫课题,而国有企业领导者尤甚。面对国企团队建设和团队管理的现状以及国有企业团队建设和团队管理面临的挑战和考验,提出推动团队建设的有效运作和发展,打造具有凝聚力优秀团队的策略。     

LISTEN——上海灵信科技有限公司的故事

有一句话叫“成也萧何,败也萧何”,很多公司做得好是因为团队,但是做得不好也是因为团队——不是没有团队,而是团队内部的问题,说白了,要稳步的发展起来,不仅要一个团队,还要一个好团队。[编者按]     

团队交互记忆系统及其对营销团队绩效的影响

随着市场竞争的加剧,企业开始重视知识型员工对于企业的价值,并实现产品和服务的创新。如何促使知识型工作团队有效运转成了学术界和企业界共同关注的问题,交互记忆系统由此而受到重视。营销团队作为一种特殊的富于开放性的创新团队,不仅团队成员之间,每个团队成员与团队外部进行的沟通也更为密切与频繁。在实证研究调查了不同营销团队的关键绩效指标及其团队交互记忆系统的发展状况后,可考察团队的交互系统与团队关键绩效指标之间的关系。     

关系差异化与团队创造力——团队心理安全的视角

有学者不断关注关系质量对研发团队创造力的提升作用,但对关系差异化如何影响创造力还缺乏充分的认识。可以从以下思路研究这一问题：整合激活理论和社会交换机制,探讨上下级关系差异化和团队成员关系差异化两种关系差异化类型对团队创造力的影响,并关注团队心理安全在其中的重要桥梁和边界作用。选取297份团队成员-团队领导配对样本进行实证分析,结果表明：上下级关系差异化与团队创造力之间存在倒“U”型关系,但是这一曲线关系在高团队心理安全的团队中更加显著;而团队成员关系差异化与团队创造力之间存在负相关关系,团队心理安全在其中起到部分中介作用。     

四招搞定“明星”经销商

笔者最近一直在关注这种现象,在某个创新营销团队,团队领导人经过一年半载甚至更长时间打拼,将团队发展起来,期间,团队里的“明星”经销商也不断涌现,他们加入团队时,就已经身怀绝技,不是传统企业老板,就是高新技术人才,与其他市场业绩平平的团队成员相比,的确更胜一筹,市场业绩高,     

基于“工匠精神”的高职院校教学团队建设

中国要推进制造强国战略,必须大力发展职业教育,要培养出大量具有"工匠精神"的高技能人才,高职院校教学团队的建设非常重要。本文通过分析"工匠精神"对教师团队的要求以及当前高职院校教师团队的现状,总结出基于"工匠精神"培育的高职院校教学团队建设措施,包括教学团队的构建、教学团队的培养、教学团队的评价机制以及教学团队的绩效激励等。     

基层烟草团队建设的实践与探索——以青田烟草为例

团队建设是现代企业管理的核心内容,是提高企业管理效率的重要手段.本文以团队建设理论为基础,从团队建设、人性假设和高效团队特征等方面进行分析;以青田县烟草分公司(下称青田烟草)为例,对基层烟草团队建设机理进行系统研究;分析青田烟草团队建设的存在问题,提出烟草团队建设的基本途径,如团队管理体制、推进企业文化、人事分配制度改革、精心组织培训、加大创新力度等,最后总结烟草团队建设的相关经验.     

税务文化团队活动实证研究

对税务文化建设中的团队活动进行实证研究,阐述税务文化与团队活动之间的关系,分析税务机关税务文化团队活动的成功案例,提出税务文化团队活动的指导思想、基本原则和提高团队活动实效的方法和途径。     

新建民办本科院校团队培育现状及对策分析

新建民办本科院校团队培育中主要存在的问题:对团队培育认识不到位、缺乏优秀的学术带头人、团队评价机制不够合理、高校管理制度不健全、缺乏团队文化氛围.解决上述问题的对策是:加强顶层设计,自上而下组织教学团队建设、实施注册制,鼓励自下而上组织教学团队、重视团队绩效整体评价,改善协作文化环境.     

高校教学团队建设研究述评

高校教学团队建设研究已取得了一定的成果,但也存在一些问题,有必要对高校教学团队建设研究的理论与实践进行总结与反思。当前高校教学团队建设研究的主要成果,从理论研究来看,包括教学团队的界定、教学团队的组织要素、教学团队的特征、高校教学团队运行模式、教学团队文化建设;实践研究主要有“双师结构”教学团队、各学科专业和课程教学团队建设研究。对高校教学团队建设问题的研究经历了由个别的自发阶段到行政主导阶段的发展过程,其中,国家政策尤其是高等教育教学质量工程项目的实施是主导教学团队建设研究的决定性因素。随着研究的逐步深入,高校“教学团队”建设也被赋予了更多的新内涵和新的功能。高校教学团队建设被视为高校教学质量工程建设的工具之一,实践中显示出建设的形式比实质性的建设更重要。随着社会的进步,高校教学团队建设的发展趋势将会是更加注重团队成员的契约心理、组织结构更加扁平化、管理方式更加柔性化     

我国高校英语教学团队建设现状与对策

由团队、教学团队的概念入手,讨论了目前高校英语教学团队建设中存在的行政化、虚化、名人化、组织形式常规化、经费管理无序化等问题,提出细化各级教学团队基本要求、分解大规模教学团队、组建独立自主的教学团队、加强建设费管理等建设路径。     

自我管理团队的产生、特征及管理

自我管理团队(SMT)是团队在市场经济下发展的必然趋势。本文对自我管理团队的产生及特征进行了概述;并对自我管理团队的管理及其建立的意义进行了相关阐述。对自我管理团队重视及管理,能使团队成员乃至企业产生高绩效成果。