论课堂教学中尊重学生的理念及实践策略

尊重是现代社会中人和人交往过程中基本的道德准则和行为规范。对于课堂教学而言,尊重学生既是课堂教学过程中教师应坚守的基本师德要求,也是制约课堂教学成功与否的关键因素。课堂教学中尊重学生意味着教师不体罚学生、维护学生的人格尊严、接纳学生的不同意见。要使尊重学生的理念真正体现在课堂教学实践中,教师应该学会低下身子倾听学生,学会赞赏学生,学会宽容学生,并且能将学生当作自己的朋友对待。     

学生主体观视域下高校学生管理工作改革研究

学生主体观视域下的高校学生管理工作,其本质是以人为本理念在高校教育中的贯彻实施。目前,我国部分高校现行的规训化学生管理模式存在制约学生主体发展,学生主体性在学生管理制度构建、执行中缺失,学生主体性在权利维护中被弱化的问题。高校应在学生主体视域下转变学生管理工作思维,建立多方互动、学生参与的学生管理机制,保障学生的知情权、评议权和决策权等主体权利,以此优化学生管理工作路径,进而实现学生全面发展的育人目标。     

高校新时代学生理论大讲堂的探索与实践——以辽宁机电职业技术学院为例

新时代学生理论大讲堂是研究高校党建、传播习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要载体,也是在学生中传播爱党、信党、护党的思想,开展学习、讲习、传习活动的有效途径。文章介绍了新时代学生理论大讲堂的渊源、新时代学生理论大讲堂建立的重要意义,提出了建立"以学生为主讲人,由学生讲给学生"的讲习模式,实现了学生讲、学生听、学生传、学生受益的最终目的。     

体育教师在《课程标准》实施后角色的转换

在教学过程中应积极与学生互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑、体验、创新,让学生在教师指导下,自主的富有个性的学习。教师要尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引起学生主动参与的教学环境,使每个学生都能得到充分发展。     

自主互动教学模式在英语教学中的应用

学生是教学的主体。自主互动教学模式正是基于这一指导思想而构建的。其主要特点是在教师指导 下,以学生自学为主,教师和学生、学生与学生之间充分交流,开发和提高学生主动性.培养学生自学和交往能力。     

加大学生社区建设力度 提升学生社区文化品位

在改革开放的新形势下,高校要培养德、智、体等方面全面发展的合格人才,学生的教育和管理工作就需要不断地进行创新。西华大学通过学生社区加强对学生进行思想政治工作和素质教育,倡导"以人为本,以学生为中心",引导学生通过学生社区的融合、管理,齐抓共管,严于自律,全力塑造一种高品位的学生社区文化,从而全面提高学生的综合素质。本文介绍了西华大学生"加大学生社会建设力度,提升学生社区文化品位"的做法和经验,可供其他高校学习借鉴。     

“围绕学生、关照学生、服务学生”的逻辑意蕴及实现路径

"围绕学生、关照学生、服务学生"三者之间密切关联、互相支撑。"围绕学生"就是要坚持"学生"为中心,筑牢职业思维和职业使命,让学生拥有共鸣感和认同感;"关照学生"就是要尊重学生差异,促其个性化成长和差异化发展,让学生拥有幸福感和成就感;"服务学生"就是要强化问题导向,关切需求期待和所遇困惑,让学生拥有成长感和获得感。     

初中英语课堂教学应遵循的原则

如何在初中英语课堂教学中激发学生学习的兴趣,实现培养学生实际运用语言的能力?我认为在英语课堂教学中应遵循以下几条原则:一、学生是教学的主体现代教学理论认为,学生是学习的主体。在教学过程中,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生     

必需树立以学生为中心的语文课外阅读观

教师在指导学生进行语文课外阅读的过程中,要充分考虑学生自身的阅读兴趣,尊重学生的个性需求和认知水平,强调学生在课外阅读过程中的主体作用,即树立以学生为中心的语文课外阅读观,让学生形成良好的课外阅读习惯。     

论学生社团素质教育补充功能

高校学生社团是按照社团管理规定成立的学生群众组织。学生社团具有对素质教育的补充功能,成为学习型社会组织的补充,个性化教育的集约补充,课堂教学校内实践补充,学生快乐学习的补充。故此,规范学生社团管理,放手学生社团活动,激发学生社团成员潜能,是高等学校学生工作不可缺少的部分。     

社会主义新农村建设的内涵、重点和政策取向

阐述了中央关于社会主义新农村建设20字方针的内涵，从“六新”，即新农民、新产业、新村庄、新组织、新环境和新服务方面论述社会主义新农村建设的重点，最后提出社会主义新农村建设应主要实施的政策措施，包括确立战略目标及其相配套的政策、把政策的着力点放在解决农民的“民生”问题、经济成长和农村环境保护上等。     

以科学发展观统领社会主义新农村建设的思考

用科学发展观统领社会主义新农村建设,只有准确把握社会主义新农村的时代内涵,清醒认识社会主义新农村建设的难点,科学确立社会主义新农村建设的指导思想和基本原则,选准社会主义新农村建设的突破口,努力构建社会主义新农村建设的保障机制,才能取得社会主义新农村建设的新发展。     

西部大开发的几个重要问题

面对新时期、新形势下西部大开发的新特征、新问题和新要求,我们要对西部开发这五年来的总体情况正确判断,在今后的西部开发中要有新思路,新机制,新方法.一是要树立和坚持科学的发展观.二是要支持西部的农业.三是要扬弃工业化的推进模式.四是要扬弃我们传统的矿业等自然资源的分配模式.     

新产业新业态渐成经济增长新动力

我国经济进入新常态后,大众创业、万众创新格局初显,催生出很多新产业和新业态,逐渐成为经济增长新动力和新亮点. 这就要求我们在转型升级的过程中,推动传统产业向中高端迈进,大力培育新业态,打造新产业,使之尽快成为经济增长新引擎.     

校园信息化对高校德育的影响与教育对策

大学校园的信息化创造了一个新的德育环境 ,为培养大学生的现代文化精神 ,实现德育目标 ,提高德育效果提供了良好的机遇 ;同时 ,校园的信息化也增加了社会主义理想信念教育的难度 ,使学校德育面临着新的挑战。面对新的形势 ,我们必须树立新的德育观念 ,拓展新的多媒体式德育途径 ,探索新的主体性德育模式     

论金融支持民营经济发展的新思路

本文通过实证分析后发现,近几年我国民营经济的飞速发展并未得到金融的充分支持,其具体表现是,金融支持总量上具有从属性、支持结构上具有内源性以及支持方式上具有自筹性。要想改变这种局面,金融在支持民营经济发展的过程中必须要有全新的思路,即要选准新支点、创造新模式、重构新体系、推出新品种、抢占新市场。     

对美国新经济的认识

所谓新经济 ,其实是对美国经济领域出现的新现象、新变化、新趋势的反映和描述。新经济虽然对美国2 0世纪经济繁荣功不可没 ,但无论在哪个方面都还作用有限。我们要结合国情认真研究新经济动向 ,促进对新经济的消化、吸收 ,最重要的是应按照既定的步骤完成我们的战略目标。     

试论列宁社会主义新人学说

在立足马克思恩格斯人的发展理论和苏俄社会主义实践的基础上,列宁提出了培育社会主义新人的目标。列宁社会主义新人学说包括社会主义新人主体的广泛性、培育社会主义新人载体的多样性和社会主义新人素质的全面性等内容。列宁社会主义新人学说丰富和发展了马克思主义人的发展理论,不仅为社会主义的坚持、巩固和发展以及共产主义的最终实现提供了重要的途径,而且为当代中国思想政治教育工作指明了正确的方向。     

法经济学与新制度经济学:耦合与分野

法经济学和新制度经济学都是在20世纪从美国新兴起来的学术流派。但人们对法经济学和新制度经济学的关系一直存在误解。通过对法经济学与新制度经济学的历史渊源的考察以及微观上的比较,可以认为:法经济学是独立于新制度经济学的新兴学科,法经济学本质上属于法学范畴,新制度经济学属于经济学范畴。     

基于文化视角的汉语新词英译

新词语是新事物、新观念、新思维的产物,是社会变化发展的缩影。它主要来源于新事新词,旧词新叉,外来词语与方言俗语。新词语的英译应充分考虑其语义与文化信息,从而成功地实现跨文化交际。