培养珠心算教育研究人才的设想

一项教育的成功之点在于理论与实践的完美结合,相互作用。珠心算教育是一项前所未有的伟大事业,对激发民族精神,凝聚民族力量,启迪民族智慧意义重大。珠心算教育事业的发展不仅需要努力奋斗的珠心算教学人才,更需要珠心算理论的研究人才,这样才能走得久,走得远。     

山东省举办珠心算师资培训班

正为提高我省珠心算教育师资队伍的整体素质,推动我省珠心算教育工作开展,8月28日至29日,全省珠心算师资培训班在"蔬菜之都"寿光成功举办。山东省财政厅会计处处长刘焕平、省财政厅会计处四级调研员贾志国、潍坊市财政局副调研员王献之等领导出席开班仪式,来自各市从事珠心算一线教学的老师共计151人参加了培训。本次培训特别邀请到了北京师范大学周新林教授,周教授从珠心算与大脑认知功能训练出发,从科学角度阐释了珠心算对儿童潜能开发的作用。省     

袖珍刊报

广西举办珠心算教育优秀论文评选 据《广西珠算通讯》报道:广西珠协为推进珠心算教育事业在当地的深入健康发展,2003年在广泛宣传和严格组织的基础上举办了“第一次珠心算教育优秀论文评选”活动,本次活动共收到参评论文31篇,经专家组评审后于7月16日宣布了评选结果:《再论珠谱教育体系实践》等五篇论文荣获一等奖;《谈实施珠心算教学实验     

谈珠心算纳入基础教育改革的重要意义——《关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知》学习体会

正山东省教育厅、财政厅鲁教基字(2015)9号《关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知》明确:"将珠心算教育纳入基础教育课程改革项目,鼓励开发珠心算校本课程,开展珠心算试验教学研究。"儿童珠心算纳入基础教育课程,意义重大,这也是教育部门与财政部门(珠协)合作的关键点。从教育部门角度讲,珠心算纳入基础教育,符合素质教育精神,符合教育     

谈取消珠心算职业资格的后续工作

正珠心算职业资格在国务院国发(2016)5号公布的第五批"取消职业资格许可和认定事项"之列,至此,从2004年实施的珠心算教练师资格认证制度划上句号。以前,珠心算教练师列入国家职业资格标准,是对珠心算教育的肯定,对推动珠心算教育起到积极作用,是珠心算界的一件大事。如今顺应政府简政放权的大形势,被清     

网络—珠心算教育的新亮点

近年来,随着珠心算教育事业的普及和发展,人们对珠心算有了更深一层的认识,珠心算受到了社会各界的广泛欢迎,让孩子学习珠心算已成为了热门话题。特别是在幼儿园和小学,珠心算受欢迎的程度相当高,学校和一些培训机构也为此开展了各种形式的珠心算教学活动。其主要的办学模式有两种,一种是采用珠心算实验课本,结合数学课程,对学生进行珠心算实验教学,重在普及珠心算;另一种是采用课余兴趣小组的形式,重在培养珠心算选手,参加各种竞赛。长期以来,这两种教学模式一直处于主导地位,它所取得的成就也是有目共睹的,随着信息社会的发展,网络作为一种新兴的教学模式,也正在逐渐的发展,并且受到了广大珠心算爱好者的欢迎。     

财政部门在珠心算教学中的职能

推广珠心算教学是各级教育、财政、珠协的共同责任。在小学、幼儿园推广珠心算,最主要的是靠学校的力量,但是,也需要教育行政部门,以及财政部门和珠算协会强有力的领导和支持。财政部门作为珠算技术的重要业务管理部门,应当充分发挥其职能,搞好与教育行政部门、珠算协会的协调工作,在组织领导、业务信息、资金等方面发挥积极作用,促进珠心算教学事业的持续发展。一、将珠心算列入财政工作计划。应当将开展珠心算教学列入财政工作计划,与教育行政部门、珠算协会搞好协调,共同管理。一是制定珠心算教学规划,例如,制定长期的教学、…     

临沂市沂水县建立长效机制 推动珠心算教学有序开展

为充分发挥珠心算对开启儿童智力、提高综合素质的独特作用,临沂市沂水县在借鉴外地经验的基础上,加强部门联合．制定一系列措施,建立珠心算教育的长效机制,大力推进珠心算事业的新跨越、新发展。     

珠心算教学中要多关注弱生

正木桶的容量取决于短板,而非长板。实践证明,维护珠心算教育持续开展,必须让较弱的那部分学生(简称弱生)跟上进度,完成珠心算教学计划,而不是专注培养优生和赛手。弱生,是珠心算教学的短板。提高短板,惠及实验班每个学生,增加珠心算"容量",才能赢得家长信赖、学生喜爱、社会支持,珠心算教育才具有生命力和光明前景。正如原中国珠心算协会迟海滨会长所言:"如果教育效果达不到普及的程度,即使大部分学生成效显著,但     

搞好珠心算教育 推进教育综合改革——认真落实《关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知》

<正>山东省教育厅、财政厅印发《关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知》(鲁教基字〔2015〕9号),把珠心算教育实验作为丰富中小学教学课程、深化基础教育课程改革的内容,正式提上议事日程,这是适应国内外珠心算教育发展的必然趋势,也是全省珠心算教育的重大突破。各市县必须     

论珠心算的现代价值及传承发展

中国珠算是中国古代重要发明创造,是我国国家级非物质文化遗产,也是人类非物质文化遗产。珠心算是源于珠算,且以算盘和珠算为基础的创新形态。长期实践和理论研究表明,珠心算能够提升人的计算能力、空间能力、归纳推理能力以及记忆力、注意力、意志力、自控力,具有重要文化价值、科学价值和教育价值。近年来,在各级政府和相关部门的大力支持下,在行业协会的努力推动下,珠算文化传承传播和珠心算教育创新发展取得了积极成效,但高质量发展还面临很多问题和挑战。立足新发展阶段,亟待打通堵点卡点,站在国家战略高度,多措并举构建面向现代化、面向世界、面向未来的珠心算事业传承发展新格局。     

强化措施 积极扩大珠心算教学

山东沂水县委县府非常重视少儿珠心算教学 ,将珠心算教学列入本县的教育发展规划。近几年 ,在县教育、财政、珠协等部门的积极努力和县乡各有关学校的具体组织下 ,该县加快了少儿珠心算事业的发展步伐。他们在试点经验的基础上 ,不断扩大教学规模。 1998年 ,首先在县城驻地 3处小学的一年级 ,开设了 6个珠心算试点教学班 ;1999年 ,扩大到了 8所学校、17个教学班的规模 ,并从县城扩展到了 4个乡镇 ;2 0 0 1年 ,他们已经在县直 5处小学和 19处乡镇的中心小学 ,全部开展了少儿珠心算教学 ,达到了 40个少儿珠心算班的教学规模 ;今年 ,还计划实施…     

潍坊市首届“珠心算教学”交流研讨会顺利召开

<正>为进一步总结交流珠心算教育教学经验,推进珠心算教学工作不断进步,3月14日,潍坊市首届"珠心算教学"交流研讨会在潍城区北关街办中心小学举行,来自寿光市明珠小学、寿光市智多星培训机构等学校的30多名老师参加。研讨活动首先展示了北关中心小学三位教师执教的一年级数学与珠心算整合的课堂教     

介绍一种游戏式教学法——珠心算接力赛

如何提高学生对学习珠心算的兴趣和计算能力是目前珠心算教育教学迫切需要研究的一个课题。我们深知,奥运接力赛最精彩、最好看;娱乐接力游戏最激动、最吸引人;如果把这种手段引入珠心算教学,效果将会怎样?本人在教学实验中总结出“珠心算接力”教学模式,现将此教学模式简介如下。与同仁共同探讨。     

试论珠心算的课堂教学设计

中国数学——珠心算课堂教学设计是教学艺术之一,也是珠心算老师(教练)的一项基本功。它虽然不同于备课,但课堂教学设计的好坏都直接决定着课堂教学的成败。因此应该怎样进行珠心算讲堂教学设计,为课堂教学奠定下良好基础呢?下面结合珠心算教育科研课题实验,提出以下六点认识,仅供同行们参考。     

现行珠心算鉴定标准改革探讨

正珠心算鉴定是衡量珠心算水平和能力的考核,是珠心算教学的指挥棒,是引导学生自主发展珠心算能力的关键。为了更好推动珠心算教育的普及,适应珠心算教育教学不断变化的新形势,珠心算鉴定标准应与与时俱进地改革与创新,既要发挥珠心算教育教学的特色和优势,     

"珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究"课题研究方案(摘要)

珠算作为我国古代重大发明之一,曾对我国的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献.在当今信息技术时代,珠算的功能发生了变化,需要我们重新认识它的价值.中国珠算协会基于对20多年来珠心算教育实践的调查研究,提出了"珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用"的观点.为了总结和认识珠心算促进儿童智力发展的作用,得出客观、准确的结论,使珠心算教育在科学研究的指导下健康发展,在财政部、教育部的支持下,中国珠算协会决定设立"珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用"的研究课题,对珠心算教育的效果进行严格、规范的研究.     

论珠心算教育中的素质教育

一、珠心算教育和素质教育在教学原则上是兼容的 "实施素质教育应当贯彻幼儿教育,中小学教育……应当贯穿于学校教育,家庭教育和社会教育等各方面",珠心算教育的对象是全体适龄儿童(4-12岁),进行珠心算教育有利于儿童智力的早期开发,有利于发展儿童的思维,有利于儿童整体素质的提高,为他们健康发展打下良好的基础.在进行珠心算教育过程中,应坚持以下几个教学原则,这些原则与素质教育是兼容的.     

浅论珠心算开发创造力的功能

创造力是每个人都具有的潜能。用珠心算开发人的创造力 ,为祖国培养优秀人才 ,是珠算工作者的神圣义务。中国珠算协会在少儿中进行珠心算教育 ,开发少儿智力和部分非智力因素取得了很大成绩。这是一项功在当代 ,利在千秋的大业 ,同时也为用珠心算开发少儿的创造力打下了坚实的基础 ,应大加颂扬。但是 ,由于受应试教育的影响 ,少数地方没能在珠心算开发少儿创造力方面下功夫 ;个别地方的作法 ,还束缚了少儿创造力的发挥。为了更好地发挥珠心算在培育创新人才健康成长的作用 ,现就有关问题 ,谈下个人的看法 ,欢迎指正。1　二次开发珠心算功能…     

迟海滨会长到天津考察工作

11月26日,雪花纷飞,中国珠算协会会长迟海滨一行三人冒雪到天津市考察珠心算教育开展情况.天津市副市长崔津渡会见了迟海滨会长.会见时,迟会长介绍了自己对珠算尤其是对珠心算教育的认识过程,揭示了维护珠算文化遗产、进一步推动珠心算教育活动的重要意义.崔副市长听得很认真,不时地点头.迟会长讲,开展珠心算教育活动对开发儿童智力有明显效果,通过新疆石河子市的对比测试,没有学习珠心算的儿童比学习过珠心算的儿童智力相差5%-10%,有的要相差40%.他介绍了全国珠心算教育开展的情况,介绍了教育部和一些专家对在儿童中开展珠心算教育的意见.