浅析高校思想政治教育的方法之共情教育法

文章认为传统说教武的思想政治教育方法易使学生产生心理逆反，从而产生接受教育的心理障碍，由此造成思想政治教育口服心不服的结果，而共情教育法正是应用了心理学上的“共情”方法，通过初级共情，使学生不叛逆肯沟通，再运用高级共情包括表明自己的态度，影响来访者等，进而帮助学生解决心理困惑和矛盾，从而使思想政治教育更加具有针对性和实效性。     

高校思想政治教育动力浅析

随着社会的发展和市场经济建设的推进,原有的思想教育观念和模式已经不能适应社会发展的需要,致使受教育者缺失学习思想政治教育的动力,影响了思想政治教育的实际效果。那么,如何充分调动学生学习积极性,我们就应该从认识思想政治教育动力入手,提高思想政治教育的实效。     

浅析网络语言对高校思想政治教育方法的创新

伴随着网络的普及和发展,网络交流已成为社会交往的一种重要形式,使得原来仅限于网络空间的网络语言也逐渐从新兴语言转而被广泛接受。大学生作为网络使用的最大群体,在推动网络语言的更新与发展中表现得最为突出,同时也在潜移默化中受其影响最为深刻。这就给当前高校的思政工作以思考,如何在网络时代不断创新思想政治教育方法尤为重要。     

新时期思想政治工作新模式——注重医生的共情能力与人文关怀

随着健康领域对共情能力与人文关怀的日益认同，医护人员将在成为概念时代的关键职业之一。本文从阐释共情能力和人文关怀的内涵出发，指出实施共情能力与人文关怀在建设医德医风、营造和谐医患关系中的重要性；并进一步指出顺应医学发展的重要趋势，注重医生的共情能力与人文关怀，就是由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变，是新时期思想政治工作新模式。     

生命教育是高校思想政治教育的应有之义

教育的本质是解放人,发展人,提升人的身心,开发人的潜能,提高人的素质。高校的思想政治教育,是帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观的主渠道、主阵地,也是进行生命教育的主要载体。而现阶段思想政治教育的相关内容与学生的生命建立不了直接的联系,从而使其实效性受到影响。以思想政治教育为载体对学生进行生命教育,其目的就是指导学生提高生命质量,焕发生命光彩,提升生命价值,更有利于思想政治教育目标的实现。     

对传统思想政治教育方法的反思

思想政治教育方法在思想政治教育中占有重要的地位,但是随着时代的发展,思想政治教育环境和对象的变化,传统的思想政治教育方法的不足日益凸现,思想政治教育方法不能一成不变,它需要不断的丰富和发展,以适应时代的需要。     

高校思想政治教育以人为本价值取向研究

高校思想政治教育要真正体现“以人为本”,就必须开创思想政治教育的广阔空间,把学生作为思想政治工作的落脚点,确立学生主体地位,注重人文关怀,利用现代传播手段,建立互动式大学生思想政治教育新体系.     

高校思想政治教育介入社会工作方法探析

个案工作、小组工作、社区工作等学校社会工作方法在高校思想政治教育中的介入,有利于实现大学生的全面发展和社会化需求,满足大学生自我教育的需要,从而切实增强高校思想政治教育的实效性。     

基于大学生思想政治教育浅析高校校园文化的建设

当代大学生的思想政治教育中,高校的校园文化以其自身悠远厚重的文化历史与学术氛围,逐渐渗透影响着大学生.高校校园文化的建设必须充分考虑到此一影响,于建设过程中将对大学生思想政治教育列入建设目标之中,方能实现良好的大学生思想政治教育前提.本语言就基于大学生思想政治的良性教育之下,如何让高校校园文化建设保持一致方向,从而真正实现以校转化文化对学生影响达成的思想政治教育.     

浅析思想政治教育的本质

从思想政治教育的本质属性应满足两方面要求出发,思想政治教育的本质属性可概括为政治性,通过进一步区分思想政治教育的本质和本质属性,把思想政治教育的本质属性界定为:以促进受教育者政治社会化为主要目的的社会实践活动。     

浅析隐性思想政治教育

文章通过对我国传统的显性思想政治教育的分析,承认优势的同时,认识到显性教育已经不能够满足这个高速发展的社会。我们需要用隐性教育来提高思想政治教育的有效性。隐性思想政治教育具有显性教育所不具备的优势,指把教育的内容隐藏到大学生周围的生活环境中,让道德理论,通过受教育者所喜闻乐见的形式,在其心灵深处沉淀下来,从而影响他们的世界观、人生观、价值观。隐性教育是寓教育于无形之中,正好弥补了显性思想政治教育的不足,将德育真正地融入大学生的日常生活中,潜移默化、润物无声地对大学生的思想道德产生着影响。对新加坡、日本两国思想政治教育隐性部分的比较,借鉴经验并吸取教训。从两国的隐性教育部分的分析来寻找对我国隐性教育的启示。最后论述了符合我国思想政治教育发展的隐性教育方法,以此来提高我国的思想政治教育的有效性。     

发展视角下高校思想政治教育路径浅析

思想是行动的先导,社会发展合力的最大化在于人类思想上的尽量一致。当代大学生作为未来社会建设的主体,有的放矢地重塑其共同理想、强化爱国主义、培育创新精神,以社会主义荣辱观坚定内心信念,以期达到认识的统一,让推动社会前进合力的＂平行四边形＂更加扁平化,促进人类社会更好更快发展。     

网络文化背景下的高校思想政治教育创新

网络技术的迅猛发展,既给思想政治教育带来了一系列的问题与挑战,也提供了新的机遇与发展空间,高校思想政治教育应该充分利用互联网,开辟出网络思想政治教育这一新的形式来,并对网络文化进行净化与提升。     

通“情“达“理“:关于改进和加强思想政治工作的思考

思想教育就是启发和引导人们认识真理、服从真理、维护真理,所以说“理”应是思想教育的主要方法。思想教育的过程是一种感知与体验、入情与思考、情感与理解、情感与意志协调活动的过程,它所需要的是民主平等的主客关系、开放宽松的心理氛围、生动翔实的教育媒介以及动人心弦的语言诱导,所以以情感人是思想教育必不可少的手段。正确处理情和理的辩证关系,努力做到入情入理、合情合理,是颇有学问的一门艺术。 研究情理的同一性,努力使思想教育入情入理 情与理的同一性,是指情和理贯穿于思想教育的全过程,在一定条件下互相联接、互相…     

定量分析方法在思想政治教育决策中的应用

思想政治教育决策是对思想政治教育的未来发展确立目标,为了实现这一目标而在各种可供选择的方案中选择最优方案的过程,是思想政治教育过程中的重要环节。在思想政治教育决策中提出科学的决策方法,明确思想政治教育决策中的定量分析方法的科学内涵。针对传统思想政治教育决策方法中重视定性分析缺乏数量分析和定量研究的问题,从思想政治教育决策的科学性、规范性的现实需要入手,论证思想政治教育决策方法中采用定量分析方法的必要性和可行性。对思想政治教育决策方法的类型进行了实践应用上的创新性探讨,并分析了在决策过程中应用定量分析方法应注意的几点问题。     

高校思想政治教育误区探析

本文分析了高校思想政治教育存在的误区,从政治化思想政治教育、学科化思想政治教育、教条化思想政治教育三个方面探讨了误区存在的原因及弊端、提出了及时转换职能、调整内容、更新方法的思路.     

高校网络思想政治教育新探

随着网络时代的到来,网络对大学生产生积极影响的同时,也日益威胁着大学生的健康成长。分析原因,认清网络的育人功能,对于高等学校贯彻和落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,探讨高校网络思想政治教育工作的新途径,努力培养具有社会主义荣辱观的新时期大学生,具有重要的意义。     

关注“90后”大学生思想特点创新高校思想政治教育方法

＂90后＂是当前大学生的主体,因成长环境的不同造成了其身上具有不同于70、80年代大学生的特性,这给高校思想政治教育带来了现实的挑战。思想政治教育者应根据＂90后＂的思想特点,创新思想政治教育方法,增强思想政治教育的针对性和实效性。     

高校思想政治教育创新的思路

高校思想政治教育在新时期,需结合时代特点不断进行创新。创新应突出在转变思想政治教育的传统观念,树立＂以人为本＂的教育理念;构筑新型师生关系,增强高校思想政治理论课的吸引力,大力推进网络教育,建立全方位育人的立体型教育模式;讲求针对性,注重法制化。为把大学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,高校应深入思考,勇于探索,勇于实践,真正做好当代大学生的思想政治教育工作。     

高校心理健康教育与思想政治教育

随着现代社会的不断发展,大学生面临的心理问题越来越多,高校心理健康教育愈显其重要。文章分析了心理健康教育与思想政治教育的区别与联系,并就如何整合心理健康教育与思想政治教育谈了看法。