应用型本科院校管理学公选课实践教学模式探析

公选课是面向全校本科学生,学生根据自己的兴趣选修而开设的跨学科课程.在高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念指导下,作为应用型本科院校,管理学公选课的教学面临着新的挑战,探索并增强在课堂教学环节中的实践教学环节有利于提高学生的社会竞争力紧跟技术发展潮流,从授课方法和激励机制等方面入手,全面提高公选课教学质量.     

高校公选课存在的问题及对策研究

公选课是高校课程体系的重要组成部分,是高校深化教学改革的产物。公选课在实现高等教育功能及大学使命中发挥着重要作用。目前,在公选课的开设与教学中存在着一些普遍的问题,严重制约了公选课的发展。高校应积极探索,进一步深化公选课的改革,切实提高公选课的质量。     

应用型本科院校会计实践教学模式研究

近些年，应用型本科院校提高对会计实践教学的重视，这就要求会计专业教师采取有效的措施，激发学生的会计学习的兴趣，引导学生开展多种形式的实践活动，全面提升学生的综合素质，本文主要对实践教学模式的应用意义以及现状加以研究，相应地提出解决问题的措施，以此推动会计专业教学实践活动的顺利进行。     

应用型本科院校保险专业实践教学探索

应用型本科院校的保险教育在我国有30多年的发展历史,初步形成了较为完全的教育体系,但是由于历史和教育理念的原因,当前的保险教育重理论轻实践,保险实践教学流于形式,依附于理论教学,没有形成自己特有的课程体系,教学手段落后、教师经验积累不足、实验室建设滞后,导致学生不能在毕业后很好地服务于行业,针对保险实践教学存在的问题进行了分析,提出一些建议,以期能够有所裨益。     

《管理学》实践教学的思考

实践教学是《管理学》教学过程的一个重要环节,是培养学生创新意识和管理技能的有效途径,高校应树立以学生为主体的教学理念,创新实践教学平台,完善实践教学的监督考核制度,加强实践教学师资队伍建设,提高学生的实践技能和综合素质以适应现代社会的需要。     

应用型本科院校投资学专业实践教学探讨

投资学专业近年成为财经院校发展比较快的专业,但怎么提高投资学专业实践教学还需进一步探讨。通过分析投资学专业实践教学存在的问题入手,提出解决目前存在问题的方法和手段,并重新构建投资学专业实践课程体系和相应的实验室建设情况,形成投资学专业实践课程的系列解决办法。     

应用型本科院校财经技能训练初探

从应用型本科院校财经基本技能训练所需的教学体系设计、实验室建设、师资队伍建设、学生作业设计和毕业设计等方面进行论述,充分论证应用型本科院校财经基本技能训练的可行性。     

管理学案例教学方法探析

本文对我国管理学案例教学方法体系的实施现状进行了分析,研究表明现有的案例教学体系存在明显的局限,影响了管理学案例教学效果的实现.本文通过对管理学案例教学方法体系存在问题的原因进行充分研究,并结合管理学教学领域的研究及实践调查,提出了建立适合我国国情的管理学案例教学方法体系的具体对策.     

应用型本科会计专业实践教学改革探讨

本文对应用型本科会计专业实践教学改革进行了探讨,从不同视角提出了应用型本科会计专业实践教学的措施,以期为提高应用型会计本科实践教学水平与教学质量提供参考。     

应用型本科“四轮驱动”实践教学模式研究--以会计专业为例

本文针对目前应用型本科高校办学方向和会计专业特点，研究了一种以“课程实践”、“创新实践”、“社会实践”和“科研实践”四个方面为驱动力的“四轮驱动”实践教学模式。     

应用型本科院校国际经济合作课程实践教学改革研究

近年来,大学生就业难问题已经越来越突出,主要是因为现代大学生的实践能力比较差,很难符合现代企业的实际需求,因此为了提高大学生就业率,现代高校教学中应重点培养大学生的实践操作能力。应用型本科院校最重要的是“应用”,主要办学目标是为了提高学生的动手实践能力以及就业竞争力,培养更多适应于社会发展的高素质应用型人才。下面笔者主要就《国际经济合作》课程为研究对象,根据该课程的特点,结合当前应用型本科院校国际经济合作课程教学中存在的主要问题,提出了几点实践教学改革策略。     

应用型本科院校国际经济合作课程实践教学改革研究

近年来,大学生就业难问题已经越来越突出,主要是因为现代大学生的实践能力比较差,很难符合现代企业的实际需求,因此为了提高大学生就业率,现代高校教学中应重点培养大学生的实践操作能力。应用型本科院校最重要的是"应用",主要办学目标是为了提高学生的动手实践能力以及就业竞争力,培养更多适应于社会发展的高素质应用型人才。下面笔者主要就《国际经济合作》课程为研究对象,根据该课程的特点,结合当前应用型本科院校国际经济合作课程教学中存在的主要问题,提出了几点实践教学改革策略。     

财务管理学案例教学模式的反思与梳理

现代教育的本质是在教育中高扬人的主体精神,培养学生自主、自强的独立意识和创造意识。财务管理学案例教学模式包括课堂讲授式、课堂讨论式、模拟现实式和ERP＂沙盘＂对抗实训等。这些教学模式开设了教学情境,转变了教师与学生在课堂上的行为方式,可以激发学生的学习兴趣,培养学习能力和创新能力,从而提高财务管理教学质量、回归教学本源。但也对教师的权威心理和执教能力与学生的学习心理和学习能力提出了挑战。     

应用型本科院校商务日语专业教学模式改革与探析

日本由于地理、国情等多种原因,与中国的贸易往来异常频繁,随着全球经济目益发展,日资企业对商务日语人才的需求呈不断上升趋势。在传统的应用日语专业发展日趋完善的基础上,各类高校特别是应用型本科院校增设商务日语专业以适应市场经济的需要。传统的教学方式已经不能适应商务日语专业人才培养的需求,针对商务目语目前教学的现状,我们应不断进行改革和创新,以期培养出适合格的商务日语应用型人才.     

普通高校管理学课程双语教学模式探析——以阜阳师范学院经济与管理学院为例

以阜阳师范学院经济与管理学院为例,对我国普通本科高校实行双语教学进行了可行性的分析与探讨,提出了管理学课程双语教学的具体模式,对课程设置与管理及教学方式进行了详细说明,最后指出双语教学效果的真正发挥需要进行师资培训、提升教师教学热情等工作的推进     

应用型本科院校财会专业实践教学改革 ——以A学校为例

本文基于A学校财会学院,对会计实践教学改革过程中存在的问题以及解决策略进行探讨,讨论应用型本科院校财会专业如何进行会计实践教学改革,并最终促进会计课堂教学改革,以期为提高应用型本科院校实践教学水平与教学质量提供参考.     

地方应用型本科院校大学生实践能力培养研究

学生实践能力培养在应用型本科院校素质教育中扮演着极为重要的角色。本文提出制定适合加强学生实践能力培养的教学计划;加强校内实验室建设;巩固和发展校外实习基地;鼓励学生积极参加形式多样的课外科技活动;教师不断改进教学方法。应用型本科专业学生实践能力的提高,将全面推进应用型本科专业学生的人才培养质量。     

初探应用型本科院校《基础会计》实践教学的问题

《基础会计》课程是财会类专业的入门课程,这门课程教学的好坏,对后续课程的教学起到至关重要的作用。对于应用型本科院校的财会类专业而言,在自身学术科研水平不占优势的情况下,要想突出其特色,必然是要更加重视实践教学。文章分析了《基础会计》实践教学中存在的主要问题,并针对性的提出了改进的方法。     

混合教学模式下《管理学》课程思政路径研究

全国各大高校正积极落实课程思政建设,深化课程思政改革。以《管理学》课程为研究对象,首先提出传统《管理学》课堂模式存在的问题,指出为了能更好地进行课程思政建设,《管理学》课程可充分利用线上资源,以人为本、润物无声、适度适中、监测效果为原则,挖掘《管理学》章节中蕴含的思政元素,设计混合教学模式下《管理学》课程思政教学的过程。     

应用型本科高校会计学专业实践教学体系研究

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,也是提高人才培养质量的重要手段。在重视理论教学的基础上加强实践教学,推进实践教学改革,已成为应用型本科高校培养合格会计人才的关键。本文将探索构建以培养学生专业基本素质、专业实践能力、综合实践素养、创新精神与能力为目标的会计学专业实践教学体系,该体系将科学地设计实践教学的各个环节,使实践教学在整个人才培养模式中时间上全程化、内容上同步协调化、结构上层次化、形式上多元化。