浅谈体育类高考体育生体能训练

在体育类高考体育生训练中,学生的体能训练是一项重要的内容,在体育专业考试中具有重要的作用,本文通过训练实践,对高考体育生体能训练进行探讨阐述,从而为有效的实施训练及其成绩的提高提供参考.     

论高水平男子百米跑运动员体能训练的科学方法

体能训练是百米跑运动技术训练和战术训练的基础,是百米跑运动训练的重要组成部分,只有科学的体能训练才能达到预期的效果,而科学的训练方法是把这一科学训练成为理性实践的过程。     

浅谈高校制定篮球体能训练计划的问题研究

体能训练一直是高校篮球训练中需要解决的问题,本文就如何在现有条件下,合理、科学的进行体能训练,提出了在制定符合实际情况的计划的同时,应遵循超负荷、超量恢复等原则.     

浅谈高校制定篮球体能训练计划的问题研究

体能训练一直是高校篮球训练中需要解决的问题，本文就如何在现有条件下，合理、科学的进行体能训练，提出了在制定符合实际情况的计划的同时。应遵循超负荷、超量恢复等原则。     

篮球比赛中常见的心理障碍分析及其克服

分析了现代篮球比赛中运动员常见的心理障碍,包括认知偏差、外部刺激、角色争执以及罚球时的心理障碍、比分领先落后时的临场心理特征等;并针对性地提出了应对措施;特别指出教练在平时对运动员进行技术和体能训练的同时必须重视心理训练,以提高运动员的综合素质,取得更好的竞技成绩。     

关于大专学生参加体育活动动机的调查

目前在体育教学研究活动中,关于体育课的组织与教法、教材的合理安排以及课的运动量,课的强度、密度,课外体育活动和运动训练等方面的研究较多.这些问题的研究,对搞好体育教学无疑起了很重要的作用.但这仅是就教学者方面的工作来研究的,作为学校体育活动的参加者--学生(是学习体育的主体),他们对体育活动的认识怎样?他们抱着什么动机参加体育活动?这些方面的研究却很少.     

论高校体育教学中程序教学法与元认知学习策略的相互结合及作用

我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目的。基于此,在高校体育教学中注重结合程序教学法以及学生的元认知学习能力的培养具有重要的现实意义。本文旨在探讨程序教学法与元认知学习策略相互结合的内涵、原则、运用策略以及这种教学范式在高校体育教学中的积极作用。     

关于竞技体育学与运动训练学理论认识问题的思考

竞技体育学理论和运动训练学理论不是一个层次的理论问题,传统竞技体育学理论涵盖了运动员选材学、运动训练学、运动竞赛学以及竞技体育管理学等4个子学科;从竞技体育学理论体系结构的完整性和运动选材学科发展的需要,有必要把"运动员选材学"发展成为"运动选材学";并提出了新的竞技体育理论体系构成的有序结构,使竞技体育专项系统层的目标、任务更加明确,为运动训练各个阶段训练工作的具体操作确定明确的方向。     

市发改委项目批复信息选登

No.1海淀区圆明园消防站项目同意海淀区新建圆明园消防站项目。建设内容为消防车库、通信室、体能训练室、消防训练塔、器材修理间、会议室、阅览室、消防宣传教育用房、备勤室及附属用房等。No.2马坊物流基地三期建设用地土地一级开发项目     

浅议错觉在体育教学与训练中的应用

运用错觉对于运动成绩的提高有很大的正面作用。在体育教学和训练中，如教师能了解各种错觉现象并积极主动地利用错觉规律，排除错觉干扰，就会不断提高教学与训练的科学性与时效性，使学生更快地掌握正确的动作技能，激发学习兴趣，营遣积极向上的教学氛围，切实有效地提高体育教学与训练的质量。     

高校篮球专项选修课“分层次”教学的实验研究

在篮球教学中采用"分层次"教学,将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学训练的方法。与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用同一教学模式训练的不利因素,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。     

试论项群训练理论

项群理论的提出到现在已有20余年的历史,该理论不断发展与完善成为我国运动训练理论日趋成熟的标志,在理论运用于运动实践的过程中,推动了竞技体育成绩的提高,成为运动训练科研领域的主旋律。文章回顾和总结项群训练理论的形成和发展特点,对在运动实践中如何正确地运用项群训练理论进行了分析。     

初探新课程标准下听力教学

从高考英语试题听力、词汇、语法、阅读等项目中我们可以看出中学生的听力仍属弱项。听是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要因素之一。克拉申曾说,"无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解"。在教学中,加强听力训练,有助于学生获得全面的语言应用能力,笔者结合个人教学实践,总结了听力教学中影响学生听力的一些主要因素,并提出如何提高学生听力的对策,希望能与大家共同探讨。     

浅议拓展训练在中职体育教学中的应用

本文通过对拓展训练概念的阐述，进而将拓展训练引入中职体育教学之中的可行性和必要性进行了论证分析，旨在为深化中职体育教学改革提供科学有效的方法。     

论消除体育教学中学生心理障碍的有效方式

体育教学中学生心理障碍的形成有其主客观原因。消除学生心理障碍可以采取多种形式，如优化课堂教学氛围，加强学生身体基本技能的训练，加强学生心理训练，克服外界环境干扰，针对学生不同个性特点进行教学等。     

从科学发展观看高校体育教师科研的重要性

高校体育教师要辩证地看待教学训练与科研的关系,不断调整自身知识结构,推动高校体育科研工作的可持续发展;体育教育管理者要转变思想,加大科研经费的投入,重视和支持体育科研成果的推广应用,建立科学的激励机制.     

我国运动员保险的现状与对策研究

通过文献法、观察法、逻辑分析法等,研究体育保险对运动员的影响,发现体育保险于运动员的最切身利益,提高运动员比赛的综合能力,改善运动员训练与比赛的心理素质,促进运动员形成良好的训练和比赛习惯,积累丰富的比赛竞赛经验,取得优异比赛径赛成绩。     

我国运动员保险的现状与对策研究

通过文献法、观察法、逻辑分析法等,研究体育保险对运动员的影响,发现体育保险于运动员的最切身利益,提高运动员比赛的综合能力,改善运动员训练与比赛的心理素质,促进运动员形成良好的训练和比赛习惯,积累丰富的比赛竞赛经验,取得优异比赛径赛成绩。     

在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

人体柔韧素质综述

柔韧素质是人体的一种重要身体素质。文章通过文献资料法,对柔韧素质的概念、影响因素、发展方法做了浅要的阐述、文献综述与分析,提出了进行柔韧练习的注意事项,以期为体育教学与训练提供参考。