解析大学生自主创业的“三年之痒”——以上海某著名工科高校为例

近年来,大学生自主创业成为社会各界和媒体关注的焦点。本研究通过对某著名工科高校2000年-2002年34名创业学生的一次跟踪调查发现,大学生创业存在着“一年之痛”和“三年之痒”的现象,原因在于许多创业学生对于创业胜任力认识不明,对创业需要认识不清,对于创业风险认识不足,对于创业团队认识不够。建议通过采取创业教育关口前移,创业顾问答疑解惑,创业指导贴近实际,创业服务切合需求等举措,营造良好的创业环境,让更多的大学生深入认识创业,让更多的创业者在创业道路上走得稳健和成熟。     

高校“四位一体”创业教育模式的构建与实践

近年来,杭州职业技术学院高度重视学生创新创业教育,在培养学生创业能力方面作了很多前瞻性的思考与探索。本着"创业能力是高职学生的核心能力"、"创业带动学业,提升就业能力"这样的新理念,学校与开发区政府联合创办了高职学生创业园,并依托创业园平台,将创业教育纳入专业人才培养体系,构建了创业教育体系、创业实践平台、创业保障机制、创业教育评价"四位一体"的创业教育模式。     

公司创业能力与持续竞争优势

资源基础的公司创业理论是一个正在发展、进化的理论分支。从两个方面总结、延伸了资源基础的公司创业理论:一是通过讨论公司创业过程及其资源与持续优势的关联,论述了公司创业能力对于公司持续优势的贡献;二是从公司资源积累的角度,总结了公司创业能力的演变。本文的观点和结论有利于更好地认识认识公司创业过程、及其促进公司竞争优势的机制。     

中国特色的KAB创业教育模式探索

KAB创业教育(中国)项目是共青团中央、全国青联与国际劳工组织共同在华实施的国际合作项目,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。     

浅论高职创业教育的目标与功能

信息、知识经济时代的高职教育,已进入了一个创业教育的新阶段,但至今人们对创业教育仍没有统一的认识。在就业型教育向创业型教育转变的今天,从理论与实践的结合上深刻认识创业教育的目标与功能,是高等教育、包括高职教育在内的深化改革和不断发展必须面临的一项重大课题。     

高等学校应成为培养创业型人才的摇篮

党的十七大报告提出了实施扩大就业的发展战略,并强调“促进以创业带动就业,I,提出了在坚持实施积极的就业政策的同时,”完善支持自主创业、自谋职业政策,加强创业观念教育,使更多劳动者成为创业者”。高等学校的创业教育旨在培养开创性的修改和开创性的群体,开发和提高学生的创业意识和创业能力。因此,积极构建创业教育实践体系,对学生开展创业教育,可以帮助他们进一步认识自己,认识职业,使他们有创业之态,走创业之路,建创业之功,对弘扬创新精神、培养创业人才具有重要意义。     

江苏主要城市创业成本比较研究

江苏基于其改善创新浓度、提升市场活力、发展区域经济的考量,亟需改善其创业环境,而创业成本作为城市创业环境中的重要成分,需要对其进行更深入的关注研究。以"城市创业环境构成-水位模型"这一概念框架为基础设定创业成本的各项指标,数据采集以城市统计年鉴为基础,将江苏省城市竞争力排名前列的主要城市创业成本各项指标进行对比分析,研究创业环境中的各项创业成本如何影响一个城市的创业能力。     

大学生创业成长路径研究

国家吹响"大众创业,万众创新"号角,但创业高风险、低成功率使得大学生对创业只能心动而不敢行动。大学生创业成功率低主要存在思想观念和企业运作两方面原因。本文通过分析大学生创业的优势和劣势,研究提升大学生创业意愿和创业成功率的思路,认为大学生若想取得创业成功,需要从小到大,从虚到实;要通过创业拼凑,合理利用自身资源;通过创业学习,丰富知识,提升能力;通过创业失败,总结经验教训,继续创业。     

大学生创新创业能力培养的四维立体模式

近年来,我国高校越来越重视创新创业教育,并取得了可喜的成绩,但是,部分高校大学生双创教育中,专业教育与创新创业教育"两张皮"、创新创业教育"重‘项目’轻‘人’"等现实问题依然存在。本文首先厘清了创新创业和创新创业人才的内涵与概念,探讨了大学生创新创业能力培养的四位一体目标:专业创新能力+特色实践能力+管理能力+N种个性化能力。在此基础上构建了大学生创新创业能力培养的四维立体模型,通过在专业课中植入创新创业教育、搭建产学研合作培养平台、建立多层次培养方案和实施项目+基地双轨制四个维度阐述大学生四位一体创新创业能力的培养。     

基于会计咨询公司的创新创业教育实践

开展创新创业教育有利于提高学生职业能力和创业能力,以创业促就业,变被动为主动,是高职毕业生面对严峻就业形势的一种积极思路。依托会计咨询公司优质教学资源,构建体现会计专业特色的以"创新精神、创业意识和创业能力"为培养目标的课程体系,进一步深化工学结合的人才培养模式,培养"想创业、敢创业、会创业"的高素质的专业人才。     

商科高校大学生创业能力提升路径探索

培养和提升大学生创业能力是各高校创业教育追求的目标,商科高等学校大学生的创业能力主要有创业意识、知识技术以及沟通协作能力要素,以这三要素为主轴的大学生创业能力的提升不仅是错综复杂、长期、动态和反复的过程,而且是一个系统工程,这个系统主要由学校、社会系统、大学生本身系统等三个子系统来组成。本文在分析创业能力要素构成的基础上,提出了商科高等学校大学生提升创业能力的主要路径,即:强化创业意识是前提,构建创业型人才培养模式是保证、优化创业环境是"孵化器"、加强实践活动是根本途径。     

高职院校“递进式”梯级创新创业课程体系构建与研究——以城市轨道交通运营管理专业为例

在"大众创新、万众创业"的时代背景下,创新创业教育逐步发展为高校应用型人才培养模式改革的必然要求。当前我国高职创新创业教育还存在着诸多问题,如何系统推进创新创业教育,培养"实干型"创新创业人才已成为高职院校教育改革的当务之急。本文根据城市轨道交通运营管理专业创业教学体系研究已取得的成绩和存在的问题,提出了"递进式"梯级创新创业课程体系,主要包括通识能力体系、专业能力体系、实践能力体系和综合能力体系,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,改善目前的创新创业课程体系,提高学生的创新创业技能。     

苏锡常高新区“二次创业”能力评价与提升对策

从经济实力、经营效益、科技创新能力、对外开放能力和环境竞争力五个方面选取30个指标,运用层次分析法和灰色关联模型,对苏州高新区、苏州工业园、无锡高新区、常州高新区的"二次创业"能力进行了评价。结果显示,苏州工业园"二次创业"能力最强,无锡高新区次之,苏州高新区第三,常州高新区最弱。针对苏锡常高新区"二次创业"能力的提升,提出了若干对策和建议。     

一心创业,一路坚持:青年创业者创业韧性影响因素的扎根研究

近年来,国家不断部署深入推进"大众创业、万众创新",重点支持高校毕业生等青年群体就业创业。然而,创业是一项高风险活动,我国青年创业平均成功率仅有约2%。创业韧性有助于青年创业者在创业过程中应对各种困难和挑战,从而获取创业成功。尽管如此,"青年创业者的创业韧性如何产生,受哪些因素影响,其形成机理是什么"这一问题还少有考察。本研究以我国青年创业的主力军大学生创业者为研究对象,运用扎根理论方法 ,通过对30个青年创业大学生的深度访谈,构建出"重大事件激活—动机形成—动态能力形成"的理论模型,包括重大事件等13个子范畴以及创业期望的形成等7个主范畴,并运用事件系统理论、自我差异理论、社会转型理论和场理论分析形成此模式的深层次原因。在此基础上探讨促使其增强创业韧性行为的外部干预措施,研究结论对发展创新创业教育的理论和实践都有一定的促进作用。     

地方院校管理类专业创新创业人才培养模式研究

创新创业人才培养是一项系统工程,需要各个方面共同努力。本文分析了地方院校管理类专业人才培养存在的问题。在回顾创新创业人才培养相关研究的基础上,从校企协同培养视角,构建了基于"课程教育、学科竞赛、能力实践"三维一体的创新创业人才培养模式。     

构建大学生创新创业训练指导要素体系刍议

在"双创"背景下,大学生得到了更多创新创业训练机会,高校如何提升大学生创新创业指导效果值得探索。当前,主要暴露出大学生创业基础素养亟待提升、高校配套政策和支持力度有待优化等问题,需要高校从增强认识教育以端正大学生参与创新创业训练的价值观、完善创新创业知识与技能训练体系、进一步完善保障体系等层面进一步优化大学生创新创业训练指导要素体系。     

成功创业之要径

<正>创业一直是近年来的热门话题,从大学生创业大赛"挑战杯"的兴起到中央台"赢在中国"的热播,在社会中掀起了一股全民创业热潮。然而,创业不仅需要激情,也需要理性。要想成功创业,一方面要借助学者的理论指导,另一方面要借鉴成功创业者的路径。     

圆你一个“创业梦” 杭州着力提升大学生创新创业素质

杭州市去年出台的《杰出创业人才培育计划》规定,该市将在五年内(2011-2015)选拔100名优秀大学生,通过重点扶持和跟踪培养,力争培育一批在同行业有影响力的杰出创业人才。这些"马云式"的新锐"杭商",他们善于创业、勇于创业,他们将为杭州的发展注入新的动力,对于带动更多大学生创业发挥的作用更加不言而喻。杭州三舍贸易有限公司的执行董事、总经理何志勇就是"2012年杭州市杰出创业人才培育计划"入选的大学生创业企业     

坚持五位一体联动 全面推进创业工作

近年来,江苏省常州市紧紧围绕"幸福常州"建设目标,以推进创业带动就业为重要抓手,坚持政策保障、载体延伸、培训精细、项目开发、重点示范"五位一体",全面优化创业服务方式,努力提升创业服务水平,有效提升了创业服务质量和创业成功率;而苏州市以深化创业型城市建设为目标,全力推动"五位一体"的全面发展,通过科学化、人本化、精细化的创业服务,实现创业促进充分就业、高质就业,为苏州市创业人群撑起一片广阔的天空。本刊特将两地推动创业做法作一比较,以供读者参考。     

大学生创业能力培养的途径研究

创业能力是使创业实践活动赖以启动、运转和展开的操作系统,是影响和制约创业实践活动的最直接、最重要的因素。本文从创业能力的界定入手,根据创业教育的基本理论,分析探讨了大学生创业能力培养的途径。