浅析江阴高等职业教育的发展

我国的高等职业教育经过近三十年的发展,已从模糊探索到清晰定位,从拾遗补缺到特色类型。本文分析了中国高等职业教育的特点及其在社会发展中的重要性,同时又横向对比了江阴高等职业教育的特点,并对江阴高等职业教育提出了相应的对策。     

我国高等职业教育现状及对策研究

二十世纪八十年代以来,我国的高等职业教育无论是在办学规模、办学形式还是办学层次方面都取得了很大发展,但是与国外职业教育发达国家横向比较,我国高等职业教育仍旧存在一些有待解决和进步的问题.本文从高等职业教育的重视问题、资金投入问题、办学观念问题以及师资力量问题四个方面对我国高等职业教育中的现状进行了分析,同时对推动我国高等职业教育发展的对策进行了探讨.     

对我国高等职业教育改革与发展的思考

本文通过深入分析我国高等职业教育的发展状况和面临的主要问题,借鉴国外发达国家发展高等职业教育的经验,提出了发展我国高等职业教育的一些思路。     

浅谈高等职业教育改革

大力发展职业教育,培养高素质技能型人才,这是新形势下职业教育的改革发展的总要求,它为我国职业教育的改革指明了方向,也为职业教育的发展带来了新的机遇。高等职业教育改革是我国教育改革的重要组成部分,加强高职教育改革是新形势下社会发展的必然要求。从分析我国高等职业教育改革现状入手,通过对我国当前高等职业教育改革中存在问题及原因进行探析,以期探求在新形势下推进我国高等职业教育改革健康发展的对策。     

高职金融人才培养模式的思考

20世纪90年代以来,我国高等职业教育快速发展,一个充满活力基本适应我国现代化建设需要的高等职业教育体系已基本形成.进入新世纪,高等职业教育开始了新一轮专业教学改革试点工作,尤其是人才培养模式的内涵正在不断丰富.据此,从进入人才培养的目标、内容和保障体系三个层面论述高等职业教育金融人才培养模式的若千思考.     

提升高等职业教育质量的措施探讨

从上世纪末期开展,我国的高等职业教育在国家大力支持下,取得了迅猛的发展.但必须清醒地认识到,在其发展过程中,这种迅速的发展更多地是体现在规模上的扩张与数量上的增加之上,在教育质量方面依然存在相对滞后的问题.出现这种状况是多种因素作用的结果,若不能采取有效措施切实地提升高等职业教育的质量,势必会影响到我国高等职业教育的发展.因此,探讨加强高等职业教育质量的措施具有十分重要的现实意义.     

高职院校学生管理问题的思考

近年来我国社会主义市场经济高速发展,社会和企业对高技能人才需求越来越多,导致高等职业教育发展迅速的同时,也对高等职业教育提出更高的要求。高等职业院校招生规模逐年扩大,高职院校学生管理也遇到了前所未有的挑战。本文从我国高职院校学生管理工作存在的现状、问题、原因及建议方面进行研究。     

发展研究生层次高等职业教育的必要性分析

随着职业教育的进一步深入发展和职业教育体系的逐步完善,构建研究生层次的高等职业教育已成为必然趋势。本文在简要介绍发展研究生层次高等职业教育的背景基础上,从发达国家高等职业教育体系发展历程的启示、我国职业教育体系发展状况、生产力发展和社会进步的历史必然及受教育者对更高层次教育的现实需求这几个方面对此做必要性分析。     

高等职业教育与区域经济协调发展的问题研究

随着科学发展观和可持续发展观的陆续提出,我国的高等职业教育与区域经济协调发展也进一步明确了其发展思路和方向。本文就我国高等职业教育与区域经济协调发展中存在的一系列问题展开了研究,集中探讨了二者的关系,并从当前高等职业教育与区域经济发展的现状入手,就如何推动区域经济高效发展,提高职业教育的质量提出了一些看法和建议,为加快地区经济和教育发展提供了良好借鉴。     

用系统论方法完善高等职业教育教学管理机制

我国高等职业教育经过快速发展期,特别是观念上的变革使高等职业教育焕发出勃勃生机,随着高等职业教育从规模扩张走向内涵发展,教学管理机制变革的滞后成为推行工学结合人才培养模式和教学做合一教学模式的制约因素,本文通过分析现状,运用系统论方法,提出完善高等职业教育教学管理机制的建议.     

服务地方经济——高职教育发展的必由之路

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,我国高等职业教育正迎来难得的战略发展机遇期。因此,要把握当前高等职业教育的发展趋势及特点,认清高等职业教育必须为地方经济发展服务的方向,必须与企业紧密结合,背靠行业发展。     

“双师型”教师的专业发展阶段与成长策略

我国高等职业教育发展已从规模扩张阶段转向以注重质量提升和结构优化为主要内容的调整阶段,"双师型"教师的成长与发展事关教师个人的专业发展和我国高等职业教育的质量。本文通过总结、验证"双师型"教师专业发展四阶段,提出教师阶段发展的策略,以期推动高职教育"双师型"教师队伍建设及教师个人专业发展。     

我国高职教育人才培养模式存在的问题及对策探索

本文结合目前我国高等职业教育人才培养模式发展的实际,指出目前高等职业教育人才培养模式的发展仍不能满足经济社会对高层次技能型人才的需求,内涵发展不够,在诸多方面还存在着一些亟待解决的问题,并提出了完善我国高等职业教育人才培养模式发展的对策建议。     

新制度经济学视域下的我国高等职业教育制度变迁的需求分析

文章从新制度经济学的制度变迁理论的视角,以制度作为一种重要的内生资源和公共产品,对影响我国高等职业教育制度变迁需求的诸多因素进行了剖析,以期使我国高等职业教育制度更合理、高效地指引职业教育走上健康发展的道理。     

浅析高职计算机专业课程开发的新理论与新思路

进入21世纪以来，伴随着高等教育的跨越式发展，我国高等职业教育事业得到迅速发展，高等职业教育作为高等教育的一种新的类型，已成为我国高等教育的“半壁江山”。文章从高等教育的课程开发方面入手，来具体介绍高职院校计算机专业课程的新理论与新思路。     

中泰应用型人才培养模式对比研究

泰国大力发展职业技术教育、以职业技术教育促进经济高速发展的经验,已引起国际教育界与企业界的重视,而探索中泰高等职业教育应用型人才培养模式的差异,进一步提高我国高等职业教育应用型人才培养质量,借鉴泰国高职院校人才培养模式及保障体系对于推动我国的高等职业教育发展具有积极的意义。     

工学结合与行动导向教学法在建筑工程技术专业课程教学中的应用

近年来,通过向德国等职业教育发达国家学习新的职业教学理念和与各国开展职业教育合作项目,我国高等职业教育得到迅速发展,我国的高等职业教育一定程度得以观念性的转变。从工学结合的课程开发到行动导向教学,将高等职业教育的课程设计和授课方式作了本质性的转变。本文探讨“工学结合”课程设计和“行动导向”教学方法两方面在建筑工程技术专业的应用问题。     

“工学结合”模式下高等职业院校特色校园文化建设及其实施路径

二十一世纪以来．随着我国经济的迅速发展．党和国家对高等职业教育的重视程度越来越高。我国高等职业院校如雨后春笋般发展起来，担负着培养高端技能型专门人才的重任。近几年，根据国家产业升级改造的需要和就业市场对人才的要求，我国高等职业院校正从规模扩张阶段向内涵质量提升阶段转型发展。     

高等职业院校“1+X”证书制度下的“学分制银行”管理探究

伴随着我国高等职业院校教育大众化、全民化教育的发展,如何使高等职业院校教育服务于更多学习者和行业企业,是目前面临的最大挑战。根据我国高等职业院校教育30多年的发展,以及对国外先进国家成熟的职业教育体系的学习与研究,深度地思考我国高等职业教育根基与发展的趋向,"1+X"证书制度下的学分制教学管理是促进我国高等职业院校走向国际化的教学管理方向。     

高职教育改革与国际经验借鉴

高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分,受到世界各个国家和地区的普遍重视.中国高等职业教育必将在21世纪有很大的发展,高职教育面临的机遇和挑战正成为我国深化高职教育改革的不竭动力.本文试图通过较为全面地审视国外发达国家和地区高等职业教育的现状,总结和借鉴其中的科学经验,为我国高等职业教育的发展理清思路.