试论灌输与质疑相结合的原则在思想政治理论课中的应用

灌输作为一种方法,其本身本无所谓好坏。将灌输等同于"强制灌输"、简单化为"知识传授"倾向等错误是拒斥一切灌输的原因。在思想政治理论教育中,灌输作为一种方法依然发挥着用,灌输作用的发挥必须是理清灌输含义及正确实施的基础上进行。除此之外,质疑精神在"思想政治理论课"教学中也发挥着重要的作用。实际教学当中,如果能将灌输原则与质疑精神相结合,将会更明显地提高思想政治理论课的实效性。     

灌输论的当代价值

灌输论是马克思主义的重要原理,也是思想政治教育的基本理论。在新的时期,灌输论并没有过时,仍有其宝贵的价值性。本文从灌输论的思想渊源出发,指出其真实涵义,试图纠正对灌输论的错误理解,以充分展现其当代价值。     

论启发式教学在思想政治教育中的运用

启发式教育的合理性在于重视教育对象主体性,实现了思想政治教育主客体的有效良性互动.要完成思想政治教育的任务,就要实现灌输和启发的有机融合,以灌输为启发提供方向和理论上的指导,以启发增强灌输内容的接受效果和对灌输内容的发展.     

浅谈加强企业思想道德建设的途径

企业是社会的细胞，它同其他基层单位一样，在政治、经济、文化生活中承担着一定的社会职能，发挥着重要的作用。但企业又不同于一般社会基层组织，有着它自身独有的特征。因此，企业应该根据本身所具有的社会共性和个性的双重特征，充分发挥自身优势，利用多种有效途径，大力加强思想道德建设。一、坚持灌输教育列宁指出：“工人群众决不能在他们的运动过程中创造出独立的思想体系。”“阶级政治意识只能从外面灌输给工人。”按照马克思主义认识论观点和企业思想道德建设的实践，在进行灌输教育时要坚持两个基本原则。一是系统性原则。企业…     

构筑双赢工作机制创新思想政治工作

在社会主义市场经济条件下，社会情况发生了复杂而深刻的变化。经济成份、社会生活方式、社会组织形式、社会就业形式的多样化，给思想政治工作带来大量新情况和新问题，迫切要求思想政治工作开拓创新。如何改变计划经济时期思想政治教育“灌输型”的工作思维方式，建立思想政治教育心灵互动的工作平台，构筑“双赢”的工作局面，本文对此问题进行一些初步探讨。从单向灌输型向双向交流型转变就以往的观点而言，在思想政治教育中，教育者是主体，被教育者是客体，因而，往往造成思想政治教育总是片面地视教育者为唯一的主体，在思想政治教育…     

构建高校和谐网络思想政治教育体系的原则和方法

如何构建高等院校和谐网络思想政治教育体系是摆在广大思政工作者面前的无法回避亟待解决的重大课题。本文阐述了构建高校和谐网络思想政治教育体系的重要性和紧迫性,并提出了构建高校和谐网络思想政治教育体系主要原则和基本方法。     

政治思想工作在企业治理方面的重要性

所谓政治思想工作,就是把思想政治教育的理论思想灌输于工作中,使企业的员工具有高素质的政治思想,其本质就是对所有员工进行思想政治教育。思想政治教育起源有三种不同的认识,分别认为思想政治教育起源于原始社会经过奴隶社会以及资本主义社会。     

现阶段企业思想政治教育工作的问题和对策浅谈

思想政治教育是按照党的要求向职工群众灌输进步社会意识的活动，本文首先对现阶段思想政治教育工作存在的问题作了介绍，随后笔者结合自身工作实践对如何提升政工教育水平作了探讨。     

儒家思想政治教育方法浅析——以《大学》为例

儒家思想,作为历代统治阶级进行思想文化统治的手段,其教育方法也在其经典著作中有所体现。从思想政治教育方法论视角对《大学》中所运用的内化与外化相结合、理论灌输与潜移默化相结合以及道德教育与政治教育相结合的方法简要阐述,这部"初学入德之门"的基本必读书。     

思想政治教育灌输法需要与时俱进

"灌输法"在当今的思想政治教育中发挥着主要作用。随着时代的发展和社会的进步,人的自我意识及道德主体的主体性意识日渐提高,这对传统的灌输法带来挑战。以灌输为主导的思想政治教育必须顺应时代步伐、与时俱进,进行相应的改革、完善,增强其生命力。     

论利益主体多元化背景下的思想政治工作

一、在经济利益多元化的新形势下,思想政治教育方法运用中暴露出的弊端 (一)重强制灌输,轻交流对话 经济利益多元化条件下.受教育者主体意识不断增强,要求思想政治教育方法注重双向交流,并更多地考虑如何使受教育者主体意识得到充分发挥,提高方法实施的效果.然而传统思想政治教育片面重视强制灌输、忽视双向交流、互动,与经济利益多元化的现实形成了突出的矛盾.     

对当前大学生思想政治教育现状及对策的分析

当代的大学生是我国社会主义事业的后续力量,因此对大学生进行思想政治教育直接关系到国家的未来发展。当代大学生的思想与过去相比发生了巨大的变化,这就对思想政治教育工作提出了新的要求。本文阐述了大学生思想政治的现状以及面临的问题,具体从当前思想政治教育过分强调灌输、思想政治教育课缺乏与时俱进性、大学生思想政治教育工作缺乏针对性、思想政治课教师队伍素质欠缺、社会物质利益观成为大学生思想政治教育的障碍等方面进行了分析,并针对这些问题提出了相关解决对策。     

渗透性思想政治教育

我国对思想政治教育高度重视,但教育方式强调自上而下的灌输,在现代平等民主社会也容易造成一种强烈的政治色彩,引起人的怀疑和反感,反而事倍功半。适应现代教育特色,符合当代学生心理特点,实施渗透性教育,是思想政治教育的有效途径和方式。     

论利益主体多元化背景下的思想政治工作

一、在经济利益多元化的新形势下，思想政治教育方法运用中暴露出的弊端 （一）重强制灌输，轻交流对话 经济利益多元化条件下。受教育者主体意识不断增强。要求思想政治教育方法注重双向交流，并更多地考虑如何使受教育者主体意识得到充分发挥，提高方法实施的效果。然而传统思想政治教育片面重视强制灌输、忽视双向交流、互动，与经济利益多元化的现实形成了突出的矛盾。     

青工政教“五坚持”

针对当前青年思想的共性特征,思想政治工作应从以下几方面加以改进。一、坚持民主协商双向交流长期以来,我们是按照群众不会自发产生马克思主义,而要通过灌输这一公式开展工作的。而许多人又总是把灌输理解为单向的硬灌。这样,思想工作往往成了自上而下的单向的教育和灌输。随着青年自主、平等意识的     

按照思想教育规律把思想政治工作科学化

<正>思想政治工作是我们党的一项重要工作,它同其他工作一样,有其独特的规律性和方法论。那么,思想政治教育的客观规律和政治工作的科学方法是什么呢?结合几年来的的实际工作,谈一点粗浅体会:一、思想政治工作的基本原则思想政治工作科学化,是按照思想教育的规律,采取     

追本溯源 创造性拓展高校政工工作的新途径

<正>重视青年思想政治教育是无产阶级政党阶级性本质的要求,高校党团组织大力开展学生思想政治教育,正是我们党的优良传统。在新的历史条件下,中共中央、国务院颁发了《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,以科学发展观为指导,从全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略高度,深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务     

论网络思想政治教育环境创造

网络思想政治教育要体现时代性、提高针对性、增强有效性,必须重视网络思想政治教育环境的创造。网络思想政治教育环境的创造是指网络社会思想政治教育者依据一定的思想政治教育目的和思想政治教育对象思想政治品德形成与发展的规律,有计划、有目的地选择、利用和改造环境,创造出更适宜的思想政治教育新环境的过程。创造网络思想政治教育环境要遵循趋利避害的原则、整体一致性和差异性相结合的原则、解放思想和实事求是的原则。     

舆情与思想政治教育的关系研究

文章对舆情的相关理论进行了梳理,分析舆情与思想政治教育的关系,阐述思想政治教育对舆情疏导的实现方法和路径,其中着重论述思想政治教育在舆情疏导方面对新兴媒体的利用。思想政治教育要避免矛盾的激化,解决现实中出现的各种思想态度问题,只有坚持社会主义理论的灌输与以人为本相结合,善于利用新兴媒体的舆情疏导作用,以历史唯物主义为指导,以构建和谐社会为目标,才能实现思想政治教育对舆情的疏导。     

顺应与引导:新时期大学生思想政治教育应该贯彻的两个原则

目前大学生思想政治教育工作仍然普遍存在着吸引力不大、实效性不强的问题。如何增强思想政治教育的实效性,进一步加强和改进大学生思想政治教育,是摆在全体高校思想政治教育工作者面前的一个极为紧迫的课题。解决这一课题需要在大学生思想政治教育过程中贯彻顺应与引导原则。本文阐述了顺应与引导原则的内涵、依据,指出了贯彻顺应与引导原则的具体要求。