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《中国乡镇企业会计》2021,(9)
进入互联网+时代以后,信息技术得到广泛应用,越来越多的会计工作已经由智能机器人进行处理,会计工作人员的工作内容则逐渐发展至管理工作为主的形式,由此,为了顺应时代发展和满足行业发展的需求,高校的会计教学工作需要进行相应改革,也就需要完善教学内容、改善教学模式等,本文中将主要对相应的改革策略进行分析。 相似文献
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目前大多数院校是以教学型或应用型为主,以"培养应用型高级专门人才"作为自己的目标。但往往受各种客观条件的限制,其人才培养无法真正体现"应用型"的办学特色,培养的学生在动手能力方面很是薄弱。作为当前各高校普遍设置的会计专业而言,情况也是如此。 相似文献
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张斌 《中国乡镇企业会计》2009,(12):211-212
会计信息化是由20世纪80年代提出的“会计电算化”演变而来的。随着计算机和网络技术的飞速发展,作为高等教育的会计电算化课程内容已经不能满足社会发展对人才的要求,于是,提出了“会计信息化”的理念,它丰富和发展了“会计电算化”的内涵与外延,也对高校会计人才培养提出了新要求,改革高校会计信息化课程教学则迫切眉睫。 相似文献
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<正>一、会计教学存在的问题1.课程内容程序固定,跟不上会计学科发展的步伐。当前会计课程内容上的设置多存在重复现象,而在课程设置上却完全按照相互独立的两门课程安排,教师之间也缺乏协调沟通。另外与会计人员综合素质和职业操守相关的课程内容重视程度不够,培养学生综合素质的 相似文献
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《会计之友》2014,(36)
正为持续提升我国企业竞争力和经济的转型升级,进一步推动具有中国特色管理会计体系的探索,"管理会计——全球经验与中国实践"高层研讨会于2014年11月29日在上海国家会计学院隆重召开。来自国内外理论界、实务界、政府部门的专家学者以及《会计之友》杂志社等单位的代表500余人参加了此次盛会。开幕式由上海国家会计学院副院长刘勤教授主持,上海国家会计学院院长李扣庆教授致欢迎词。大会共分为"管理会计:全球经验"、"管理会计:中国实践"和"管理会计:未来之路"三个专题,大家围绕管理会计在全球应用和发展的先进经验、中国企业推进管理会计本土化实践、中国特色管理会计体系构建及 相似文献
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谈高职会计实践教学改革与建设 总被引:2,自引:1,他引:2
张振霞 《中小企业管理与科技》2009,(13)
实践性教学是高职教育的重要特征.高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育.应以培养德、智、体全面发展,具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才.只有加强高职会计实践性教学改革,不断进行会计实践性教学研究与建设,才能增强学生的专业技艺与技能,从而真正提高学生的实际应用与操作能力;也只有这样,才能真正实现高职会计专业的培养目标. 相似文献