高校大类招生培养中的利弊分析

大类招生、专业分流是目前我国各高校教育改革的热点,它对传统的人才培养模式提出了新的挑战。本文分析了政策实施过程中存在的优势和劣势,并针对如何解决大类培养中存在的问题提出了相应的政策建议。     

大类招生背景下经贸专业人才培养模式研究——基于东北农业大学的个案分析

基于当前高校大类招生模式为背景,以东北农业大学为个案,以经管类专业学生为对象,在把握培养富有"创新精神、实践能力"教育观的基础上,对高校课程体系、课程管理制度、师资力量、社会环境等方面进行综合分析,对经管专业高校人才培养模式进行探究和分析。     

大类招生培养模式下平台课程体系的构建研究

在总结我校经济与管理两大学科按大类招生培养实施情况的基础上,提出大类招生培养模式下平台课程体系构建的必要性、原则,探讨平台课程体系的具体构建措施,以完善高校大类招生培养模式。     

大类招生培养模式下平台课程体系的构建研究

在总结我校经济与管理两大学科按大类招生培养实施情况的基础上,提出大类招生培养模式下平台课程体系构建的必要性、原则,探讨平台课程体系的具体构建措施,以完善高校大类招生培养模式.     

刍议“大类招生、分类培养”下的计算机专业人才培养模式改革要点

高等院校是培养专业人才的摇篮,近些年随着高校规模的不断扩大,有关高校招生培养模式的改革和创新一直在进行。“大类招生、分类培养”是改革过程中提出的新理念,新的招生培养模式的提出一定程度上转变了传统高校专业设置过度细化,导致学生知识结构单一的现状。本文分析了“大类招生、分类培养”的理念,并重点阐述了这种新型的理念对我国高校计算机专业人才培养工作起到的促进作用。     

高校公共管理类专业学生专业认同现状探析——基于大类招生模式视角

新时代下,社会治理受到高度重视,公共管理的人才需求也日益提高。如何在大类招生模式下提高学生对公共管理类专业的认同,培养应用型的公共管理人才,成为新兴研究重点。以安徽财经大学公共管理类专业为例,发现公共管理类专业学生转专业比例大,专业认同度低,这与大类教学、社会认可等密切相关。为了使学生对专业有更清晰的认识、更准确的定位、更清晰的职业规划,笔者探讨在大类招生模式下提高学生专业认同感的对策。     

“大类招生,分流培养”招生培养模式的利弊探析

近年来,随着高校教育改革的不断深入,"大类招生,分流培养"作为一种全新的人才培养模式,正逐步被各大高校所采用,按照"宽口径,厚基础,强能力,高素质"培养人才,力求与社会需求接轨。以学生视角,拟从该种培养模式的实行情况入手,阐明其利与弊,旨在寻找大类和专业的平衡点,并在分析原因的基础上,探讨如何进一步卓有成效的推行此种模式。     

论民办高校的导师制教学管理模式

导师制教学管理模式作为高等学校教学改革的一项新措施近年来在民办高校盛行开来,在民办高校中,实施导师制教学管理模式有助于强化对学生学业的指导、有助于强化对学生思想与心理的疏导、更有助于应用型人才的培养。但就目前民办高校实施导师制的情况来看,仍然存在制度不完善、师生比例失衡、缺乏必要的培训机制等问题,因此,必须制定必要措施,使得这种新型教学管理模式能够真正促进民办高校的发展。     

大类招生模式下高等数学混合式教学创新改革探索——以东莞理工学院为例

近几年,本校开始实施大类招生,学生在大学里可以重新选择专业,这充分体现了以学生为中心的培养理念。高等数学是大类招生培养计划中非常重要的一门基础课,针对大部分新生“没有预习习惯”,“过程学习的紧张感不够”,“学习规划性不强”,“深度思考不够”,“有希望提高自主学习能力的愿望”这些实际痛点学情问题,我们高等数学课程组在充分尊重学生和老师的前提下分层逐步实施混合式教学创新改革,我们的改革的理念就是坚持以学生为中心,融入思政元素,充分提高学生的参与度,营造一定程度的过程学习紧张感,让学生的学和老师的教达到高度的统一。从师资、学生、课程资源三个方面构建良性、和谐的课程生态,从而促使学生愿意自主学习,主动深度思考,具备应对社会快速发展的高阶思维能力。     

对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的实践研究

学前教育专业学生科学素养,直接影响幼儿科学教育活动的开展,从而影响幼儿科学素养的初步形成。提高学前教育专业学生科学素养,对实现教育可持续发展,构建和谐社会具有重要意义。在通过剖析科学素养核心概念,了解对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的现状,发现存在的问题,并提出相应的解决策略,这对提高学前教育专业学生科学素养水平、发展幼儿科学教育有着重大意义。     

政府职能转变视角下的国务院机构改革趋势探究

自1982年以来,我国七次较大规模的国务院机构改革都是围绕转变政府职能进行的。从转变政府职能的视角下,国务院机构改革呈现出的趋势:从改革方式上说机构合并削减的量化余地减小,优化比重增加;从改革内容上说机构改革更加重视公共服务和社会管理职能;从改革的效果上说权力划分和整合后的决策、执行、监督既相互制约又相互协调的权力运行机制越来越完善。     

媒介融合下新闻传播专业人才培养实施大类招生改革探析

媒介融合背景下,大类招生作为高等教育的一种新型人才培养模式,在我国新闻传播专业人才培养中越来越得到重视和推行。据此探讨了新闻传播专业人才培养实施大类招生改革的必要性,并对新闻传播专业人才培养实施大类招生存在的问题进行了分析,最后提出了完善新闻传播专业大类招生培养的对策建议。     

大类招生背景下高职院校学生考核评价体系构建研究

大类招生人才培养模式具有学科交叉融合及因材施教的培育优势,符合现代教育改革的发展趋势。本文基于大类招生背景,以广东科学技术职业学院电子商务类“大类招生、分类培养”人才培养模式为例,分析高职院校大类招生学生考核评价的现实困境,提出构建高职院校学生考核评价体系的基本原则,从科学制定专业教学标准和考核标准、建立分层级的动态评价体系、强化职业技能考核和岗位特色、健全严密的考核约束制度和立足信息化改革学生考核评价方式等角度提出构建高职院校学生考核评价体系的对策建议。     

信息化时代下的高校教学管理工作

在全球信息化的大背景下,教学管理融入信息化是不可阻挡的潮流,并且,信息化管理所独有的高效性可以让日常教学管理工作中的时间大大减少,还可以排除教学工作中所不需要的冗杂信息,从而推进教学管理事务的进步。文章从高校信息化教学管理的不足入手,分析了导致信息化认识不高。信息化管理水平不高和信息不对称性的原因,通过定期举办信息交流会,建立统一的信息分享平台和标准来解决现存问题。     

基于大类招生的《中级会计学》教学改革探索

对《中级会计学》教学中的课程地位进行了简要分析,认为在大类招生和培养的背景下,要以培养学生的财务应用分析能力为核心,以提高学生的职业判断能力为根本。在我国会计人才供需矛盾的现状下,《中级会计学》教学改革要以财务报表为基础,以案例教学为载体,以团队建设为保证。     

论工程量清单模式下的清标工作

在建设工程招投标活动中,清标工作不仅对维护市场经济秩序具有积极的意义,同时有助于发现问题、改进工作。为了在现行工程量清单模式下做好清标工作,我们应把握清标工作的关键点;提高清标工作的信息化水平;由专业造价咨询机构进行验证,并做好回访工作。     

论独立学院教学管理工作中的破窗效应

结合破窗效应对独立学院教学管理工作的现状进行了分析,总结了破窗效应导致的问题,并给出了应对破窗效应的措施。     

论高职院校学生心理健康教育模式的转变

随着高职教育的快速发展,高职院校心理健康教育模式存在心理健康教育的方法过于单一等四个方面的问题,为了全面提高高职生的心理素质,必须从教学理念、教育平台、咨询形式、心理教育氛围、目标和内容等方面进行转变,逐步构建成科学的高职院校学生心理健康教育模式。     

论网络环境下检验检疫标准信息工作的应变对策

分析了网络环境对标准研制出版和信息服务工作的影响以及当前检验检疫业务工作对标准信息的需求趋势,提出了网络环境下检验检疫标准信息工作的应变对策.