基于提升高职院校学生口语表达能力的实训方法研究

大学生口语表达能力是核心素养中需要掌握的基本技能之一。本文通过分析口语训练的原则、特点,得出口语表达可以通过普通话水平测试、课程整合、专业情境模拟等一系列途径,形成综合性实训,切实提高学生的口语表达水平。     

职业院校物流专业仓储实训教学的思考

随着我国物流业的高速发展,高等职业院校的物流人才培养已不能达到物流企业对人才的要求.职业院校物流仓储实训教学要以全面素质为基础,以职业能力为本位、以企业需求为基本依据,以就业为导向,不断明确指导思想,建立一体化的实训教学环境,采用多样的实训教学方式.     

简析高职院校的实训教学

实践教学是高职院校人才培养的一个重要环节，高职教学中的实训环节不仅对学生技能的掌握，而且对学生的创新意识、创新精神和开拓能力的培养具有重要意义。     

高职院校《商务谈判》课程实训教学的探索

《商务谈判》连锁经营管理专业的核心课程,实践性非常强,因此该门课程的实训教学显得尤为重要。根据实训目的和要求,设计了《商务谈判》课程的八个实训内容,运用案例分析法、角色扮演法、情景模拟法等教学方法,按照合理的流程展开实训,充分调动学生的积极性,以达到良好的教学效果,提高学生的商务谈判能力。     

高职院校实训师资队伍建设探析

实训师资队伍直接关系到实训教学活动的开展,关系到教学质量的高低。而高职院校实训师资队伍却普遍存在数量、素质、结构等方面的问题,为此,必须通过确立实训教学的核心地位、改善实训教师的来源结构、制订实训人才的引进计划、加强实训教师的培训提升、完善实训教师的激励机制、发挥兼职教师的补充作用、实施理实一体化教学模式改革等多种措施来解决,建立一支数量充足、比例协调、素质良好的实训师资队伍,更好地推进高职院校的建设和发展。     

高职院校电工实训教学改革初探

高职教育的目标是培养具有现代科学意识的应用型的新世纪人才,因此,在教学的全过程中,突出和重视实训教学是实现上述目标的关键所在。文章对高职院校电工实训教学的内容、方法、考核、评估等方面所进行的改革做了详细的阐述,提出了实训教学的新思路。     

高职院校Photoshop课程实训探讨

实训教学是高职院校教育培养学生技能的重要手段,是学生由学校走向实习和就业的接口,是培养学生良好职业道德、提高素质和严谨作风的重要平台。论文就如何强化Photoshop课程实训作了一系列探讨。     

浅议高职院校的会计电算化实训

开展会计电算化实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节,切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容,并解决一些现实问题.     

高职院校钳工实训的教学思路

高职院校以培养应用型人才为目标.具有实际的操作技能是应用型人才的重要特征之一，各个学院对学生的操作技能越来越重视，钳工实训是机电专业学生实训的一个重要内容。本文结合笔者多年的实训教学经验，从怎样提高学生兴趣、加强基本功训练、提高工艺分析能力等几个方面阐述了如何做好钳工实训教学工作的一些建议。     

高职院校旅游英语专业实训模式探究

高职院校旅游英语专业旨在培养具有一定理论功底和熟练讲解技能的旅游高级服务类人才。加强＂教、学、做一体化＂训练是培养其过硬专业素质的基础。而加强＂校内＂、＂校外＂、＂校内外＂三种实训模式,无疑对提升旅游英语专业学生的综合技能具有重要意义。     

高职教育实践性教学初探

加强高等职业教育的实践性教学,是高等职业教育教学改革的一个关键的突破口。只有加强实践性教学的探讨和创新,才能突出高职教育的特色。要积极探讨建立实践性教学为主的模式和运行机制,如实践性教学导师制、学生模拟实习公司等。同时,要处理好理论教学与实践教学的关系,处理好培养人才"宽"与"窄"的关系。     

关于加强高职教育实践教学的思考

高职教育的根本特征在于以就业为导向,根本任务在于培养学生的应用能力。高职教育要注重基础理论的实用性、技术理论的应用性,更要注重教学过程的实践性。确立实践教学的主体地位、加强实践教学的基础建设、培养“双师型”教师和发挥“双证”制度在实践教学方面的积极作用,努力探索构建起高职教育的实践教学体系是确保高职教育的教学质量,办出高职教育特色的重要途径。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

探析高职高专院校会计专业实践教学改革

会计专业是高职高专院校的传统专业,因此形成了一套比较完整的教学方法和教学手段。但是目前我国高职高专院校会计专业的实践教学依然存在课程设置不合理、教学形式单一、教材质量不高、实践教学基地缺乏及主观上不重视等问题。想改变现状,就必须对会计教学场所、课程设置、教材编写等方面进行改革,从而充分发挥高职高专院校培养应用型会计人才的优势。     

基于产学研结合的高职院校实践教学质量评价体系研究

文章分析高职院校基于产学研结合的实践教学的价值取向及教学特点,研究基于产学研结合实践教学的质量评价的观察点,对观察点进行了优化整合,以无锡商业职业技术学院为例构建基于产学研结合实践教学质量评价指标体系。     

高职院校实践育人之我见

为了有效提高高职院校思想政治教育中的实践育人的针对性和实效性,本文就实践育人的重要性、主要途径以及应该注意的几个问题进行深入的分析研究与探讨,以相互交流和借鉴。     

高校实训教学探讨——以市场调研课为例

实训教学属于集中性实践教学。本文通过分析目前高校实训教学的优缺点,提出实训教学的主要原则和具体流程,从教师与学生两个角度阐述主要原则,把具体流程分为分组、选题、准备、实施、结题、评价。实践证明采用实训教学,有助于提升学生各种能力。     

高职移动通信技术专业实践教学体系的研究与实践

围绕移动通信技术专业实践教学改革,文章努力探索高职院校培养应用型移动通信技术人才的实践教学模式,提出高等职业教育移动通信技术专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。     

影响高职院校实践教学质量的因素及对策分析

实践教学是高职生获得职业能力的重要途径，随着实践教学比例的提高，出现的问题也不断增多，特别是实践教学中学生被沦为廉价劳动力的现象，已引起社会愈来愈多的关注。本文基于狭义实践教学条件下，对影响高职院校实践教学质量的主要因素进行了分析，并根据影响因素提出了相应对策。     

高职思想政治理论课“概论”课实践教学体系的构建

本文主要从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等四个方面提出构建高职思想政治理论课＂概论＂课的实践教学体系的基本思路和具体措施。